第1頁(yè) :未來(lái)四年研究行程“未卜先知”

名為做課題實(shí)為圈錢(qián)：高?？蒲薪?jīng)費(fèi)“黑洞”有多深？（CFP/圖）

　　“科研經(jīng)費(fèi)管理使用混亂，違規(guī)現(xiàn)象突出?！?014年7月，中央巡視組對(duì)復(fù)旦大學(xué)的點(diǎn)名批評(píng)，將“科研腐敗”這個(gè)中國(guó)　　學(xué)術(shù)界經(jīng)久不衰的話題，又推到了輿論的前臺(tái)。

這一話題的背景，是至2013年底，中國(guó)的科研經(jīng)費(fèi)已經(jīng)位列世界第二。但與之相對(duì)，則是中國(guó)科協(xié)的相關(guān)報(bào)告顯示，從全國(guó)來(lái)說(shuō)，資金用于項(xiàng)目本身的比例僅40%。

　　《人民日?qǐng)?bào)》曾將“挪用”的手段，歸為“貪、吞、套、騙、假”，虛列預(yù)算、用假發(fā)票套取資金，以勞務(wù)費(fèi)、差旅費(fèi)的名義騙取，在近十年來(lái)曝光的科研違規(guī)中，屢見(jiàn)不鮮。

　　隨著科技部長(zhǎng)對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理“惡性問(wèn)題”連說(shuō)兩個(gè)“憤怒”，并表示“痛心”和“錯(cuò)愕”時(shí)，無(wú)論政府還是公眾，都開(kāi)始用更冷峻的目光注視中國(guó)的這群“墮落”的“高級(jí)知識(shí)分子”。

　　當(dāng)肅殺的氣氛傳到高校，卻引發(fā)了教師們的反彈。

　　在東南某985高校，2014年6月，學(xué)校專(zhuān)門(mén)向教師傳達(dá)了“反腐”的精神，告知最近風(fēng)聲很緊，提醒他們要嚴(yán)格遵守經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定。話音剛落，老師們反而炸開(kāi)了鍋，紛紛指責(zé)不是監(jiān)管不力，而是管得太多；不是“師道淪喪”，而是被逼無(wú)奈。

　　安徽一高校的校辦主任向南方周末記者表達(dá)了他的憤慨，“現(xiàn)在的制度，就是先逼良為娼，再抓嫖，導(dǎo)致知識(shí)分子斯文掃地?！?/p>

　　“卡死”在紙面上

　　未來(lái)四年的研究行程，在一秒鐘之內(nèi)被“未卜先知”。

　　第一次申請(qǐng)上國(guó)家社科基金是六年前，南方一所985高校副教授王亮記得，當(dāng)時(shí)還沒(méi)來(lái)得及慶祝就發(fā)現(xiàn)，麻煩才剛剛開(kāi)始。

　　與立項(xiàng)通知書(shū)一起來(lái)的，是一份《項(xiàng)目預(yù)算表》。

　　自上世紀(jì)90年代以后，中國(guó)確立了學(xué)術(shù)研究的“課題制”管理模式，主要采用由中央政府、地方各級(jí)政府提供課題資金，高校教師申報(bào)的研究形式，這類(lèi)課題被稱(chēng)為縱向課題。此外，國(guó)內(nèi)外各種組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)人委托的科技項(xiàng)目則為橫向課題。歷經(jīng)二十年發(fā)展，逐漸形成了一套系統(tǒng)的經(jīng)費(fèi)管理辦法，其中之一，就是嚴(yán)格填寫(xiě)項(xiàng)目預(yù)算表。

　　王亮說(shuō)，為了保證不出紕漏，學(xué)校社科處專(zhuān)門(mén)組織新立項(xiàng)老師統(tǒng)一學(xué)習(xí)如何填寫(xiě)。那個(gè)夏天，燥熱的會(huì)議室里，老師們先用鉛筆試填，再用鋼筆抄上去，汗?jié)n濡濕了一個(gè)個(gè)的前胸后背。

　　一個(gè)填寫(xiě)的訣竅是，要填得滿滿當(dāng)當(dāng)。在預(yù)算表上，經(jīng)費(fèi)被分割進(jìn)“會(huì)議費(fèi)、專(zhuān)家咨詢費(fèi)、差旅費(fèi)、國(guó)際交流費(fèi)、設(shè)備費(fèi)”等十一大類(lèi)，老師們被告知，每一項(xiàng)最好都填上一點(diǎn)，“顯得你做得很規(guī)范，要是不預(yù)算上，就會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有做事一樣”。

