貴陽市的“袁老師工作站”，在貴州全省都聞名。觀察員周宗貴攝

　　記者：楊杰

　　如何打開孩子心結，給孩子一個“心靈花園”，讓社會主義核心價值觀扎根孩子心中？

　　未成年人思想道德建設，是提高全民族素質，建設社會主義精神文明的“基礎工程”。在實踐中，貴陽、廈門將之納入經濟社會發(fā)展全局統(tǒng)籌謀劃，全市上下同心、同向、同步，形成了未成年人思想道德建設社會各界“眾手抓”的工作格局。

　　創(chuàng)建未成年人“微信平臺”、社會主義核心價值體系融入中小學教育全程等，貴陽和廈門的這些有益嘗試，為?？谖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO帶來新的思路。

　　心中有不爽 微信來幫忙

　　“感覺孩子有心事，卻不愿意和家長講，該怎么辦？”9月24日，家住貴陽市西湖社區(qū)南明堂小區(qū)的杜云聽說該市推出未成年人思想道德建設三個微信公眾號：“貴陽德育”、“袁老師工作站”和“觀山心理中心”，趕緊用微信關注并訂閱了“貴陽德育”和“觀山心理中心”兩個公眾號。沒過多久，一則《少年“心事”為何不愿說》的文章便推送到她的手機上，按照文中的方法，杜女士成功解開了孩子的“心結”。

　　“貴陽德育”微信公眾平臺由貴陽市教育局主辦，該平臺主要用于發(fā)布貴陽市中小學推動德育工作的各項動態(tài)。如各學校正在開展的“我的中國夢”、“做一個有道德的人”、“祖國好·家鄉(xiāng)美”，以及鄉(xiāng)村（城市）學校少年宮、心理健康輔導、科技教育、藝術教育、學生社會實踐、志愿者公益活動、社會環(huán)境凈化等全市未成年人思想道德建設的相關最新信息，都可以在這個平臺上第一時間進行發(fā)布。

　　“觀山心理中心”微信公眾平臺每日都會發(fā)布“心靈花園”心理健康溫馨小貼士，與家長、老師和學生分享心理健康輔導技巧和方法。平臺工作人員說：“每當看到‘希望一家人開開心心過日子’‘希望爸爸多陪伴我，也希望媽媽控制脾氣’之類的留言，感動之余更覺得責任重大?！?/p>

　　在廈門市，海滄區(qū)未成年人心理健康輔導站也借助微信、QQ群等社交手段，用心打造家長的“加油站”、孩子的“開心屋”。

　　“孩子16歲了，3-4歲時從樓梯上摔下來后，就一直擔心背后有人，害怕一個人，害怕突發(fā)的聲音，走路都要靠著墻。我們不知道該怎么辦才好？”9月29日，輔導站心理咨詢師林躍給我們講述了一位母親的無奈?！拔覀兣c孩子的母親進行網絡、微信交流，很快獲得了她的信任，順利建立咨詢關系。”林躍說，經過一段時間的咨詢，這位母親清晰地知道自己所處的角色和所需要做的事。她與孩子之間也能夠用正常的方式表達彼此的需求和感受?！艾F在有媽媽支持我，我感覺背后踏實了很多。”孩子康復后的感言讓母親放了心。

　　輔導站通過網絡咨詢、電話咨詢、面談咨詢、團體輔導等多種形式開展輔導工作。每天開放8個小時，周末不休息，免費向未成年人開放；開通2部心理咨詢熱線，建設獨立網站，開通了微信公眾平臺“海滄心晴家園”，建有2個專業(yè)QQ群，全方位對廣大未成年人及家長、老師開展心理健康知識宣傳及輔導。

　　記者感悟：

　　父母是孩子最好的心理教師。我市可借鑒兩地做法，搭建心理專家、教育主管部門、家長“三位一體”的心理咨詢服務微信、微博等交流平臺，通過開通專線、留言回復、在線問答等形式，幫助家長解疑答惑，進而時刻關注孩子心理健康。

　　文明觀摩團成員走訪廈門市海滄區(qū)。觀察員周宗貴攝

　　心理工作站 學生“游樂園”

