【人物檔案】

　　蒙光偉 男，1978年出生，大學(xué)本科，中共黨員，第十中學(xué)教師，我省第4位海南籍的造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者，成功救助一位18歲白血病男孩。先后被評(píng)為第七屆全國(guó)百名初中班主任之星，?？谑惺寻嘀魅?，海南省紅十字會(huì)優(yōu)秀志愿者，2013年被評(píng)為第四屆?？谥藶闃?lè)道德模范。

　　【感動(dòng)事跡】

　　2008年4月14日上午，在省人民醫(yī)院?？谑械谑袑W(xué)蒙光偉接受造血干細(xì)胞采集，他所捐贈(zèng)的干細(xì)胞用于救助一位18歲白血病男孩。蒙光偉老師成為全國(guó)第919例，海南第18例造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者。當(dāng)時(shí)，?？陔娨暸_(tái)的《熱帶播報(bào)》，2008年4月15日的《海南日?qǐng)?bào)》、《?？谕韴?bào)》、《特區(qū)報(bào)》等?？诟鞔笮侣劽襟w都爭(zhēng)相報(bào)道了這件事。因?yàn)?，之前的捐獻(xiàn)者大多數(shù)是大學(xué)生和軍人，鮮有事業(yè)單位的工作人員進(jìn)行捐獻(xiàn)，紅十字會(huì)的王主任說(shuō)：蒙老師是海口市教育戰(zhàn)線上的第一個(gè)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者，而且是獨(dú)生子，很難得。

　　最初，他的想法很簡(jiǎn)單，只是覺(jué)得能夠用自己的干細(xì)胞拯救一個(gè)鮮活的生命。這也許是自己這一生中做過(guò)的最有意義的事。沒(méi)想到，這件事一經(jīng)各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道后，一石激起千層浪，在社會(huì)引起巨大反響，有學(xué)生自發(fā)組織到醫(yī)院看望我的，有發(fā)短信問(wèn)候，還有學(xué)生在學(xué)校的網(wǎng)站上留言“蒙哥你真了不起，我們要向你學(xué)習(xí)” ?“這個(gè)星期，蒙哥捐了造血干細(xì)胞。因此我對(duì)我的老師充滿了敬佩和為我有著一位這么有社會(huì)責(zé)任心的老師而自豪。

　　一、 以人格為榜樣培養(yǎng)情感，教學(xué)生用情感修為人之道。

　　在?？谑校灰惶崞鹈衫蠋?，沒(méi)有老師學(xué)生不認(rèn)識(shí)的，就是每天下午和學(xué)生在籃球場(chǎng)上一起練球的老師，整天嘻嘻哈哈的，沒(méi)有傳統(tǒng)老師那么嚴(yán)肅的風(fēng)格，提起他所帶的二班，沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的：牛。很多學(xué)生都想進(jìn)二班跟著他學(xué)習(xí)讀書(shū)，做人和玩。

　　教師的人格魅力不是停留在口頭上的說(shuō)教，而是在實(shí)際工作中，一言一行都要成為學(xué)生效仿的榜樣。擔(dān)任班主任工作十年來(lái)，蒙老師始終執(zhí)著地認(rèn)為教師的人格魅力正是在一言一行中得以體現(xiàn)并傳播的，而教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)”。而他的學(xué)生們也就在感受愛(ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了發(fā)揚(yáng)愛(ài)、傳遞愛(ài)！

　　學(xué)生們?yōu)樗龅囊磺?，讓蒙老師是那么的感?dòng)，看啊，我們的學(xué)生是多么的可愛(ài)！但同時(shí)也讓我思考著這樣一個(gè)問(wèn)題，教書(shū)育人中，有什么比以身作則更有效的呢？我想，這就是一個(gè)教師的人格上的魅力，也只有像蒙光偉老師用這樣的人格培養(yǎng)學(xué)生的情感，并教會(huì)他們用這樣的情感修為人之道，教師才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，教師才能具有吸引力和感召力，才能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。在蒙老師的言傳身教之下，他帶的班的學(xué)生學(xué)會(huì)了包容、關(guān)愛(ài)、幫助別人。

　　二、堅(jiān)持每年對(duì)全班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次家訪。

　　如今，通訊相當(dāng)發(fā)達(dá)，許多老師由于種種原因，都是利用電話進(jìn)行電訪，但效果欠佳。蒙老師擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常有老師同學(xué)看到他騎著車，在?？谑械拿恳粋€(gè)角落地走家竄戶，近至學(xué)校附近的各個(gè)居民區(qū)，遠(yuǎn)至離校十多公里的東營(yíng)，府城丁村，秀英業(yè)里村，哪里都可以看到他的身影，一家一家做家訪，晚上九點(diǎn)十點(diǎn)吃飯都是家常便飯。八年來(lái)他堅(jiān)持每年對(duì)全班每個(gè)學(xué)生最少進(jìn)行一次家訪，甚至兩到三次，至今已家訪了600余次。