　　但王亮沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知如何下筆。按照要求，差旅費(fèi)一欄必須填寫(xiě)調(diào)研次數(shù)、人數(shù)、目的地和每次調(diào)研所需經(jīng)費(fèi)數(shù)額。這讓他犯了難，“我哪里知道未來(lái)四年，我要去哪里開(kāi)會(huì)，去哪里調(diào)研，又和誰(shuí)一起去？”

　　看他為難，派來(lái)指導(dǎo)的老師只好幫他寫(xiě)上：“北京上海各2次2人，廣州1次2人，合計(jì)1.9萬(wàn)?！?/p>

　　未來(lái)四年的行程，就在一秒鐘之內(nèi)被“未卜先知”。他曾想只填一個(gè)總額，但被告知那樣不規(guī)范，不會(huì)被批準(zhǔn)。

　　這一“合乎規(guī)范之舉”，在隨后的四年，卻成了埋伏在他身邊的定時(shí)炸彈，實(shí)際的出差地遠(yuǎn)不止三個(gè)城市，差旅花銷(xiāo)大大增加，占到了總資助額的50%多，他不得不“拆東墻補(bǔ)西墻”，用其他類(lèi)別的預(yù)算資金填補(bǔ)。2013年5月修訂的《國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目管理辦法》—“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算使用資助經(jīng)費(fèi)”，這是嚴(yán)重違規(guī)行為。

　　“我有什么辦法？”王亮只能慶幸自己沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。

　　但被發(fā)現(xiàn)的明顯更多，在《國(guó)家社科基金年度報(bào)告2013》中，通報(bào)的預(yù)算違規(guī)現(xiàn)象，就包括多起“未經(jīng)報(bào)批擅自調(diào)整經(jīng)費(fèi)預(yù)算”。

　　以前不是這樣的，王亮記得，1990年代時(shí)，課題預(yù)算不需要列舉每一項(xiàng)具體怎么使用。當(dāng)然，“那時(shí)候的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)也不多，最多也就五千左右”。

　　“2006年以后開(kāi)始變得嚴(yán)格?！必?cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所綜合政策研究室副主任劉軍民回憶道，這一年是中國(guó)科研體制建設(shè)的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。

　　當(dāng)年，一場(chǎng)震驚世界的科研騙局被曝光，中國(guó)學(xué)術(shù)界顏面全失—號(hào)稱(chēng)中國(guó)第一塊擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高性能芯片，“漢芯”，被證實(shí)只是將美國(guó)摩托羅拉公司的芯片表面的MOTO字樣用砂紙磨掉，重新刻上“漢芯”標(biāo)志。這一拙劣而異想天開(kāi)的學(xué)術(shù)造假，在3年時(shí)間內(nèi)卻沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，反而順利通過(guò)一系列的評(píng)審、鑒定，向國(guó)家各部門(mén)成功申報(bào)項(xiàng)目四十多次，累計(jì)騙取無(wú)償撥款突破1億元。

　　2006年6月，科技部公開(kāi)表示，將認(rèn)真吸取“漢芯”造假事件的教訓(xùn)，從多方面進(jìn)一步完善監(jiān)管制度，根治學(xué)術(shù)腐敗。

　　這年底，科技部發(fā)布了《國(guó)家科技計(jì)劃實(shí)施中科研不端行為處理辦法（試行）》，與教育部、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)協(xié)商，成立了國(guó)家科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)。

　　2006年8月，財(cái)政部、科技部聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)中央財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)管理若干意見(jiàn)》，其中明確提到“嚴(yán)格規(guī)定科研經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支范圍與開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)”和“嚴(yán)禁違反規(guī)定自行調(diào)整預(yù)算和擠占挪用科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁各項(xiàng)支出超出規(guī)定的開(kāi)支范圍和開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁層層轉(zhuǎn)撥科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和違反規(guī)定將科研任務(wù)外包”。

　　自此，經(jīng)費(fèi)管理規(guī)則被細(xì)化，強(qiáng)調(diào)實(shí)行事前預(yù)算評(píng)估、事中經(jīng)費(fèi)監(jiān)督和財(cái)務(wù)檢查、事后財(cái)務(wù)驗(yàn)收和審計(jì)的全程預(yù)算管理程序，嚴(yán)防科研腐敗。

