????海南華僑中學(xué) 徐永清

????19世紀(jì)末，美國(guó)西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走進(jìn)這個(gè)孩子，當(dāng)她對(duì)孩子有了了解之后說：“你錯(cuò)了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發(fā)揮?！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國(guó)當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾·卡內(nèi)基。

????賞識(shí)教育名師周宏在演講中指出過，我們的父母對(duì)孩子的教育是發(fā)達(dá)的食指和退化的拇指。我們的孩子稍有一點(diǎn)錯(cuò)誤，在父母的眼里都會(huì)不自覺地?cái)U(kuò)大化，然后十分習(xí)慣地用食指指著孩子，你怎么這樣，你看人家孩子怎樣。很少習(xí)慣性地把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大一點(diǎn)，伸出拇指贊賞孩子，你真的很不錯(cuò)，你很努力，你很棒，我們?yōu)槟愀械津湴?。周宏老師能夠這樣很自信地宣傳他的賞識(shí)教育，最大的信心來自自己的“大拇指”家教使自幼雙耳全聾的女兒周婷婷成了才———8歲能背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，10歲發(fā)表6萬字的幻想小說，16歲成為中國(guó)第一位聾啞少年大學(xué)生，直至赴美國(guó)留學(xué)，拿到教育管理碩士學(xué)位，現(xiàn)在又在攻讀博士學(xué)位，并被國(guó)際界評(píng)為“中國(guó)的海倫·凱勒”稱號(hào)。

????賞識(shí)的力量來自對(duì)孩子幼小心靈的鼓勵(lì)，從而幫助孩子構(gòu)建一個(gè)不容易掉色的自信心。美國(guó)作家莫頓·亨特寫過一篇文章《走一步，再走一步》。講述自己童年時(shí)候，一次和伙伴們爬懸崖，結(jié)果困在懸崖上獨(dú)自哭泣，后來在父親的鼓勵(lì)下，一步一步爬下懸崖。文中的父親對(duì)孩子頑皮爬懸崖沒有任何責(zé)怪，而是很溫和地指導(dǎo)孩子怎么爬下懸崖。并且一再說“好”“很好”。莫頓·亨特最后在結(jié)尾感慨地寫道：“我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)?！?/p>

????長(zhǎng)大后的莫頓·亨特在1945年1月接受了一項(xiàng)任務(wù)：駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。

????第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。

????就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。

????這就是“大拇指”家教的成功案例，對(duì)孩子豎起大拇指，其實(shí)就是豎起了孩子的自我肯定，從而激發(fā)他的勇氣、斗志和信心，并且一如既往地努力奮斗下去，就算過程中出現(xiàn)失敗，他也很快調(diào)整好心態(tài)，讓自己打開一扇又一扇的希望之窗。母鷹喂養(yǎng)幼鷹一段時(shí)間后帶幼鷹去懸崖邊試飛，幼鷹們很害怕，母鷹就自己先展開翅膀一次一次地往懸崖下俯沖下去，那雙翅膀就是母鷹的“大拇指”，她告訴幼鷹們，大膽地張開翅膀吧，藍(lán)天屬于你們！

????給孩子豎起大拇指，就是給孩子一雙飛向藍(lán)天的翅膀，從此，他們的潛意識(shí)里有了對(duì)自我價(jià)值的積極認(rèn)同，激發(fā)出來的潛力必將成就他們美好的明天。

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