渝北12歲少年趙小亮上學(xué)期間多次玩失蹤，頭痛不已的父親趙云曾兩次報警求助。今年11月25日，趙小亮失蹤3天后回到家里，父親一怒之下打算用繩子捆住他再送去學(xué)校，一旁的爺爺見狀馬上報警。

　　渝北12歲少年趙小亮上學(xué)期間多次玩失蹤，頭痛不已的父親趙云曾兩次報警求助。今年11月25日，趙小亮失蹤3天后回到家里，父親一怒之下打算用繩子捆住他再送去學(xué)校，一旁的爺爺見狀馬上報警。

　　12歲少年逃學(xué)成癮

　　11月25日下午，渝北區(qū)公安分局雙鳳派出所接到市民趙大爺?shù)膱缶?，稱自己的兒子準(zhǔn)備用繩子捆著孫子送他去上學(xué)，父子倆打了起來。

　　民警迅速趕到渝北區(qū)空港某小區(qū)趙大爺家中，只見一中年男子正將一少年按在床上，手里拿著一根粗繩，而少年滿臉不服氣，拼命掙扎。民警立即上前拉開中年男子，并將父子倆帶回派出所。

　　民警了解到，中年男子叫趙云，39歲；被他按在床上的少年是他的兒子趙小亮，12歲，在巴南區(qū)一所學(xué)校念初二。

　　趙云說，兒子平時住校，每周回家一次，但最近一年來，他感到兒子越發(fā)叛逆起來，“我多次接到班主任的電話，說他沒去上學(xué)”。趙云說，每次兒子逃學(xué)，他就會發(fā)動親朋好友四處尋找兒子，但兒子總是關(guān)機(jī)玩失蹤。渝北區(qū)雙鳳派出所民警也證實(shí)，他們曾兩次接到趙云的報警，稱兒子失蹤了，可當(dāng)民警正在調(diào)查時，趙小亮又回到了家里。

　　“后來，我通過兒子的QQ了解到，他經(jīng)常逃學(xué)和一些社會上的大娃兒混?！壁w云無奈地說，自己為此操碎了心。

　　父親欲用繩子捆

　　11月22日，趙小亮回到家中，向趙云要了生活費(fèi)就走。第二天，趙小亮的班主任告訴趙云，趙小亮一直沒去學(xué)校。于是，趙云再次發(fā)動親朋好友尋找兒子，正當(dāng)他準(zhǔn)備報警時，11月25日下午，趙小亮又回到了家里。

　　“這3天你跑哪兒去了？！”面對父親的詢問，趙小亮只字不提，反而開口要錢。趙云氣急，隨即找來一根粗繩，準(zhǔn)備捆住兒子，把他送到學(xué)校去，誰知兒子竟一把推開了他。眼見兒子敢跟自己動手，趙云氣紅了眼，一把揪住兒子，將他按在床上，準(zhǔn)備用繩子捆住他。站在一旁的爺爺勸也勸不住，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，無奈之下才報了警。

　　“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”

　　趙云說，自己是江北區(qū)一家公司的白領(lǐng)，月薪兩萬元左右，妻子潘曉惠是普通職工，下班后喜歡打麻將。“我們兩個都很少管兒子，平時都是爺爺奶奶在照顧他?！?/p>

　　原來，趙小亮還有一個比他大兩歲的姐姐，現(xiàn)在一所知名學(xué)校讀書。趙云稱，家里奉行“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”的教育觀念，夫妻倆對女兒的關(guān)愛超過兒子，“比如買衣服，給女兒買的是牌子貨，給兒子買的是打折貨”。

　　趙云坦承，也許是這種不公正的待遇讓兒子心生不滿，加上缺乏交流和溝通，才導(dǎo)致兒子的叛逆。

　　在民警的勸導(dǎo)下，父子倆慢慢平息了情緒。趙云表示自己確實(shí)急了點(diǎn)，趙小亮也稱認(rèn)識到了自己的錯誤，以后會改正。

　　-聲音

　　在父母心中

　　我好像不存在

　　趙小亮的爺爺稱，孫子的性格比較內(nèi)向，在家里話不多，“平時和他溝通很困難，我年紀(jì)大了，也管不了他”。

　　民警稱，當(dāng)天趙小亮被帶到派出所時一言不發(fā)，只顧玩手機(jī)。在民警的耐心開導(dǎo)下，他才開始吐露心聲?！八f爸爸媽媽很偏心，對姐姐很好，他讀的學(xué)校和穿的衣服都不如姐姐，感覺在父母心中，自己好像不存在似的。”趙小亮還告訴民警，父母平時很忙，幾乎不管他，加上自己的成績本來就不太好，便產(chǎn)生了“破罐子破摔”的想法。

　　-解讀

　　父母應(yīng)“一碗水端平”

　　俯身傾聽孩子聲音

　　全國高級家庭教育指導(dǎo)師周黎娜認(rèn)為，該事件看似極端，其實(shí)折射出這個家庭長久以來存在的問題：親子關(guān)系、親密關(guān)系都有待重新審視和修正。

　　她說，父母在子女教育問題上長期缺位，親子關(guān)系存疑，隔代教養(yǎng)當(dāng)甩手掌柜，甚至篤信明顯有失公允的“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”理念并付諸實(shí)踐……這些都為這個家庭埋下了“定時炸彈”。

　　“他們憑直覺為人父母，而非積極主動成為學(xué)習(xí)型父母。”周黎娜建議趙小亮的父母，對兒女應(yīng)一視同仁，要“一碗水端平”，還要俯身傾聽孩子的聲音，“平時多和孩子溝通，耐心觀察孩子的變化，與孩子一起成長”。

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