　　科研經(jīng)費(fèi)就是從這時(shí)候起，逐漸被“卡死”的。

　　劉軍民說(shuō)，這也是為了加強(qiáng)監(jiān)管，是“不得已做出的規(guī)定”。

　　但王亮則將這歸因?yàn)椤坝眯姓氖址ü芾砜蒲小保沟霉芾碲呌诮┗?/p>

　　福建一所知名大學(xué)教授林婷經(jīng)歷了同樣的困境，當(dāng)預(yù)算中差旅費(fèi)已經(jīng)花完時(shí)她被通知，由于恰逢中央“八項(xiàng)規(guī)定”，必須嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行，一點(diǎn)都不能改，她只好取消去外地參加課題相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議。

　　“科研為什么不能是承包形式呢？就像國(guó)家承包工程修路，我把路修好，各方面都符合要求不就行了？但現(xiàn)在各方面都要管，你用誰(shuí)的砂料，這些都要過(guò)問(wèn)?！蓖趿琳f(shuō)，這種“紙面上的嚴(yán)格管理”只是徒然增加雙方的負(fù)擔(dān)。

　　“這是對(duì)老師的極其不信任?！睂?duì)此，林婷有自己的解釋。

　　“像防賊一樣”

　　猛然間，不適應(yīng)的教師們發(fā)現(xiàn)自己由“師道君子”，變成了被防范的“小人”。

　　這樣的疑似“不信任”還體現(xiàn)在報(bào)銷(xiāo)制度上?！罢n題制”的科研形式，需要教師采用“事后報(bào)銷(xiāo)”的方式，用發(fā)票憑證領(lǐng)取科研經(jīng)費(fèi)。相關(guān)的規(guī)定稱(chēng)得上“事無(wú)巨細(xì)”。

　　不止一個(gè)學(xué)校規(guī)定出差必須住店，若無(wú)旅館發(fā)票則旅費(fèi)不能報(bào)銷(xiāo)。還有學(xué)校要求出租車(chē)發(fā)票上須注明起止地名，否則也不能報(bào)銷(xiāo)。而在蘇州大學(xué)，新的規(guī)定則是汽車(chē)油費(fèi)必須要有過(guò)路費(fèi)的發(fā)票單才可以報(bào)銷(xiāo)。

　　類(lèi)似的故事多有發(fā)生：一位老教授，香港一所大學(xué)請(qǐng)他去演講，對(duì)方安排了住宿，結(jié)果回來(lái)報(bào)銷(xiāo)機(jī)票時(shí)，被學(xué)校財(cái)務(wù)拒絕了。理由是沒(méi)有住宿的發(fā)票。老先生做一番解釋?zhuān)矡o(wú)果。

　　猛然間，不適應(yīng)的教師們發(fā)現(xiàn)自己由“師道君子”，變成了被防范的“小人”。

　　一個(gè)高校教師感嘆，財(cái)務(wù)人員越來(lái)越像安檢機(jī)器，層層審查，處處“刁難”，報(bào)銷(xiāo)越來(lái)越困難。為了幾千塊錢(qián)，逼迫老師四處奔走，費(fèi)盡思量，低聲下氣，斯文掃地。

　　在廣州讀博士的李元見(jiàn)證了這一幕，他參與了導(dǎo)師申報(bào)的國(guó)家級(jí)科研課題，去財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)時(shí)，總是難免挫敗，財(cái)務(wù)人員總能輕易找到問(wèn)題：簽名不規(guī)范，貼票不規(guī)范，發(fā)票是連號(hào)的，票據(jù)是假的（這最讓人發(fā)懵）。一次，拿著3萬(wàn)塊錢(qián)的票據(jù)只報(bào)銷(xiāo)了2萬(wàn)。

　　已畢業(yè)的醫(yī)學(xué)博士王杰回憶起一次設(shè)備采購(gòu)經(jīng)歷至今覺(jué)得無(wú)奈，“前幾年學(xué)校建立了一個(gè)招標(biāo)系統(tǒng)，超過(guò)4萬(wàn)元的設(shè)備采購(gòu)只能由校方經(jīng)手”，這有效防止了教授從商家那里拿回扣，“不過(guò)這個(gè)過(guò)程太折騰人了，我記得當(dāng)時(shí)我們實(shí)驗(yàn)室要買(mǎi)一個(gè)二氧化碳培養(yǎng)箱和超低溫冰箱，前后跑了大半年”。

