【人物檔案】

　　陳彩寬，女，1972年4月出生，?？谑旋埛鍖?shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任。曾獲美蘭區(qū)“優(yōu)秀教師”、?？谑小熬盼濉苯逃萄姓n題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、海南省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題《教育與發(fā)展—?jiǎng)?chuàng)新人才的心理學(xué)整合研究》小學(xué)骨干教師和?？谑小扒嗄陯徫荒苁帧?、“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　【感人事跡】

　　陳彩寬，現(xiàn)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作和學(xué)校教導(dǎo)主任職務(wù)。她有正確的人生價(jià)值觀、高尚的道德修養(yǎng)和強(qiáng)烈的事業(yè)心及責(zé)任感，深受大家的喜歡，贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任、同行們的贊賞和學(xué)生的愛(ài)戴。

　　在生活上，她踐行文明美德，孝敬父母，關(guān)愛(ài)體貼家庭成員，特別是對(duì)長(zhǎng)年來(lái)生病、自理困難的父母，不管是病床前的侍候還是醫(yī)院中的奔波，都毫無(wú)怨言、不離不棄；對(duì)有哮喘的孩子，不管是熬夜守護(hù)還是煎藥喂食，都耐心呵護(hù)；支持丈夫的工作，任勞任怨，家庭和睦；同時(shí)多年來(lái)自覺(jué)履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù),與時(shí)俱進(jìn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有較高的思想覺(jué)悟，帶頭踐行社會(huì)主義榮辱觀，寬容、真誠(chéng)對(duì)待身邊的同志，團(tuán)結(jié)互助，和諧相處。

　　在22年的工作中，她沒(méi)有因?yàn)楦鞣N困難耽誤工作，始終以滿腔熱情投入工作中，主講了《評(píng)課，評(píng)什么》、《 學(xué)生“課課預(yù)習(xí)勤復(fù)習(xí)”好習(xí)慣的培養(yǎng)》等十幾個(gè)專題講座，集思廣益，豐富了老師們的專業(yè)知識(shí)。潛心教研，帶領(lǐng)老師們有序進(jìn)行教育教學(xué)研究及課題實(shí)驗(yàn)研究，幫助青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng)，親臨指導(dǎo)林淑、符丹、鄭成禱三位徒弟從課堂語(yǔ)言到課堂調(diào)控，從班級(jí)管理到學(xué)困生輔導(dǎo)工作，使他們得到自我提升和發(fā)展；其中林淑、符丹成為市級(jí)骨干教師，鄭成禱被評(píng)為美蘭區(qū)優(yōu)秀班主任、林淑被評(píng)為優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)；由她和林淑、陳華合作申報(bào)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)導(dǎo)入策略的研究》還在實(shí)驗(yàn)研究當(dāng)中，就已得到老師們的好評(píng)；引領(lǐng)老師們積極開(kāi)展各級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)研究和校本科研活動(dòng)，把常規(guī)課堂教學(xué)與教育科研實(shí)驗(yàn)有機(jī)整合，使課題實(shí)驗(yàn)研究落到實(shí)處。同時(shí)大膽創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，主持籌備 “龍蜂杯”數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)、“說(shuō)—授—評(píng)”、“一課多輪”、“同課異構(gòu)”、“聽(tīng)課導(dǎo)教”等活動(dòng)，為老師們提供了資源共享、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)一支深諳教育教學(xué)規(guī)律、勤探索精業(yè)務(wù)的科研型教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，使學(xué)校工作穩(wěn)步持續(xù)性發(fā)展。

　　在教學(xué)工作中，她堅(jiān)信“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！笔冀K把教書(shū)育人放在首位，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，潛心教研，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。記得在“龍峰杯”數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，盡管她已病了一個(gè)多是星期，反反復(fù)復(fù)發(fā)燒，咳嗽不止(被醫(yī)生誤疹為“肺氣腫”)，但她還是拖著虛弱的身子，流著滿身虛汗，按時(shí)站在三尺講臺(tái)上，出色地展示了自己的教學(xué)。參加省、市數(shù)學(xué)調(diào)教時(shí)，她放棄節(jié)假日的休息，每天休息5個(gè)小時(shí)，反復(fù)修改整理教案，多次操練、試講，甚至著急流淚，但她都沒(méi)有放棄，最終獲得市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她還認(rèn)真學(xué)習(xí)科研專著，積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，努力使自己成為更高層次的文化知識(shí)的優(yōu)秀教師。

