王志剛短視頻鏡頭下的天空之山驛站，盡顯時(shí)尚。

A “英雄情結(jié)”打響肖像攝影銘牌

學(xué)富五車，儒雅大方，這是王志剛?cè)涨盀楹？诰吧綄W(xué)校海甸分校校長(zhǎng)邢益寶拍攝肖像照給人的第一感覺(jué)。

“我在拍攝前，都會(huì)在交談中了解他們的背景、性格、職業(yè)，并快速定義從什么角度去拍攝。邢益寶校長(zhǎng)專注于研究教育，是海南省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)，近10年開(kāi)發(fā)‘共享課件’500多個(gè)免費(fèi)供省內(nèi)多所中小學(xué)老師使用。這張肖像主要是體現(xiàn)人物的寬厚和智慧，通過(guò)這張肖像去展現(xiàn)一個(gè)教育專家的精神風(fēng)范。”王志剛說(shuō)，他眼中的“黑色”有一百種不同層次、不同飽和度、不同光影的黑，不是單純的“烏黑”。細(xì)看邢益寶的肖像照，微側(cè)的臉上因?yàn)槲⒚畹墓庥皩哟?，將邢益寶作為教育專家?yīng)有的睿智、沉穩(wěn)的感覺(jué)盡數(shù)呈現(xiàn)。

“或許是因?yàn)閺男【陀小⑿矍榻Y(jié)’吧，我對(duì)社會(huì)知名人士有一種發(fā)自內(nèi)心的崇敬，他們或是知名學(xué)者、或是熱心公益企業(yè)家、或是文化名人……希望通過(guò)我的鏡頭，捕捉他們發(fā)自內(nèi)心最真實(shí)的一面，獲得更多民眾的了解?！蓖踔緞傉f(shuō)。

王志剛的攝影辦公室懸掛著一幅幅名人的肖像，有的神采飛揚(yáng)，有的氣宇軒昂，有的親切和藹，有的端莊大方。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射進(jìn)來(lái)，光感、姿態(tài)、神態(tài)均不相同的近千張自然生動(dòng)的人物肖像照片，讓人多少能讀懂照片所呈現(xiàn)的故事。

打響“海南著名肖像攝影藝術(shù)家”名號(hào)的作品，是王志剛在2007年拍攝著名愛(ài)國(guó)華人、慈善大家、東南亞商業(yè)巨子文萊船王關(guān)英才，時(shí)任海南省委黨校副校長(zhǎng)廖遜，海南企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、海南省企業(yè)家協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)冷明權(quán)等百余人肖像。

關(guān)英才2007年在?？谏陶勏嚓P(guān)項(xiàng)目，尋訪肖像攝影師為其拍攝，王志剛毛遂自薦，憑借著自己多年來(lái)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐，在不到3分鐘的時(shí)間里，融合不同的光影，在聊天的過(guò)程中通過(guò)不斷“引導(dǎo)”抓拍，最終呈現(xiàn)一位古稀老人精神矍鑠、慈眉善目的模樣。

王志剛的作品獲得了關(guān)英才的稱贊和認(rèn)可，并題字：“王志剛大師，一流作品”，得到認(rèn)可對(duì)于自己而言是一種莫大的鼓勵(lì)和支持。在后來(lái)的多年時(shí)間里，關(guān)英才出席多個(gè)重要場(chǎng)合，均采用王志剛拍攝的肖像照。

業(yè)界不少人士表示，肖像攝影不單純地只是拍攝人的形貌，肖像攝影需要很深的文化功底，對(duì)人、社會(huì)、文化、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的關(guān)注和沉淀，才能將對(duì)一個(gè)被拍攝人物的相貌，通過(guò)思想沉淀的方式去展現(xiàn)出來(lái)。

“我自己有100張肖像照片，都出自自拍?！蓖踔緞偢嬖V記者，他還為此舉辦過(guò)個(gè)人肖像展覽。見(jiàn)記者面露好奇，王志剛現(xiàn)場(chǎng)做起了示范，將相機(jī)架在三腳架上，后面掛一件衣服聚焦，尋找好點(diǎn)位后設(shè)置時(shí)長(zhǎng)開(kāi)始拍攝。他說(shuō)，100張肖像照片中呈現(xiàn)了他人生的多個(gè)階段，如今再看，感觸良多?！叭绻?dāng)下再為自己拍肖像，我會(huì)呈現(xiàn)的是‘思考者’的狀態(tài)吧，總結(jié)人生數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，朝著自己的目標(biāo)和夢(mèng)想義無(wú)反顧地往前走?！?/p>

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