　　“像防賊一樣?！睔v史學(xué)教授羅志田曾撰文痛批這一點(diǎn)，贏得了許多高校教師的贊同。

　　但吊詭的是，高校教師們也確實(shí)在用自己的方式“違法違規(guī)”，顯得并不那么光明正大。

　　按照國(guó)家規(guī)定，課題經(jīng)費(fèi)按年劃撥，每一年沒(méi)有用完的經(jīng)費(fèi)，需要收回，并影響到下一年的撥款額，這與對(duì)行政部門(mén)經(jīng)費(fèi)的管理一致。

　　每到年末，行政部門(mén)的“突擊花錢(qián)”，也就變成了老師們的“突擊報(bào)銷(xiāo)”。

　　李元記得，每到年底，學(xué)校財(cái)務(wù)部總是人滿為患，害怕錯(cuò)過(guò)了報(bào)銷(xiāo)機(jī)會(huì)的老師們，揣著收集而來(lái)的各種發(fā)票，誓要將經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)得一分不剩。這些發(fā)票，可能來(lái)源于學(xué)生，可能來(lái)源于發(fā)票富余的同事，也可能是買(mǎi)的，后者真假莫辨。這已經(jīng)催生了一個(gè)身處陰影中的市場(chǎng)，受訪的老師們提到，自己的郵箱總能收到那么幾封推銷(xiāo)發(fā)票的郵件。

　　王杰說(shuō)自然基金項(xiàng)目極少出現(xiàn)錢(qián)不夠花的情況，“花不完的基金，一些人會(huì)以預(yù)付款的形式把錢(qián)報(bào)下來(lái)，比方說(shuō)有五萬(wàn)用不完，就打五萬(wàn)塊存到某公司去，這些錢(qián)留著以后慢慢用?！敝劣趯?duì)這筆錢(qián)究竟以后用不用在科研上，就全靠老師們自覺(jué)了。

　　“先要以合理合法的方式把錢(qián)報(bào)出來(lái)?！崩钤獙?duì)此已經(jīng)習(xí)以為常。

　　“你不把經(jīng)費(fèi)花完，人家會(huì)覺(jué)得你沒(méi)辦事?！蓖趿撂钩校@其中，當(dāng)然有著糊弄的成分。

　　但更讓老師們認(rèn)同的原因，則是另一個(gè)，“主要因?yàn)橹贫炔缓侠?，只能利用漏洞，不然科研就可能無(wú)法開(kāi)展下去?！?/p>

　　中山大學(xué)教授林可舉了一個(gè)例子，“比如說(shuō)你今年11月份讓我把錢(qián)報(bào)完，但是這個(gè)事情可能我明年3月才干，那怎么辦，那只能把錢(qián)先報(bào)出來(lái)。這樣操作當(dāng)然是違規(guī)的，但也沒(méi)有辦法?！?/p>

　　劉軍民承認(rèn)，制度的缺陷，將老師普遍置于違法違規(guī)的危險(xiǎn)中，這是今后改革需要解決的問(wèn)題。

　　另一位中央級(jí)研究機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人也表示，如何平衡“嚴(yán)格管理”和“科研活力”之間的關(guān)系，還需要進(jìn)一步討論，才能避免陷入“一放就亂”、“一抓就死”的怪圈。

第2頁(yè) :將課題經(jīng)費(fèi)打到學(xué)生賬戶 再收歸己有

高?？蒲许?xiàng)目（縱向）經(jīng)費(fèi)使用環(huán)節(jié)流程圖。 （曾子穎/圖）

　　套取勞務(wù)費(fèi)的紅與黑

　　最終理智戰(zhàn)勝了道德，但每一次報(bào)銷(xiāo)買(mǎi)家具、洗衣機(jī)、冰箱的錢(qián)時(shí)，又“自己都瞧不起自己”。

　　另一個(gè)將老師由君子變成小人的，則是在科研中，是否應(yīng)該認(rèn)定教師的“勞動(dòng)報(bào)酬”。

　　“我辛苦為人類(lèi)創(chuàng)造知識(shí)時(shí)，人家財(cái)務(wù)人員告訴你，你不得從科研經(jīng)費(fèi)中提取報(bào)酬?！蓖趿琳f(shuō)，這是最讓他生氣的。

