????因?yàn)樵谡n堂上調(diào)皮，蘇州一所農(nóng)民工子弟學(xué)校東方學(xué)校的幾名二年級(jí)學(xué)生被老師要求互扇耳光，導(dǎo)致面部淤青。身為教師，為什么會(huì)用如此暴力的方式管教孩子？當(dāng)事孩子的心靈和行為受到怎樣的影響？這是一起偶然的事件嗎？記者日前進(jìn)行了深入調(diào)查。
學(xué)校沒有給教師設(shè)立明確的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
????涉事的蘇州市吳中區(qū)東方學(xué)校位于城鄉(xiāng)接合部。20日，記者趕到那里看到，學(xué)校位于一條狹窄的弄堂，進(jìn)門左手邊是一幢破舊的5層教學(xué)樓，右手邊是由廠房改建而成的辦公樓，簡(jiǎn)陋的食堂、低矮的雜貨鋪和幾間“毛坯”教職工宿舍一字排開，孤零零的籃球架立在校園盡頭。
????該校校長(zhǎng)史永菊告訴新華社記者，16日上午第二節(jié)課，二年級(jí)(2)班班主任兼語(yǔ)文老師谷某，因?yàn)橐恍W(xué)生不守課堂紀(jì)律，“期末考試快到了，老師心里著急，多次整頓后，孩子仍然嬉皮笑臉”，所以一時(shí)情緒失控，要求他們互扇耳光。
????記者調(diào)查了解到，谷老師今年26歲，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)校，一年半前從老家河南來(lái)到學(xué)校工作，從業(yè)時(shí)間不超過(guò)3年。事件發(fā)生后，谷老師在學(xué)校負(fù)責(zé)人陪同下連夜赴學(xué)生住處登門道歉。目前，4名傷勢(shì)略重的學(xué)生中有3人已回校上課。而谷老師此后離開學(xué)校并關(guān)閉了手機(jī)，至今無(wú)法取得聯(lián)系。
????據(jù)英語(yǔ)教師韓洪芳回憶，谷老師新婚不久，性格活潑開朗，與身邊人相處比較融洽，“但可能因?yàn)槟昙o(jì)輕，在一些頑皮的男孩子中間有時(shí)壓不住陣”。二年級(jí)(2)班的幾名學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者，谷老師平時(shí)沒有什么特別，“和其他老師差不多，無(wú)所謂好或壞。”一些老師認(rèn)為，農(nóng)民工子弟學(xué)校由于學(xué)生流動(dòng)性大，并沒有給任課教師設(shè)立明確的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也沒有把學(xué)生的期末考試成績(jī)與教師收入“掛鉤”?！昂⒆由险n聽不聽，考試成績(jī)好不好，跟老師沒多大利益關(guān)系。谷老師落到今天這個(gè)地步，挺不值得?！币晃徊辉竿嘎缎彰睦蠋熣f(shuō)。
????據(jù)蘇州市吳中區(qū)教育局副局長(zhǎng)周興元介紹，東方學(xué)校由建筑企業(yè)蘇州市學(xué)田土石方有限公司出資建設(shè)，自2004年起開始招生，目前小學(xué)和初中共有21個(gè)班，在校學(xué)生1100多人。
“由于谷老師的行為屬變相體罰學(xué)生，傷害了學(xué)生身心健康，造成惡劣的社會(huì)影響，目前已責(zé)令學(xué)校解除與她的聘用關(guān)系，并由校方承擔(dān)受害學(xué)生的所有醫(yī)藥費(fèi)。而二年級(jí)(2)班也已更換了一位有著20多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休老教師?！敝芘d元說(shuō)。
20日，由江蘇省唯一一個(gè)心理學(xué)特級(jí)教師錢家榮老師帶隊(duì)的心理專家輔導(dǎo)團(tuán)到校對(duì)傷勢(shì)較重的幾名孩子進(jìn)行了心理疏導(dǎo)?！靶睦斫涣鞔蟾?個(gè)多小時(shí)，孩子的情緒比前幾天好多了，臉部仍能看到淤青，由于毛細(xì)管干挫傷，皮膚呈現(xiàn)疙瘩狀?！?/p>
????一名受傷較重的女學(xué)生家長(zhǎng)胡某告訴記者，“孩子還是不肯去上學(xué)，我們反復(fù)勸她‘不讀書識(shí)字不行’，才答應(yīng)下周一去學(xué)校”。胡某還表示，也想給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，“但本地學(xué)校門檻提高，費(fèi)用負(fù)擔(dān)不起”。
????周興元表示，學(xué)校還將盡快在二年級(jí)(2)班召開主題班會(huì)等互動(dòng)活動(dòng)，舒緩學(xué)生情緒，加強(qiáng)師生感情。本周內(nèi)，吳中區(qū)教育局還將組織全體教師參加有關(guān)科學(xué)處理師生關(guān)系的專家講座。
不夠扎實(shí)的教育讓孩子們“輸在起跑線”
????記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，東方學(xué)校只是眾多農(nóng)民工子女學(xué)校的縮影。與公辦學(xué)校相比，這些學(xué)校的教師素質(zhì)普遍不高，工作強(qiáng)度大，生活負(fù)擔(dān)重，社會(huì)尊重度低。