　　9月23日下午5點，文明觀摩團走進貴陽師范學校附屬實驗小學，全省聞名的“袁老師青少年心理援助志愿工作站”就在4樓。1000多平方米的工作站內，裝飾充滿童趣：閱覽室、卡通人物游戲室、心理咨詢室等一應俱全。在入口處的一面墻上，“希望爸爸不要再打我”“長大要當科學家”“我要出國留學”“我想到海南去游玩”等留言，字跡稚嫩，讓人發(fā)笑，卻又令人深思。工作站副站長孔海燕介紹，這是5月25日開展的一場親子咨詢活動上，孩子們“我手寫我心”的心聲。

　　孔海燕說，2013年12月5日，“袁老師工作站”正式成立，這也是貴州省目前唯一一支以志愿服務的方式為青少年及家長、教師提供專業(yè)心理健康輔導服務的團隊。發(fā)展至今，已擁有專業(yè)心理志愿者100多人、學生志愿者300余人。如今，“袁老師工作站”志愿者已經超出了貴陽市域范圍?！拔覀児ぷ髡静粌H要服務轄區(qū)800多位留守兒童，還嘗試逐步構建一個覆蓋整個貴州省的青少年心理援助志愿服務網絡?！彼硎尽Ｔ诂F場，貴師實小4年級學生劉婧雯正津津有味看著課外書。她說，自己每天都會來到這里呆一會兒，“這里像一座游樂園”。

　　在貴陽世紀城社區(qū)，520心理健康管理中心不久前剛揭牌成立。社區(qū)主任劉曉燕介紹，該中心每周四下午2點至5點，都有一位律師與社區(qū)工作人員共同開展親子教育、留守兒童心理輔導等專題講座，為居民提供未成年人心理健康知識講座、OPS（組織心理服務）等6項心理咨詢服務。

　　記者感悟：

　　兩地扎根于學校、社區(qū)的心理工作站，能隨時關注孩子們的心理健康，及時提供咨詢與幫助。我市可借鑒兩地經驗，進一步推動正在實施的全市中小學校心理咨詢室建設工作，在有條件的社區(qū)居委會設立未成年人心理輔導站，同時，構建心理援助志愿服務平臺，打造一支專業(yè)心理健康輔導服務的團隊。

　　核心觀入“課” 正能量入“心”

　　把社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程，在全國范圍內，廈門做得最早也最好。該市文明辦主任黃鶴麟說，早在2007年初，廈門市教育局就牽頭，市委宣傳部、文明辦、共青團、婦聯(lián)等部門協(xié)助配合，按照“一年調研，三年試點，四年推廣普及”的步驟，用7年時間，在全市中小學（中職學校）開展社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦等系列活動。

　　2014年，廈門市在全國率先發(fā)布了154萬字的《社會主義核心價值觀學科教育指導綱要》，涵蓋從小學到高中各學段的36個學科，這是廈門近300名骨干教師用了8個多月時間編寫的，指導老師如何找到社會主義核心價值觀和學科教學的“交匯點”?！毒V要》在廈門中小學中“縱深推進”，融入36個學科的教育，包括語、數、英這樣的主科，也有音樂、美術、體育等課程。

　　《綱要》課題組成員傅興春舉例說，在語文課上，各校結合中小學生的心理特點，從不同角度滲入核心價值體系教育。適當增加傳統(tǒng)經典范文的比重，讓學生在學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，培養(yǎng)愛國熱情。在歷史課上，教師對照歷史，適時進行國際形勢和民族自豪感、民族憂患意識教育，使學生理解中華民族偉大復興的重大意義，增強使命感和責任感。“其他課程也都相應地把社會主義核心價值體系的有關精神融入其中。”

　　記者感悟：

　　廈門從一開始就把核心價值的教育建立在學生“自教育”，而非“被教育”的基礎上，讓學生進行自我教育，提高自我認識為主。目前，“社會主義核心價值觀”教育已成為海口各校的常項工作，在保障其廣泛性的同時，能否推陳出新，實施班主任職級制，把德育教育與班主任職級掛鉤，把社會主義核心價值觀融入校園文化建設，讓社會主義核心價值觀扎根孩子心靈。

　?。ê？诰W10月15日）

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　　為進一步學習文明創(chuàng)建經驗，打造海口“首善之城”，?？谕韴?、?？诰W向市民征集文明感悟，

　　歡迎各位市民踴躍參與。

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