從中學(xué)跨入大學(xué)，無論是在中國，還是在國外，無論是一個(gè)國家的高等毛入學(xué)率有多高，大學(xué)的門也不是隨便能進(jìn)的，不同的國家不同的大學(xué)。都要設(shè)置相應(yīng)的門檻，只有跨越這個(gè)門檻，才能獲得繼續(xù)接受更高層次教育的機(jī)會(huì)，這就是所謂的“高考”。當(dāng)我們跨進(jìn)6月，與我們中國無數(shù)家庭密切相關(guān)的、一年一度的高考也即將來臨。每天早晨上班前，駕車經(jīng)過廣州華師附中、113中學(xué)時(shí)，都能從高三學(xué)生早起匆忙的身影，從家長們的呵護(hù)和關(guān)切，從校園營造的激勵(lì)氛圍，感受得到高考臨戰(zhàn)前的緊張與迫切。高考，是一代又一代人的經(jīng)歷，曾經(jīng)并將繼續(xù)改變無數(shù)寒門子弟的命運(yùn)。即使是當(dāng)高考已經(jīng)成為我們的記憶時(shí)，我們依然會(huì)關(guān)注高考?，F(xiàn)在，就讓我們在這個(gè)特別的季節(jié)，了解一下國外五花八門的高考制度吧。
美國：學(xué)業(yè)評估能力考試一年舉行七次
美國實(shí)行學(xué)業(yè)能力評估考試
美國不實(shí)行全國大學(xué)入學(xué)統(tǒng)考，但中學(xué)生申請上大學(xué)影響最大的考試是“學(xué)業(yè)能力評估考試”（SAT）和“美國大學(xué)測評考試”（ACT）。SAT考試每年舉行7次，考試內(nèi)容有數(shù)學(xué)和語文各三個(gè)部分，時(shí)間為三個(gè)小時(shí)。SAT考試內(nèi)容與高中教材沒有直接的關(guān)系，SAT主要考查學(xué)生的邏輯、分析、推理等方面的能力。試題類似于智力題，考試題目千奇百怪。如：“癩蛤蟆是否有聽覺？試證明之”；“請以下面的句子開頭寫個(gè)故事：‘在多年以后，他想起自己第一次與冰有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)......’，故事須提及一雙襪子、一個(gè)紀(jì)念碑、一串鑰匙、一頭家畜和莎翁全集”；“沙和海灘的關(guān)系中與下列哪兩者之間的關(guān)系相同：A、貓和貓須；B、樹和森林；C、足球和曲棍球；D、衣服和鞋子”等。在美國，一些十二三歲的初中生也常進(jìn)入考場，就這些智力題“小試牛刀”。
ACT與SAT考試均被稱為“美國高考”。和SAT不同，ACT考試更象一種學(xué)科考試，它更強(qiáng)調(diào)考生對課程知識的掌握，同時(shí)也考生獨(dú)立思考和判斷能力的測試。從難度上看，ACT考試比SAT考試更容易一些，也比較接近“中國式”考試。因此，對中國考生來說，選擇ACT考試可能更容易在短期內(nèi)獲得相對滿意的成績。
美國高考進(jìn)行時(shí)。
英國實(shí)行A-LEVEL考試
在英國，高中二年級的考生需參加普通教育證書高級考試，即A-LEVEL考試。A-LEVEL考試相當(dāng)于中國的高考，考試課程有英語語言、文學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等課程。學(xué)生選修的課目也要考試。只有在A-LEVEL考試中取得優(yōu)異成績的，才能被一流大學(xué)錄取。
不象中國，越臨近考試學(xué)校抓得越緊，考生越緊張。英國的中學(xué)在A-LEVEL考試前兩周，放假讓學(xué)生回家自己復(fù)習(xí)，學(xué)校教師不搞什么猜題或復(fù)習(xí)提要等活動(dòng)。A-LEVEL考試評分分為八擋，即A、B、C、D、E、F、G，最后一檔零分用U表示。
英國高考。
法國實(shí)行高中會(huì)考
