?????？诰W(wǎng)7月27日消息 7月26日訊:5月以來,北京市朝陽區(qū)4所打工子弟學(xué)校(2所公益辦學(xué)——新公民學(xué)校和孫恒所辦同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校,2所私人辦學(xué))相繼收到有關(guān)部門的關(guān)校要求。5月30日,朝陽區(qū)第一新公民學(xué)校(馬各莊校區(qū))接到金盞鄉(xiāng)政府轉(zhuǎn)達(dá)的朝陽區(qū)教委決定關(guān)閉學(xué)校的口頭通知。此前,學(xué)校一直在配合朝陽區(qū)教委要求對扶持審批進(jìn)行整改。2012年1月學(xué)校接受了相關(guān)方面的驗(yàn)收檢查,等待最后審批。而另一所由北京工友之家總干事孫恒創(chuàng)辦的同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校也面臨著同樣的境遇,對此,崔永元、溫鐵軍、李昌平、卜衛(wèi)、劉忱、沈原六位專家聯(lián)名致函教育部部長,呼吁保留打工子弟學(xué)校,全文如下:

????尊敬的國家教育部袁貴仁部長:

????“同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校”是位于北京市朝陽區(qū)金盞鄉(xiāng)皮村的一所農(nóng)民工子弟學(xué)校,由公益組織“北京工友之家”于2005年創(chuàng)辦,截至到2012年,已有6300多名孩子在這里完成了義務(wù)教育,學(xué)校正在社會各界的幫助下不斷改善辦學(xué)條件和提高教育質(zhì)量,以更好地為流動人口聚居區(qū)的打工子弟服務(wù)……但今年6月以來,這所學(xué)校則面臨著被鄉(xiāng)教育行政主管部門“關(guān)?！钡耐{……。

????我們有三個理由吁請保留同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

????第一,遵循兒童最大利益原則。根據(jù)《兒童權(quán)利公約》和我國新頒布的《中國兒童發(fā)展綱要》的“兒童最大利益原則”,關(guān)于同心實(shí)驗(yàn)小學(xué)是否應(yīng)該“關(guān)?！?應(yīng)以流動兒童最大利益原則為首要考慮。在這個事件中,流動兒童的最大利益是:他們有接受正規(guī)教育和非正規(guī)教育的權(quán)利,他們有隨父母遷徙和家庭團(tuán)聚的權(quán)利,他們有在方便地點(diǎn)安全上學(xué)的權(quán)利,他們應(yīng)該擁有穩(wěn)定的生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利等。在關(guān)閉打工子弟學(xué)校的浪潮中,流動兒童被迫與家庭分離的痛苦,被迫離開熟悉的校園、老師和同學(xué)的痛苦,被迫到村外去上學(xué)的不安全感等等,都是對流動兒童最大利益的損害。在這過程中,做“關(guān)?！睕Q定的人不知道是否征求過流動兒童和他們的家長們的意見,不知道是否記得甘肅正寧校車的慘案,這正是不顧學(xué)生家長的利益一刀切地“撤點(diǎn)并校”的后果之一。我們注意到最近關(guān)于教育部遏止盲目撤點(diǎn)并?，F(xiàn)象的新聞,非常贊賞教育部領(lǐng)導(dǎo)的意見,“凡是要撤并學(xué)校的,必須要征求群眾意見,特別是農(nóng)民群眾,家長的意見,如果沒有這個程序,是堅(jiān)決不允許撤并學(xué)校”。作為人民的政府,應(yīng)該與當(dāng)?shù)亓鲃觾和捌浼议L,與辦學(xué)人員一起討論這個問題,對村里的流動兒童來說,什么是他們的最好選擇,什么是他們的最大利益,請不要代替他們決定利益問題,更不要從自己的私利或管理方便的角度出發(fā)來做出決定。我們應(yīng)該正視和尊重同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)存在多年的事實(shí),政府應(yīng)該幫助這些已經(jīng)存在的打工子弟學(xué)校去克服消防、安全等隱患,幫助他們發(fā)展,而不是取締了事。在這件事情中,我們請求教育部門考慮流動兒童的利益和社區(qū)中流動工人的訴求。

