湖南長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院開辦“道德銀行”，讓學(xué)生在幫助別人的活動(dòng)中獲得“道德幣”，積累道德財(cái)富，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，引發(fā)社會(huì)持續(xù)關(guān)注和熱議。

　　“道德銀行”積累“道德資產(chǎn)”

　　長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院是由長(zhǎng)沙理工大學(xué)按新機(jī)制、新模式與社會(huì)力量合作舉辦的本科層次的獨(dú)立學(xué)院。2007年10月，學(xué)院參照國(guó)外成熟義工制度，成立湖南省高校第一家“道德銀行”。

　　“道德銀行”創(chuàng)辦者、城南學(xué)院團(tuán)委書記彭霞介紹，學(xué)院推行的“道德銀行”，是將學(xué)生志愿者參加的志愿服務(wù)、好人好事等以“道德幣”這一虛擬貨幣的形式，記錄在學(xué)院開辦的“道德銀行”存折上。學(xué)生在活動(dòng)中獲得的“道德幣”，成為自己的“道德資產(chǎn)”。

　　彭霞介紹，做了志愿服務(wù)的同學(xué)需要留名和簽字認(rèn)定證實(shí)自己的參與。隨后，學(xué)生干部將活動(dòng)參與者的行為和服務(wù)對(duì)象的認(rèn)定交給輔導(dǎo)員，統(tǒng)一打分，評(píng)定應(yīng)該給予的“道德幣”。其量化的標(biāo)準(zhǔn)具體為，各類志愿服務(wù)1~3個(gè)/小時(shí)，無償獻(xiàn)血6個(gè)/次，拾金不昧2~15個(gè)/次，愛心捐助2~20個(gè)/次。其他未盡事宜視具體情況而定。學(xué)生干部再將本班同學(xué)的“道德幣”到學(xué)院的“道德銀行”登記存入。

　　目前，“道德銀行”已有儲(chǔ)戶1.1萬個(gè)，幾乎覆蓋所有學(xué)生，每學(xué)年每人平均志愿服務(wù)時(shí)間在6小時(shí)以上。

　　獎(jiǎng)罰機(jī)制下的“講道德”習(xí)慣

　　據(jù)記者了解，為了確?！暗赖裸y行”順利進(jìn)行，長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院建立了激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制并舉的運(yùn)行機(jī)制。

　　每學(xué)年，學(xué)院根據(jù)儲(chǔ)戶的“道德幣”數(shù)量評(píng)選出“道德富翁”，分別發(fā)放鉆石卡、白金卡和金卡，持卡客戶即為VIP客戶，在辦理業(yè)務(wù)時(shí)直接走VIP通道，無需排隊(duì)。

　　另?yè)?jù)記者了解，最讓同學(xué)們開心的是，學(xué)校規(guī)定的儲(chǔ)戶可通過支取道德幣尋求幫助，也可通過支取數(shù)量不等的道德幣換取校園各類講座、晚會(huì)的緊俏門票。

　　能源動(dòng)力工程專業(yè)的張清林同學(xué)告訴記者，自己是這種機(jī)制的受益者。去年10月31日，北京一家殘疾人藝術(shù)團(tuán)來學(xué)院演出，一票難求。后來，他找到“道德銀行”貸了5個(gè)道德幣換取一張門票。

　　為配合“道德銀行”建設(shè)，城南學(xué)院專門修訂了《學(xué)生手冊(cè)》等相關(guān)制度文件，將一學(xué)年獲得10個(gè)道德幣作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先和獲得助學(xué)金的基本條件，正式明文規(guī)定。

　　采訪中，城南學(xué)院一些輔導(dǎo)員告訴記者，獎(jiǎng)罰機(jī)制的持續(xù)發(fā)力，取得意想不到的效果，有的學(xué)生從被動(dòng)地積攢道德幣逐漸過渡到主動(dòng)奉獻(xiàn)愛心，甚至做好事不留名。

　　經(jīng)管系2009級(jí)學(xué)生楊敏俊和朱亞圣，堅(jiān)持每天接送一名殘疾兒童上下學(xué)，風(fēng)雨無阻。他們的事跡，通過兒童母親的感謝信才被人知曉。接受記者采訪時(shí)，他們認(rèn)為，不管能不能換道德幣，都會(huì)堅(jiān)持做下去，“這個(gè)跟有沒有道德幣沒關(guān)系”。

　　但也有一些人認(rèn)為，“道德”意味著無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，而“道德銀行”卻通過道德幣來量化道德，支付報(bào)酬，給道德蒙上功利色彩。

　　長(zhǎng)沙理工大學(xué)副校長(zhǎng)李明認(rèn)為，他們從來不認(rèn)為“道德幣”多就等同于“道德高尚”。但幾年的實(shí)踐表明，道德銀行作為思想素質(zhì)教育的載體，正發(fā)揮著從他律到自律的作用，剛開始有點(diǎn)抵觸的學(xué)生從幫助他人中獲得樂趣，“道德銀行”也完成了教育人的引導(dǎo)功能。

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