法國高中生進(jìn)入大學(xué)深造的必要條件是首先獲得由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)的高中畢業(yè)證書，然后再參加高中會(huì)考（BAC）。原則上說，所有通過高中會(huì)考的考生，均可申請進(jìn)入大學(xué)接受高等教育。但是醫(yī)學(xué)系、牙醫(yī)系、藥學(xué)系及技術(shù)學(xué)院等除外。由于名額有限，這些院校和專業(yè)一般采取淘汰制招收大學(xué)新生。
為了讓各高校提前掌握生源情況，法國高校招生實(shí)行預(yù)注冊，即提前登記志愿。預(yù)注冊一般在每年三四月間進(jìn)行，由于學(xué)生人數(shù)眾多，法國絕大多數(shù)學(xué)校均采用電話計(jì)算機(jī)的登記方式。
法國高考考場直擊。
法國高考考場直擊。
加拿大：沒有高考，高中未畢業(yè)就可能接到大學(xué)入學(xué)通知書
加拿大沒有高考
對加拿大來說，根本就沒有“高考”這一概念，因?yàn)榧幽么鬀]有高考。加拿大中學(xué)生想要上大學(xué)，不用參加專門的入學(xué)考試。在每年6月份中國高中畢業(yè)生為高考而緊張而忙碌的時(shí)候，加拿大高中畢業(yè)生可能早已經(jīng)接到大學(xué)的錄取通知書了，有些學(xué)生還會(huì)面對幾所最好大學(xué)的入學(xué)通知書，為到底選哪一所而左右為難呢！
加拿大各大學(xué)都有自己的學(xué)生選拔制度。由于加拿大聯(lián)邦沒有專門的教育管理機(jī)構(gòu)，教育的管理由各省政府負(fù)責(zé)，這就造成了加拿大中小學(xué)教育體制的差別，加拿大的大學(xué)對各地學(xué)生的錄取要求也有所不同。
印度：不實(shí)行全國統(tǒng)考，高校自行出題
印度高校自行出題
印度的高考不實(shí)行全國性的統(tǒng)考制度，由各大學(xué)自選出題考試。全國性大學(xué)的入學(xué)考試由中央中考委員會(huì)主考，各邦大學(xué)的入學(xué)考試則由各邦主考。各?？荚囃ǔ６荚诿磕甑?—6月間舉行。由于不實(shí)行全國統(tǒng)一教育，學(xué)生反而有了更多的選擇余地。據(jù)說有的考生在一個(gè)考季內(nèi)，就參加了20多次入學(xué)考試。
從某種程度上來說，印度的高考同樣充滿“恐怖”氣氛。由于落榜，許多考生羞于見人，常常自尋短見。據(jù)印度報(bào)紙報(bào)道，2001年一年考季有近1900人自殺，2002年自殺者達(dá)到了2000多人。由于一分之差，在高考成績的名冊上有可能相差二、三十名。因此，在印度也出現(xiàn)了與中國類似的現(xiàn)象，即形形色色的輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)中心。在印度的一些大城市里，準(zhǔn)備參加高考的應(yīng)屆畢業(yè)生，每天凌晨三點(diǎn)就起床，先趕去參加4點(diǎn)鐘的輔導(dǎo)課，然后還要到學(xué)校去應(yīng)付進(jìn)度很快的日常課程。此外，家長也對學(xué)生施加著很大的壓力。家長們都認(rèn)為高考是決定子女今后命運(yùn)的大事，不惜投入巨資?，F(xiàn)在，不光輔導(dǎo)班學(xué)費(fèi)很貴，有些學(xué)校的日常費(fèi)用也讓中產(chǎn)階級家庭感不堪重負(fù)。凡此種種，都對學(xué)生形成了巨大的精神壓力，這在某種程度上扼殺了他們的創(chuàng)造性和靈感。印度輿論十分關(guān)心這些情況，一再呼吁要對高考進(jìn)行改革。
日本：高考雖不是“一錘定音”，但“復(fù)讀”代價(jià)何其高昂
日本高考不是一錘定音
日本的高考不是一錘定音，國立、公立和部分私立大學(xué)，在每年的一月都有一次全國統(tǒng)一考試，主要是基礎(chǔ)學(xué)科，國語、英語、數(shù)學(xué)、理科（物理、地理、化學(xué)、生物）、社會(huì)學(xué)科。從二月中旬至3月底，各校再根據(jù)自己的情況，進(jìn)行第二次專門考試。