　　幸運(yùn)總是充分準(zhǔn)備和努力工作的結(jié)果。她的參與和辛勤付出，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校被評(píng)為“?？谑忻捞m區(qū)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、數(shù)學(xué)組被評(píng)為?？谑杏行Ы虒W(xué)實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)科組等多項(xiàng)榮譽(yù)。指導(dǎo)的鄭成禱、鄭海燕、李彬彬、陳凌等多位教師在市、區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng)；而她所任教的班級(jí)多次被評(píng)為文明班，學(xué)生成績(jī)達(dá)標(biāo)達(dá)優(yōu)，每年的“龍峰杯”學(xué)科競(jìng)賽中學(xué)生成績(jī)名列前茅。如：第四屆“龍峰杯”數(shù)學(xué)年級(jí)競(jìng)賽中，三年級(jí)（5個(gè)班）共60名學(xué)生獲獎(jiǎng)，她班獲獎(jiǎng)人數(shù)最多，是18人，其中10名一等獎(jiǎng)中她班有6名等。

　　在各項(xiàng)活動(dòng)中她的表現(xiàn)更為突出，獲得主要榮譽(yù)如下：

　　★被海師師大初等教育系聘為兼職教師；被省培訓(xùn)院聘請(qǐng)擔(dān)任海南省第二和第四期“少數(shù)民族和貧困地區(qū)小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班”學(xué)員跟班培訓(xùn)指導(dǎo)教師；被聘為“國(guó)培計(jì)劃”——海南省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（2010）和（2012）班級(jí)輔導(dǎo)教師；被市培院聘為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)中心組成員；在由聯(lián)合國(guó)教科文組織與意大利政府信托資金援助、海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院與海南師范大學(xué)初等教育系共同承辦的七所項(xiàng)目點(diǎn)學(xué)校、小學(xué)教師不同類型課程培訓(xùn)中所作《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)教學(xué)》專題報(bào)告，效果良好；2012年被市培訓(xùn)院聘請(qǐng)擔(dān)任義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)教材暑期培訓(xùn)主講教師；

　　★參加的3屆“龍峰杯”數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中均獲一、二等獎(jiǎng)。參加的3次?？谑惺谡n、說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)中分別獲一、二等獎(jiǎng)；在省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師調(diào)教評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；在全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“九五”國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目“提高教師素質(zhì)與發(fā)展學(xué)生心理能力關(guān)系”的研究中，教學(xué)《20以內(nèi)數(shù)的退位減法》一課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課；說(shuō)《除法的初步認(rèn)識(shí)：兩種分法對(duì)比》在全國(guó)說(shuō)課研究協(xié)作會(huì)第六屆年會(huì)錄像課評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；《簡(jiǎn)單的排列與組合》在全國(guó)高師數(shù)學(xué)教育研究會(huì)小教培訓(xùn)工作委員會(huì)第三屆優(yōu)質(zhì)錄象課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)、在中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究分會(huì)說(shuō)課研究中心第一屆年會(huì)上榮獲“說(shuō)—授—評(píng)”綜合類二等獎(jiǎng)。

　　★撰寫(xiě)的《淺談低年級(jí)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、《乘法的初步認(rèn)識(shí)》獲省教案評(píng)比二等獎(jiǎng)、《數(shù)字與編碼》獲區(qū)一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)、《說(shuō)除法的初步認(rèn)識(shí)：兩種分法對(duì)比》獲省優(yōu)秀說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)；書(shū)寫(xiě)的硬筆書(shū)法作品獲美蘭區(qū)二等獎(jiǎng)。

　　★被評(píng)為市“九五”教育教研課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人；獲省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人；被省培訓(xùn)院評(píng)為《促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與研究》課題研究先進(jìn)個(gè)人；獲市“青年崗位能手”榮譽(yù)稱號(hào)；評(píng)為?？谑泻兔捞m區(qū)“優(yōu)秀教師”； 被評(píng)為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；被?？谑姓J(rèn)定為市縣級(jí)骨干教師；評(píng)為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題《教育與發(fā)展—?jiǎng)?chuàng)新人才的心理學(xué)整合研究》小學(xué)骨干教師；被評(píng)為市中小學(xué)第三批學(xué)科帶頭人的優(yōu)秀指導(dǎo)教師；參加“國(guó)培計(jì)劃”---海南省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（2011）培訓(xùn)學(xué)習(xí)，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

　　總之，陳彩寬同志在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助及自己的不斷努力下，能為學(xué)校、為班級(jí)、為學(xué)生盡心、盡力、盡責(zé)，成績(jī)顯著，在忙碌并快樂(lè)中成長(zhǎng)，是一名優(yōu)秀的教師。