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????第二,同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校不僅是一所小學(xué),它還是流動工人聚集社區(qū)存在的核心條件。同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校由一群富有理想、社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的打工青年用雙手所建,因?yàn)橛辛诉@所學(xué)校,皮村才成為了大型流動工人的聚集區(qū)。同時,他們在皮村還建設(shè)了第一個民間的“打工文化藝術(shù)博物館”、“新工人藝術(shù)團(tuán)”(為工人義務(wù)演出)、“同心互惠公益商店”(新型社會企業(yè))、“打工青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)?！?免費(fèi)培訓(xùn))、“工人文化藝術(shù)節(jié)”、“打工春晚”(專題)和全國唯一的“流動的心聲——新公民兒童藝術(shù)節(jié)”等。應(yīng)該看到和尊重這樣的事實(shí):孩子們已經(jīng)在這里獲得了知識和友誼,收獲了幸福和成長;大量的高校青年志愿者們在這里奉獻(xiàn)了服務(wù);農(nóng)村婦女在這里辦起了合作社;這里也是年輕打工者業(yè)余培訓(xùn)的課堂;這里已成為打工子弟及其家長和許許多多志愿者的精神家園!打工者子女們也曾在央視春晚上自豪的喊出了“我們也是祖國的花”,感動億萬人落淚!

????尊敬的袁部長,同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校也是我們的調(diào)研基地和師生社會實(shí)踐基地,我們見證了這群北漂的打工青年的百折不撓的為改革開放、工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化增磚添瓦、全心全意服務(wù)打工者群體十年歷程,也從另一個角度見證了中國改革開放和社會轉(zhuǎn)型……我們從他(她)們的身上看到了中國人自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì),這是中國改革和現(xiàn)代化過程中最珍貴的精神財富。同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校和同心群體本身就是一種特殊的教育資源,這些對在這所學(xué)校接受教育的學(xué)生而言是有特殊意義的,在這所學(xué)校接受過教育的孩子會終生受益。

????第三,請給予打工青年以希望。為了讓自己的子弟能夠上學(xué),皮村的打工青年用自己第一張唱片的版稅辦起了這個學(xué)校,他們用自己的雙手和全部精神參與了同心學(xué)校建設(shè)和皮村工人社區(qū)建設(shè),并對未來抱有美好期望。因?yàn)槿橥度胪膶W(xué)校發(fā)展和參與皮村社區(qū)建設(shè),他們的生命印記已經(jīng)融入了這片土地,這片土地也是他們的第二故鄉(xiāng)。因此,請不要切斷他們與他們所創(chuàng)造的新生活的聯(lián)系,請不要扼殺他們對未來的期望。請不要用“關(guān)?！眮砀嬖V他們,這里不是你們的土地,你們所有的投入和創(chuàng)造都是沒有未來的。

????鑒于此,我們強(qiáng)烈呼吁保留同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校!

????尊敬的袁部長,打工子弟學(xué)校在中國存在了30年,數(shù)以億計的孩子在這樣的學(xué)校完成了“義務(wù)教育”,雖然這不是教育部的光榮,但她畢竟是中國教育的歷史,也應(yīng)該在中國教育史上留。請尊重歷史和現(xiàn)實(shí)。農(nóng)民工子弟學(xué)?？赡軕?yīng)該逐步減少。但我們相信正確的做法是公辦學(xué)校對完全對農(nóng)民工子弟開放,讓農(nóng)民工及其子弟自主選擇,讓所有學(xué)校平等競爭。我們相信,讓公辦學(xué)校、貴族學(xué)校和農(nóng)民工子弟學(xué)校平等競爭對教育發(fā)展是最有利的,同時政府也有責(zé)任幫助存在不足之處的農(nóng)民工子弟學(xué)校完善和發(fā)展,通過多元教育途徑讓生長在不同環(huán)境中的孩子獲益。

????袁部長,建議您組織專家對強(qiáng)行關(guān)閉的農(nóng)民工子弟學(xué)校進(jìn)行一次全面評估,并以舉辦聽證會或其他形式來傾聽和尊重打工群體和孩子們的意見。教育不僅是教育機(jī)構(gòu)的事情,也是全體人民的事情。目前社會發(fā)展提倡“以人為本”。在這事件中,應(yīng)以流動人口及其子女為本,看到并考慮“關(guān)停”對流動群體的影響。讓他們與我們在城市土地上共同發(fā)展。

????此致

????敬禮

????崔永元 第十一屆全國政協(xié)委員

????劉忱 中央黨校文史部副教授

????卜衛(wèi)中 國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所研究員、教授

????沈原 中國社會學(xué)會副會長、清華大學(xué)(招生辦)社會學(xué)系主任、教授

????溫鐵軍 中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長、教授

????李昌平 中國鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃院院長