日本是個(gè)唯學(xué)歷是上的社會(huì)，個(gè)人的社會(huì)地位、升職機(jī)會(huì)、受尊重程度，都是由學(xué)歷以及自己所讀的大學(xué)知名度決定的。因此，對日本青年來說，能否上大學(xué)以及上什么樣的大學(xué)，就決定了他進(jìn)入社會(huì)以后站在什么起跑線上，所以，日本的高考就是日本青年人生命運(yùn)的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，真可謂是“一卷定終身”。日本的名牌大學(xué)相當(dāng)難考，如東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等。能考上東京大學(xué)的學(xué)生，根本不屑于到英美著名大學(xué)留學(xué)。如果一個(gè)學(xué)生考上了名牌大學(xué)無疑是鯉魚跳龍門，家長高興，在社會(huì)上也讓人刮目相看。
日本的考生分為三類，一類是應(yīng)屆高中畢業(yè)生；第二屆是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，一次高考失利稱“一浪”，二次失利稱“二浪”，三次以上統(tǒng)稱“多浪”；第三類，已經(jīng)升入大學(xué)，但由于自己所在的大學(xué)不理想，想再考一個(gè)好的大學(xué)而參加高考的學(xué)生，這類學(xué)生被稱為“假面浪人”。這些人為能考上理想的大學(xué)，想方設(shè)法進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。日本最有名的代代木教室、河合塾、駿臺預(yù)備校等，就以擅長收集各種私立、公立大學(xué)的考試資料和信息而著名。其收費(fèi)很貴，如單科補(bǔ)習(xí)就要15萬元，如進(jìn)入一所好的學(xué)校進(jìn)行全面實(shí)習(xí)，約需100萬日元，其中學(xué)費(fèi)60萬，雜費(fèi)40萬，這相當(dāng)于普通大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)，如果再將生活費(fèi)計(jì)算在內(nèi)，“復(fù)讀”的代價(jià)是及其高昂的。
直擊日本高考。
考入京都大學(xué)的日本學(xué)生被同學(xué)拋向半空，接受祝福
韓國：高考不算總分，考生不因零點(diǎn)幾分差異而落榜
韓國高考不算總分
韓國教育部于2002年初實(shí)施新的高考制度。新制度的最大特點(diǎn)是對考試成績不再計(jì)算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)段確定各科目的等級以及綜合等級。等級劃分為九個(gè)級別，每年的等級比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。
各大學(xué)將根據(jù)各科目考試等級、學(xué)生手冊、面試成績、專長等情況招收學(xué)生。實(shí)行等級制后，考生不會(huì)象過去那樣因差一分或零點(diǎn)幾分的差異而落榜。
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韓國婦女在首爾一座寺廟里為參加高考的孩子祈禱。新華社/路透
韓國高中生在首爾一個(gè)考場參加高考。新華社/法新
? 韓國初中生在首爾一所中學(xué)的外面為參加高考的高中生加油鼓勁。新華社/法新
低年級的學(xué)生集體為師兄師姐們加油，預(yù)祝他們考得高分。
一名在首爾參加高考的韓國高中生祈禱。新華社/法新
首爾市中心，一名韓國學(xué)生由父親“專車”送抵考場。
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(編輯:童言)