　　中國(guó)的科研經(jīng)費(fèi)管理辦法規(guī)定，因?yàn)楦咝＝處熞呀?jīng)通過(guò)學(xué)校安排了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)（包括工資和福利），因此不允許直接在項(xiàng)目中列支此類(lèi)人員的人員性費(fèi)用。

　　這一點(diǎn)，在相關(guān)管理人員的介紹中，也是符合國(guó)際慣例的，例如美國(guó)，拿滿全年12個(gè)月工資的高校教師也不允許從課題中獲得報(bào)酬。

　　“你看看人家美國(guó)教師的工資是多少，我們的是多少?！蓖趿翆?duì)此不以為然，據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，在全球的大學(xué)教師薪酬排行中，中國(guó)的大學(xué)教師平均工資排名倒數(shù)第三，而剛開(kāi)始工作的青年教師工資，甚至全球墊底。

　　“靠工資根本沒(méi)辦法生存?！绷舻禄貋?lái)的青年教師何渺對(duì)此感同身受，作為講師，他一個(gè)月只有5000塊的工資，但房租就要花去2200，在他回國(guó)的第二年，他的孩子出生了。

　　唯一的辦法，就是從課題經(jīng)費(fèi)中套取。

　　從德國(guó)回來(lái)時(shí)，何渺獲得了學(xué)校給予20萬(wàn)安家費(fèi)的承諾。但入校后，才被告知，這20萬(wàn)如果以安家費(fèi)的形式發(fā)放，要收取25%的稅，人事處工作人員建議可以選擇用橫向課題立項(xiàng)的方式避稅。他覺(jué)得這事兒“很擰巴”。最終理智戰(zhàn)勝了道德，但每一次報(bào)銷(xiāo)買(mǎi)家具、洗衣機(jī)、冰箱的錢(qián)時(shí)，又“自己都瞧不起自己”。

　　王亮采用了普遍為之的方法，他找到自己的學(xué)生，將課題經(jīng)費(fèi)以勞務(wù)收入的形式打到學(xué)生的賬戶，給學(xué)生一點(diǎn)提成后，再收歸己有。

　　人人喊打的套取行為在高校教師眼里，卻有著紅與黑的兩面。

　　一方面，他們看不起中飽私囊者，“系里前幾年從美國(guó)引進(jìn)了一位教授，剛回國(guó)就申請(qǐng)到一個(gè)八千萬(wàn)元的科研項(xiàng)目，以行內(nèi)眼光看用不了這么多錢(qián)，也沒(méi)見(jiàn)出成果，教授們私底下都叫他李八千?！睆V東一高校不愿具名的博士說(shuō)。

　　但對(duì)于那些“為了推進(jìn)科研工作采取的靈活性手段”，有受訪者表示，“要相信絕大部分科研人員還是自覺(jué)的，不會(huì)放開(kāi)拿，拿多拿少，真的也只能靠自覺(jué)?！?/p>

　　對(duì)于高校教師的自覺(jué)，福建某重點(diǎn)高校青年教師章羽說(shuō)，“不是管得嚴(yán)就能解決了，你看縱向經(jīng)費(fèi)管得這么嚴(yán)，也沒(méi)見(jiàn)人少拿，橫向經(jīng)費(fèi)管得那么松，也沒(méi)有多拿，這說(shuō)明教師還是有自覺(jué)的，不是嚴(yán)不嚴(yán)的問(wèn)題，而是不得不拿的問(wèn)題?！?/p>

　　章羽補(bǔ)充說(shuō)，“一方面是教師覺(jué)得沒(méi)有收到應(yīng)有的報(bào)酬，另一方面是不靈活處理課題難以進(jìn)行?！?/p>

　　“這個(gè)制度，就是讓人造假?！蓖趿琳f(shuō)得有些痛心疾首，也有些無(wú)所謂。

　　逼良為娼？

　　“要考慮申請(qǐng)課題了，不然以后職稱(chēng)評(píng)定怎么辦啊，你要接地氣兒?！?/p>

　　“如果不是為了職稱(chēng)和考核，我根本不會(huì)申請(qǐng)課題。”王亮接著說(shuō)。

　　這是當(dāng)前中國(guó)高校教師普遍身處的現(xiàn)實(shí)，職業(yè)的上升通道，與能否申報(bào)上課題，以及課題的重要性，直接掛鉤。

　　所有教師，幾乎都毫無(wú)例外地要被卷進(jìn)科研的洪流中。

　　以王亮所在的學(xué)校為例，若要升上教授，必須主持一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的科研課題，或者能為學(xué)校拉到80萬(wàn)以上的科研經(jīng)費(fèi)。

