????6月25日，我省高考成績(jī)單公布，同期，2011年高考錄取控制分?jǐn)?shù)線劃定。從明日起至7月1日三天，為考生填報(bào)志愿時(shí)間。拿到成績(jī)，如何把志愿填好？專家提示，分?jǐn)?shù)高的，志愿填報(bào)萬(wàn)不可大意，“臨門一腳”要穩(wěn)?。环?jǐn)?shù)不理想的，如果“這一腳”踢得巧，也能及時(shí)補(bǔ)救，步入理想大學(xué)。????

????院校投檔線該怎樣預(yù)估

????不難看出，校線預(yù)估是志愿填報(bào)中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。那么如何判斷考生分?jǐn)?shù)能不能達(dá)到學(xué)校的錄取線呢？張才生根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，為廣大考生提供運(yùn)用省校線差均值的方法來(lái)預(yù)估校線，即預(yù)估分?jǐn)?shù)線=當(dāng)年批次線＋往年線差均值＋保險(xiǎn)系數(shù)省校線差指院校投檔線（簡(jiǎn)稱校線）減去所在批次控制線（俗稱省線）的差，線差均值是以往若干年批次差相加除以年數(shù)的均值。

????由于高考分?jǐn)?shù)線每年均有波動(dòng)，僅依據(jù)一兩年的情況預(yù)測(cè)不容易準(zhǔn)確。建議考生至少參考院校前3年，甚至4到5年的招生調(diào)檔線，綜合分析其每年調(diào)檔線與所在批次的批次控制線的“線差”，算出平均值。

????例如，2006年至2009年，武漢大學(xué)在湖北省的理工類第一批校線與湖北省重點(diǎn)線的分差分別為：45、46、49、53，平均值約為48分。2010年，湖北理科重點(diǎn)線為557分，另設(shè)5分的波動(dòng)值即保險(xiǎn)系數(shù)。由此推測(cè)，2010年該校理科校線：557＋48＋5＝610分（上下）。實(shí)際上，武大2010年理工校線為606分，誤差只有4分。

????平行志愿：保沖結(jié)合意愿排序

????高考志愿填報(bào)專家張才生接受記者采訪時(shí)表示，對(duì)于平行志愿，考生需掌握“八字方針”——“保沖結(jié)合，意愿排序”。

????所謂保沖結(jié)合，拿今年新增的第一批本科第一志愿為例。在考生可填報(bào)的5個(gè)平行志愿中，要選擇兩到三所“保底”院校。什么是“保底”院校呢？就是說(shuō)，預(yù)估校線（即各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線）比自己成績(jī)低的院校。

????另外相應(yīng)的，選擇兩到三所預(yù)計(jì)校線可能比自己成績(jī)略高，但也有可能波動(dòng)的學(xué)?！皼_一沖”。正所謂“跳起來(lái)摘桃子”，希望與風(fēng)險(xiǎn)并存。如果落選，可以進(jìn)入保底志愿；如果成功，相當(dāng)于給自己選擇了一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。

????根據(jù)“保沖結(jié)合”原則選取了5所院校后，按照“意愿排序”。“意愿排序”，顧名思義，考生最想讀哪所學(xué)校，就把哪所學(xué)校排第一位，依次類推。而對(duì)于每所院校6個(gè)專業(yè)志愿的選擇，也應(yīng)循此原則。

????注重“細(xì)節(jié)”為志愿上保險(xiǎn)

????細(xì)節(jié)決定成敗，用在高考志愿填報(bào)上，一點(diǎn)也不為過(guò)?？忌图议L(zhǎng)們只有注意了志愿填報(bào)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為志愿系上保險(xiǎn)帶，降低被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

????細(xì)節(jié)一：服從調(diào)劑

????實(shí)例：2010年理科考生小栗，高考成績(jī)556分，高出當(dāng)?shù)乇究贫刂凭€28分。小栗的理想是杭州電子科技大學(xué)，該校近3年在小栗所在地的理科分?jǐn)?shù)線，都高出本科二批控制線25-30分。為了加大錄取幾率，他愿意服從專業(yè)調(diào)劑。最后，小栗沒(méi)有被自己填報(bào)的3個(gè)熱門專業(yè)錄取，但被調(diào)劑到信息對(duì)抗技術(shù)專業(yè)。

????解讀：一般人認(rèn)為，被調(diào)劑的專業(yè)都是差專業(yè)，或者不好就業(yè)的專業(yè)。實(shí)際上，這是一個(gè)心理誤區(qū)。就目前來(lái)看，調(diào)劑得比較多的專業(yè)一種是計(jì)劃量較大的專業(yè)，一種是計(jì)劃量較少的專業(yè)。實(shí)際上，高校計(jì)劃量大的專業(yè)一般都是社會(huì)急需的，而計(jì)劃量少的可能本來(lái)總體需求就小。

????細(xì)節(jié)二：梯度遞減

????實(shí)例：山東理科考生鄭金龍，2010年高考成績(jī)?yōu)?97分，僅高出山東省一本控制線17分。按常理，上部屬重點(diǎn)院校的可能性較小。但是，鄭金龍?jiān)谧屑?xì)考察了部屬重點(diǎn)院校往年在山東的錄取情況后，第一志愿填了江南大學(xué)，3個(gè)專業(yè)分別是：食品科學(xué)與工程、過(guò)程裝備與控制工程、紡織工程。最終他被江南大學(xué)過(guò)程裝備與控制工程錄取。

????解讀：江南大學(xué)雖然是部屬“211工程”院校，但由于該校是前些年由幾所高校合并而來(lái)，校名在考生和家長(zhǎng)心目中并不響亮，因而歷年來(lái)在山東的錄取分?jǐn)?shù)并不高，考生正是瞄準(zhǔn)了這一點(diǎn)，才果斷地把江南大學(xué)放在了第一志愿。

????填報(bào)專業(yè)時(shí)，他也注意了梯度遞減，第一專業(yè)食品科學(xué)與工程是該校的熱門專業(yè)，錄取的可能性很??；第二、三專業(yè)則是在別人看來(lái)的“冷門”專業(yè)。根據(jù)以前錄取結(jié)果看，一般來(lái)說(shuō)，只要進(jìn)檔就有可能錄取。

????細(xì)節(jié)三：?jiǎn)慰品謹(jǐn)?shù)

????實(shí)例：河南文科考生方茜2010年考了541分，她一心想去上海讀書(shū)，于是在二本一志愿里填報(bào)了上海一所財(cái)經(jīng)院校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。后來(lái)，該校公布錄取線是538分，但方茜卻因?yàn)橥庹Z(yǔ)97分，比所報(bào)專業(yè)外語(yǔ)單科分?jǐn)?shù)不低于100分的要求低三分而掉檔。

????解讀：看來(lái)，報(bào)志愿不僅要看自己的總分是否與所報(bào)院校相符合，也要看自己的單科分?jǐn)?shù)是否符合招生院校的特殊要求。否則，一不留神，就有可能被“套牢”。

????除了以上列舉的細(xì)節(jié)案例外，還有如參考學(xué)校、專業(yè)錄取平均分，看清學(xué)校對(duì)男女生比例的要求等，以及對(duì)身體體檢方面的要求，如疾病、色盲等，要仔細(xì)閱讀院?！墩猩鲁獭分械匿浫∫?guī)則，結(jié)合自身實(shí)際，避開(kāi)受限因素，設(shè)計(jì)最科學(xué)合理的志愿結(jié)構(gòu)。（楚天都市報(bào)記者尹潔）

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