　　家訪雖然很辛苦，有時(shí)晚上十點(diǎn)都還沒(méi)吃飯，有時(shí)連續(xù)一個(gè)月晚上都沒(méi)法回家吃飯，可是他覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)檫@是他的工作，他熱愛(ài)這份工作，希望能把這份工作，做到更好。也正是有了這種和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，他帶的班級(jí)的家長(zhǎng)，非常支持他的工作

　　三、推行素質(zhì)教育，主張快樂(lè)教育，主張學(xué)生縱橫向發(fā)展。

　　蒙老師一直倡導(dǎo)快樂(lè)教育和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，他總是根據(jù)所帶學(xué)生的特點(diǎn)，建設(shè)有自己特色的班級(jí)，才是切實(shí)可行的，只有讓學(xué)生開(kāi)心了，做什么都有效率。

　　二班的學(xué)生們都愛(ài)上網(wǎng)，與其他老師不同的是，蒙老師總是鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)，多學(xué)點(diǎn)東西，多寫(xiě)些心得，像文孔召，占家豪同學(xué)，他們的日記就寫(xiě)得很令我感動(dòng)。并組織他們一起玩游戲，蒙老師和科任老師也加入其中，其樂(lè)融融；蒙老師認(rèn)為：適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)，不但可以讓學(xué)生放松自己的學(xué)習(xí)壓力，而且也可以利用網(wǎng)絡(luò)，來(lái)解決自己學(xué)習(xí)中和生活中的各種難題，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)日記表達(dá)孩子們的情感，從而起到一種間接交流的作用，有助于老師可以及時(shí)地幫助學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生。

　　蒙老師主張，學(xué)生不但在校要讀書(shū)，而且要全方面發(fā)展。二班的同學(xué)除了每個(gè)周都必須要堅(jiān)持的籃球活動(dòng)外，還積極組織學(xué)生出外活動(dòng)。蒙老師認(rèn)為，一個(gè)班的發(fā)展不應(yīng)該局限在校園內(nèi)，而應(yīng)該讓他們走進(jìn)社區(qū)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為此組織班級(jí)開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)：組織學(xué)生去福利院看望孤寡老人，給孤寡老人送去慰問(wèn)品，讓孩子們釋放自己的愛(ài)心；組織去看火炬?zhèn)鬟f，組織彩彈射擊，網(wǎng)球比賽，自行車活動(dòng)，保齡球活動(dòng)，羽毛球活動(dòng)等集體活動(dòng)，除此之外，他們班還經(jīng)常觀看愛(ài)國(guó)電影，去萬(wàn)綠園，假日海灘，白沙門(mén)公園，去進(jìn)行各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，豐富多彩的課外活動(dòng)，不但讓學(xué)生們開(kāi)闊了眼界，而且培養(yǎng)多方面的素質(zhì)。他的班不但有班級(jí)活動(dòng)，他們的各個(gè)小組也是經(jīng)常組織活動(dòng)比賽的，他們班的班委班干部能力都很強(qiáng)，都能獨(dú)當(dāng)一面，而且還利用網(wǎng)絡(luò)日記，圖片和視頻把他們的快樂(lè)記錄下來(lái)。在課堂上，他們回答問(wèn)題都是踴躍舉手的，凡是去過(guò)二班聽(tīng)課的老師，無(wú)一例外地說(shuō)：二班的課堂氛圍，是全校最好的。

　　十年來(lái)，蒙老師所帶的二班共奪得了九次校運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)冠軍和一次年級(jí)亞軍；年級(jí)舉行的兩次籃球賽，獲得一次籃球冠軍，一次籃球亞軍，文藝方面，08年元旦文藝匯演，班級(jí)舞蹈《幸運(yùn)夏奇拉》獲得了校一等獎(jiǎng)，在每年的校文藝匯演上都會(huì)獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

　　對(duì)蒙老師而言，他覺(jué)得自己的工作是個(gè)很特別，很具有挑戰(zhàn)性的工作，許多工作，得根據(jù)實(shí)際情況去抓，不能用一種方法帶幾十個(gè)學(xué)生，也不能用同一種方法去抓兩個(gè)班級(jí)，因?yàn)?，他們是不同的，只有不斷的?shí)踐，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能更進(jìn)一步提高自己。在教書(shū)育人這平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了一名教師的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)了一曲壯麗的青春之歌。