　　來(lái)到這所大學(xué)之前，他已經(jīng)在另一所大學(xué)授課多年，他喜歡教學(xué)，對(duì)科研興趣乏乏，當(dāng)了十一年的講師。但年歲漸長(zhǎng)，毫無(wú)所成，他不得不正視原來(lái)的“消極”。當(dāng)年一起讀博的同學(xué)畢業(yè)兩年后就評(píng)上了副教授，就是因?yàn)檎n題做得好。王亮決定要“有點(diǎn)上進(jìn)心”—申請(qǐng)課題。

　　后來(lái)，他真的申請(qǐng)到了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)社科課題，這并不容易，以2013年為例，國(guó)家社科基金年度項(xiàng)目和青年項(xiàng)目共受理有效申報(bào)28678項(xiàng)，但最終只立項(xiàng)3826項(xiàng)。

　　“可能是我課題里有‘和諧’兩個(gè)字，那年正好撞上了?！?/p>

　　而他發(fā)現(xiàn)，申請(qǐng)到了國(guó)家級(jí)課題真的好處多多，即使教學(xué)或者發(fā)論文等其他方面做得很差，學(xué)校也不會(huì)追究。

　　事實(shí)上，由于申報(bào)成功的課題數(shù)量，將直接影響學(xué)校的科研排名，各大高校總是最積極要求教師進(jìn)行申報(bào)。

　　每年，作為一所985高校，王亮所在的大學(xué)都會(huì)召開(kāi)一次盛大的申報(bào)課題動(dòng)員會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講話，說(shuō)要辦研究型大學(xué)，自然基金和社科基金是衡量一個(gè)學(xué)?？蒲兴降臉?biāo)志，大家都要申報(bào)。在學(xué)期進(jìn)行了三分之二的時(shí)候，會(huì)把每個(gè)學(xué)院爭(zhēng)取的科研經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目立項(xiàng)成果都張榜公布，進(jìn)行排名，排名靠后的學(xué)院會(huì)受到校長(zhǎng)點(diǎn)名批評(píng)。

　　留德回來(lái)的青年教師何渺，身處的學(xué)校只是一所普通的省屬高校，科研實(shí)力并不出眾，但越是這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)越是希望能夠申請(qǐng)到課題，給學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)。

　　在任何場(chǎng)合，只要碰到領(lǐng)導(dǎo)，何渺就會(huì)被叮囑，“要考慮申請(qǐng)課題了，不然以后職稱(chēng)評(píng)定怎么辦啊，你要接地氣兒”。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則在開(kāi)會(huì)時(shí)不止一次發(fā)出豪言，對(duì)于有希望的申報(bào)題目，學(xué)校會(huì)做好“后續(xù)工作”，“該跑北京跑北京，該走專(zhuān)家走專(zhuān)家”。

　　當(dāng)何渺首次聽(tīng)聞“后續(xù)工作”的提法時(shí)，他覺(jué)得很奇怪，“就像學(xué)生去考試，你說(shuō)考得怎么樣不重要，‘后續(xù)工作’才重要一樣。”

　　何渺覺(jué)得奇怪，但校領(lǐng)導(dǎo)則言出必行。今年，一個(gè)有希望申報(bào)國(guó)家自然基金的項(xiàng)目，校領(lǐng)導(dǎo)就真的去了北京，找評(píng)委、請(qǐng)托、游說(shuō)，反而是課題的申報(bào)者，待在學(xué)校里無(wú)事可干。

　　2014年3月，何渺覺(jué)得自己不能這樣了，他也得在申報(bào)的道路上奮進(jìn)，他聯(lián)系了自己在德國(guó)的導(dǎo)師，征得對(duì)方同意后，聯(lián)合申報(bào)，希望能借助老師的名氣，一舉拿下一個(gè)國(guó)家級(jí)的課題。

　　他將申請(qǐng)的表格翻譯成德文，發(fā)給老師。一個(gè)月后，老師卻回復(fù)要退出聯(lián)合申請(qǐng)，理由是填報(bào)這樣的表格讓他感到一種自上而下的審查，他不信任這種被對(duì)待的方式?！袄蠋煾械讲皇娣X(jué)得傷害了自尊?！?/p>

　　（因采訪對(duì)象要求，文中王亮、王杰、林婷、李元、林可、章羽、何渺均為化名）

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