????6月7日中午,今年高考語(yǔ)文考試結(jié)束,高考作文題目迅速走進(jìn)公眾視野,成為焦點(diǎn)話題。高考作文從校園走向社會(huì),從考生關(guān)注到公眾熱議,這本身就意味著一種強(qiáng)大文化輻射正在生成。
????還是先來(lái)看看今年高考作文題目—— 全國(guó)卷是“期待長(zhǎng)大”,重慶卷叫“情有獨(dú)鐘”,四川卷為“總有一種期待”,廣東卷是“回到原點(diǎn)”,安徽卷叫“時(shí)間在流逝”,江蘇卷是“拒絕平庸”,山東卷題為“這世界需要我”……
????總體看來(lái),今年高考作文命題,比較關(guān)注生活的形態(tài)變化。盡管題目開(kāi)放,但并不等同于前些年深受詬病的那種過(guò)度“詩(shī)意”。從這些題目中,考生完全可以切入到種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上,易于操作與創(chuàng)新。盡管也有少數(shù)地方高考作文屬于話題型,比如全國(guó)卷2的“誠(chéng)信”,還有天津卷關(guān)于“鏡子”的話題,以及上海卷的“一切都會(huì)過(guò)去與一切都不會(huì)過(guò)去”,但這些題目也都擺脫過(guò)去那種生硬的宏大敘事,更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,讓考生可以在呼吸人間煙火的氣息中表達(dá)生活感受。
????告別詩(shī)意的價(jià)值迷失,擺脫生硬的觀點(diǎn)表達(dá),今年高考作文,在情境想象與價(jià)值傳播之間,應(yīng)該說(shuō)是找到了一種久違的平衡性,這其實(shí)是難能可貴的事。高考作文自然要測(cè)試學(xué)生的表達(dá)能力,這就需要為考生提供詩(shī)意構(gòu)想與生活追憶的空間,讓充滿魅力的語(yǔ)言表達(dá)找到依存。但是,文以載道,思想先行,語(yǔ)言次之,這應(yīng)該成為衡量文章水平的基本依據(jù)。高考作文畢竟是選拔人才的重要憑證,它需要承載起反映學(xué)生作文水平與思想價(jià)值的功能。而如果不能做到真正貼近現(xiàn)實(shí)生活,不管是語(yǔ)言表達(dá)還是價(jià)值闡述,都將會(huì)淪入某種虛空。
????生活就是最重要的創(chuàng)作土壤。這些年,應(yīng)試教育的一個(gè)重大弊端,就是脫離現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生“兩耳不聞窗外事”。值得注意的是,這些年,對(duì)這種價(jià)值迷失的糾偏,有時(shí)又走向了另外一種極端。
????比如,對(duì)于高考作文,這幾年有一種重要聲音,就是希望這些作文能夠體現(xiàn)公民精神,能夠起到價(jià)值引領(lǐng)的作用。讓高考作文成為公民表達(dá)的理念固然很好。但是,對(duì)于長(zhǎng)期處于應(yīng)試模式下的考生來(lái)說(shuō),如果過(guò)度強(qiáng)調(diào)高考作文的時(shí)事評(píng)論功能,又勢(shì)必會(huì)從務(wù)虛與失重之中,掉進(jìn)表態(tài)化口號(hào)化的空談泥潭。從這個(gè)意義講,高考作文真正全面回歸生活常識(shí),其實(shí)才是理性的進(jìn)步。
????事實(shí)上,回歸生活常識(shí),有著人間煙火氣息的高考作文,也更容易為文化價(jià)值的傳播輻射,找到一條更為普適更為開(kāi)闊的道路。文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作。但是,如果偏離了現(xiàn)實(shí),簡(jiǎn)單寄望于高考作文來(lái)承擔(dān)起一些原本就不是考生能夠承受的社會(huì)命題,那最終高考作文除了讓少數(shù)所謂的社會(huì)精英盲目叫好,恐怕既不能起到為國(guó)家選拔人才的作用,也不會(huì)對(duì)重建符合特定時(shí)代正義的“價(jià)值”和“秩序”起到促進(jìn)作用。
????也就是說(shuō),高考作文在教育與社會(huì)、考生與公眾之間,應(yīng)該留存一個(gè)彼此可以伸縮進(jìn)展的空間,而這樣的空間,只能歸于生活。面對(duì)諸如“情有獨(dú)鐘”、“回到原點(diǎn)”、“拒絕平庸”等等高考作文題目,不論是考生,還是其他群體,都可以由此展開(kāi)文化與價(jià)值的鋪陳。學(xué)生可以寫(xiě)公民教育與生活常識(shí),公眾也可以表達(dá)公民精神與進(jìn)行價(jià)值闡述。也只有真實(shí)的生活才能讓高考作文承載起培養(yǎng)公民思想素質(zhì)與提升公民精神厚度的功能,從而打通一條重要的文化路徑,成為這個(gè)時(shí)代的公民傳播最有意義的價(jià)值理念與文化思想。
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