在剛剛結(jié)束的全國(guó)高考語(yǔ)文作文中，全國(guó)卷1作文題目“最能代表中國(guó)的關(guān)鍵詞”中，年度熱詞“一帶一路”在網(wǎng)友的投票中名列第一。不僅是高考入題，隨著“一帶一路”逐漸成為國(guó)際熱詞，最近還催生了國(guó)內(nèi)年輕人學(xué)習(xí)多語(yǔ)種的熱情，帶動(dòng)了全國(guó)小語(yǔ)種學(xué)習(xí)熱的升溫。那么，在即將開(kāi)始的今年高考志愿填報(bào)中，小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)是否也會(huì)跟著火一把呢？

　　在日前的“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇上，出現(xiàn)了包括漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)、捷克語(yǔ)、匈牙利語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)等在內(nèi)的18種工作語(yǔ)言。著眼未來(lái)，我國(guó)亟需掌握小語(yǔ)種語(yǔ)言、精通各國(guó)文化的人才?！皣?guó)家外語(yǔ)人才資源庫(kù)”高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)招生情況統(tǒng)計(jì)表明，我國(guó)正面臨著小語(yǔ)種人才匱乏的困境，2010-2013年高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)招生的語(yǔ)種只覆蓋20種，在已招生的20個(gè)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)中，11個(gè)語(yǔ)種的在讀學(xué)生數(shù)量不足100人，希臘語(yǔ)、希伯來(lái)語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)等8個(gè)語(yǔ)種的在讀人數(shù)種均不足50人。如今，小語(yǔ)種的號(hào)召力已經(jīng)影響到招生報(bào)考環(huán)節(jié)，為服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)，密切與世界各國(guó)的聯(lián)系，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等語(yǔ)言類(lèi)高校紛紛新開(kāi)設(shè)土耳其語(yǔ)、烏茲別克語(yǔ)、白俄羅斯語(yǔ)等小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，其中，北外一次新增茨瓦納語(yǔ)、恩德貝萊語(yǔ)、科摩羅語(yǔ)等11個(gè)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)。不少小語(yǔ)種從業(yè)者和學(xué)習(xí)者表示，政府、學(xué)校、企業(yè)等對(duì)于小語(yǔ)種的關(guān)注度越來(lái)越高了，“小語(yǔ)種”必將成為未來(lái)報(bào)考及就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

　　其實(shí)目前國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)上多語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多，幾大語(yǔ)種的國(guó)家在中國(guó)也設(shè)有相應(yīng)的駐外語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)院，諸如法國(guó)的法語(yǔ)聯(lián)盟、西班牙的塞萬(wàn)提斯學(xué)院等。然而，這些機(jī)構(gòu)還不能完全涵蓋廣泛的小語(yǔ)種學(xué)習(xí)需求，還需要在線(xiàn)教育作為重要補(bǔ)充。受“一帶一路”政策利好拉動(dòng)的小語(yǔ)種學(xué)習(xí)熱，外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受小語(yǔ)種咨詢(xún)的需求較以往有了明顯提升。記者今天從滬江網(wǎng)校獲悉，5月份以來(lái)就德語(yǔ)、俄語(yǔ)、泰語(yǔ)等南亞、中東歐語(yǔ)言學(xué)習(xí)的咨詢(xún)量上升十分顯著，較去年同期增長(zhǎng)30%以上，法語(yǔ)、意大利語(yǔ)的咨詢(xún)與報(bào)班量也被快速帶動(dòng)，獲得在線(xiàn)學(xué)習(xí)用戶(hù)的青睞。滬江網(wǎng)校多語(yǔ)種事業(yè)部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，以俄語(yǔ)為例，不僅課程內(nèi)容豐富，同時(shí)還配有中俄兩國(guó)老師的直播授課，已成為俄語(yǔ)對(duì)外等級(jí)考試官方網(wǎng)站推薦的線(xiàn)上學(xué)習(xí)站點(diǎn)。

　　眼看小語(yǔ)種的應(yīng)用前景日趨廣闊，這或?qū)⑦M(jìn)一步刺激小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)在高校招生時(shí)的生源量激增。不過(guò)，也有外語(yǔ)教育專(zhuān)家表示，報(bào)考這類(lèi)“熊貓級(jí)”的冷門(mén)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，考生還需謹(jǐn)慎評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，特別是要看到小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可能面臨的“供不應(yīng)求”與就業(yè)地區(qū)間“供求不平衡”的矛盾交織。例如，東三省地區(qū)歷來(lái)是傳統(tǒng)的俄語(yǔ)人才需求高地，而掌握東南亞國(guó)家語(yǔ)言的人才在西南部省區(qū)更容易找到用武之地。相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)期間在選修第二外語(yǔ)時(shí)盡可能地偏向選擇一些小語(yǔ)種，這樣或許更能游刃有余。

　　記者 王蔚

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