????記者在東方學(xué)校采訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里仍有相當(dāng)數(shù)量的教師缺乏從業(yè)資格，30歲至50歲之間的成熟教師偏少。史永菊坦言，他們的教師來(lái)源主要有以下三方面：一是剛畢業(yè)、未找到工作的應(yīng)屆大專生，這些教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多以此為從業(yè)“跳板”；二是退休教師，他們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但受年齡限制，往往知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、精力有限；三是為方便管理，部分教師來(lái)自老家，這些教師一般素質(zhì)比較低，有的甚至是普通高中畢業(yè)生。
????不足5平方米的施工用簡(jiǎn)易房，一張用廢舊門板搭起的床，墻壁上斑駁的拼音表，裝滿衣物的蛇皮口袋……在東方學(xué)校陳老師的家里，其妻正在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，寫字臺(tái)是一張斷了腿的破書桌，邊上堆滿了鍋碗瓢盆?！胺孔邮菍W(xué)校解決的，月租100塊”，陳老師來(lái)自江西，在東方學(xué)校工作了快7年，月收入1500元左右，“在蘇州安家？對(duì)我們來(lái)說(shuō)是神話”。
????記者了解到，東方學(xué)校的教師收入平均在1300元至1500元間，最高不超過(guò)1600元?！斑@樣的收入，在人均GDP1.5萬(wàn)美元的蘇州，對(duì)教師的吸引力太有限了，想招到合適的老師比登天還難”，史永菊說(shuō)。
????東方學(xué)校的一些老師表示，通常公辦學(xué)校的師生比為23：1，而農(nóng)民工子弟學(xué)校則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出。全校共有教師37名，師生比近30：1。老師一般早上6點(diǎn)多跟隨校車接學(xué)生上學(xué)，下午4點(diǎn)多下班，一周平均課時(shí)在20節(jié)以上，而公辦學(xué)校教師則約為13節(jié)?！稗r(nóng)民工的孩子大多父母非常繁忙，孩子很少見到家長(zhǎng)；有的是單親家庭，無(wú)人問(wèn)津；還有一些放了學(xué)立刻變身父母的‘伙計(jì)’‘幫工’，在這樣的條件下，還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，非常不容易”。韓洪芳說(shuō)，盡管這些孩子很可愛，但不夠扎實(shí)的教育還是讓他們“輸在起跑線上”，老師為此感到痛心。
夾縫中生存的教育需要支持和關(guān)愛
????學(xué)生互扇耳光背后的問(wèn)題不容忽視。一些專家認(rèn)為，農(nóng)民工子弟學(xué)校多為低成本運(yùn)行，學(xué)生面向收入偏低的外來(lái)務(wù)工人員，收費(fèi)高了招不到學(xué)生，收費(fèi)低了保不了本。夾縫中生存，要控制成本，自然要從壓縮教師薪酬開刀。要避免類似事情的發(fā)生，教育部門的支持非常重要。
????記者在東方學(xué)校了解到，學(xué)校對(duì)學(xué)生收取小學(xué)每學(xué)期750元、初中每學(xué)期900元的學(xué)雜費(fèi)，收入不足百萬(wàn)元。而這筆錢要支付房租、水電等各類運(yùn)行成本，還要讓出資方老板略有盈余，在教師收入上自然能省則省。
????復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)部教授高國(guó)希表示，宜將扶持重點(diǎn)放在提高教師待遇上，以吸引具有一定教師資質(zhì)、且素質(zhì)較高的教師到這些學(xué)校任教，從而整體提高師資水平。比如，在要求民辦學(xué)校提高教師待遇同時(shí)，政府每月按人頭給予補(bǔ)貼。這樣，不僅可以穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，而且還可促進(jìn)民辦學(xué)校擴(kuò)大教師隊(duì)伍，提高師生比例，有限的補(bǔ)貼用在“刀刃上”。
????一些專家認(rèn)為，教師除了傳授知識(shí)，管理學(xué)生、管理自我情緒也是“必修課”。特別是一些農(nóng)民工子弟學(xué)校習(xí)慣不好的孩子較多，部分家長(zhǎng)又不太善于配合學(xué)校管教孩子，對(duì)教師的管理技能要求更高。而當(dāng)前大部分地區(qū)的教育部門都沒有把民辦學(xué)校特別是農(nóng)民工子弟學(xué)校教師納入培訓(xùn)范圍，導(dǎo)致這些學(xué)校的老師在工作技能、師德師風(fēng)等方面無(wú)法得到很好的提升。建議為民辦外來(lái)工子弟學(xué)校老師創(chuàng)造一些像公辦學(xué)校一樣的機(jī)會(huì)，可以定期參加教育部門組織的培訓(xùn)指導(dǎo)，讓他們跟當(dāng)前的教研系統(tǒng)、培訓(xùn)系統(tǒng)接軌。
????此外，一些外來(lái)人口流入大市，農(nóng)民工子女教育任務(wù)重、難度大，業(yè)內(nèi)人士建議盡快推動(dòng)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付。周興元介紹，以吳中區(qū)為例，持暫住證的適齡外來(lái)工子女近3萬(wàn)人，且有不斷增加之勢(shì)?！跋雽W(xué)的壓力非常大，希望能推動(dòng)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付，實(shí)現(xiàn)教育資源在不同地區(qū)間的動(dòng)態(tài)平衡”。(記者劉巍巍)
(編輯:童言) 
