委員朱佳木:社會(huì)對(duì)職教學(xué)生的歧視并沒(méi)有改變

　　職業(yè)教育雖然在我們普通人的眼里沒(méi)有像大學(xué)本科教育那樣讓人稱羨，但是在社會(huì)需求上不得不說(shuō)這方面的學(xué)生是供不應(yīng)求的。比如現(xiàn)在的幼兒園里不但缺一般的幼兒師范的畢業(yè)生，而且特別缺男的畢業(yè)生，所以有一些幼兒師范的男生還沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)被搶空，而且是高薪聘請(qǐng)，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)來(lái)調(diào)整我們的教育結(jié)構(gòu)。

委員顧也力:應(yīng)消除國(guó)人對(duì)職業(yè)教育的偏見

　　中國(guó)現(xiàn)在更需要的是工匠，而不是大師。非要在條件不成熟的情況下制造大師，其結(jié)果，只能是心比天高、命比紙薄。當(dāng)然，在加強(qiáng)大、中專教育的同時(shí)，我們也要改變招生辦法。比如城里人不愿意讀專科，我們可以努力在招農(nóng)村和偏遠(yuǎn)城市的學(xué)生上下工夫。我們也應(yīng)該消除職業(yè)教育與普通教育的鴻溝，讓那些通過(guò)職業(yè)教育得以安身的學(xué)生，如果有志向，可以轉(zhuǎn)回普通高等教育中來(lái)。這樣也許會(huì)幫助消除中國(guó)人對(duì)?？啤⒙殬I(yè)教育的偏見。

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