我心目中的好學(xué)校

豐富多彩的校園文化活動(dòng)

感恩教育是國(guó)科園學(xué)生必修課程

　　?？诰W(wǎng)8月15日消息 在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，惟分?jǐn)?shù)論顯然不適應(yīng)現(xiàn)代教育的多元需求。在國(guó)科園人看來(lái)，分?jǐn)?shù)高低只是衡量教育質(zhì)量的一項(xiàng)指標(biāo)，重分?jǐn)?shù)而不惟分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)更重要。于是，國(guó)科園人倡導(dǎo)用“普世的價(jià)值觀去愛和引導(dǎo)學(xué)生”，在傳授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生擁有健壯的體魄、一流的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力、良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，孕育出別有洞天的素質(zhì)教育美麗風(fēng)景。

　　正如畢業(yè)生呂虹同學(xué)所說(shuō)：曾經(jīng)，我對(duì)她有所懷疑，我懷疑這么年輕的學(xué)校，能否實(shí)現(xiàn)我的愿望。六年之后，我得到了她給我的答案，國(guó)科園學(xué)校不僅幫助我實(shí)現(xiàn)了北大的夢(mèng)想，而且教會(huì)了我許多課本之外的知識(shí)，在這里，我得到了很多在別的學(xué)?？赡艿貌坏降臋C(jī)會(huì)。

　　德育為先孕育真善美

　　曾有人提出這樣的問(wèn)題：如果是你的孩子，在品德和學(xué)業(yè)兩方面的缺陷中，哪一個(gè)是你最不希望看到的，幾乎所有的家長(zhǎng)都選擇了前者。

　　古人云：小勝在智，大勝在德。國(guó)科園人始終認(rèn)為，品德教育在學(xué)校教育中屬至高無(wú)上的位置，他們率先在民辦學(xué)校中提出“全員德育”和“體驗(yàn)式德育”的理念，鑄就了國(guó)科園德育教育的品牌。

　　“全員德育”就是要求學(xué)校的每一位員工都是德育工作者，處處是德育工作的陣地，事事都是德育素材，時(shí)時(shí)都是德育契機(jī)。在國(guó)科園，每位老師除了教學(xué)外，還善于挖掘教材的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，向?qū)W生傳遞真、善、美。例如音樂(lè)課，學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞名曲《嘎達(dá)梅林》，教師引導(dǎo)學(xué)生不僅欣賞樂(lè)曲美，進(jìn)行美育教育，而且滲透愛國(guó)主義、革命英雄主義教育。

　　創(chuàng)辦十八載，歷屆國(guó)科園校領(lǐng)導(dǎo)秉承“教育的根本任務(wù)在于培養(yǎng)人，‘教’只是手段、是技術(shù)，‘育’才是根本，它包含著人的希望，體現(xiàn)著人們的價(jià)值取向”的教育信念，堅(jiān)信青少年是祖國(guó)的未來(lái)，誰(shuí)取得了青年，誰(shuí)就取得了未來(lái)。

　　熟悉國(guó)科園的學(xué)生和家長(zhǎng)都有這樣的切身體會(huì)：從幼兒園、小學(xué)、初中一直到高中，學(xué)校都會(huì)組織一系列融思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性、趣味性、實(shí)踐性為一體的豐富校園活動(dòng)，引導(dǎo)和教育學(xué)生做有信仰的人、有目標(biāo)的人、有德性的人、有規(guī)矩的人、有胸懷的人，讓學(xué)生長(zhǎng)期沐浴在真、善、美的陽(yáng)光里。

　　經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，國(guó)科園人創(chuàng)新出“德育作業(yè)”，精心挑選了與孩子學(xué)習(xí)、生活非常貼近的題目，并按地點(diǎn)分為學(xué)校篇和家庭篇。學(xué)校篇主要圍繞同學(xué)交往、學(xué)習(xí)、節(jié)約、文明禮儀等內(nèi)容展開，如學(xué)會(huì)贊美同學(xué)、尋找身邊需要幫助的人、做校園衛(wèi)生監(jiān)督員等；家庭篇主要圍繞孝敬長(zhǎng)輩、學(xué)做家務(wù)、合理支配零花錢、學(xué)會(huì)與親人分享等內(nèi)容展開。德育作業(yè)每周布置一次，除學(xué)生自評(píng)，還有作為見證人的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

　　正是這種“育人必先育德”的普世價(jià)值觀，孩子們會(huì)自然而然將美好的品德與習(xí)慣融入自己的生活中，讓國(guó)科園的學(xué)生從一個(gè)個(gè)青澀、幼稚的男孩或女孩，變成一個(gè)個(gè)能力全面、綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生，自信地面對(duì)每一天的挑戰(zhàn)。

　　家長(zhǎng)們感嘆：國(guó)科園的德育教育，是生命對(duì)生命的教育，心靈對(duì)心靈的感染，在每一名學(xué)生的生命中植入了真、善、美的種子。

　　自主管理促孩子成才

　　走進(jìn)國(guó)科園，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，無(wú)論是學(xué)生出操、就餐、排隊(duì)，還是班級(jí)衛(wèi)生、宿舍清潔，再或是學(xué)生的著裝打扮、校園的活動(dòng)組織，監(jiān)督和管理者不是老師，而是一批戴著紅領(lǐng)巾或是身披值日授帶的學(xué)生。別看沒(méi)有老師的監(jiān)督，同學(xué)們卻是一絲不茍。這就是國(guó)科園學(xué)校管理學(xué)生的一大特色，通過(guò)學(xué)生的自主管理，提升學(xué)生的生活自理能力、組織能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生的素質(zhì)更全面。

　　據(jù)小學(xué)部常校長(zhǎng)介紹，從小學(xué)開始，國(guó)科園學(xué)校就把生活自理能力作為一項(xiàng)學(xué)生必備的基本技能進(jìn)行訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)分階段加以指導(dǎo)。

　　“這是因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小就比較嬌氣，無(wú)論是動(dòng)手能力還是自理的能力都比較差。而國(guó)科園是一所全寄宿制學(xué)校，學(xué)生住校后，或多或少都會(huì)有所不適應(yīng)?！睘榇?，國(guó)科園通過(guò)學(xué)生的自主管理，設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，開展“值周班”活動(dòng)，孩子們通過(guò)監(jiān)督和管理，掌握了與人協(xié)調(diào)、溝通的能力，從小培養(yǎng)他們作為一名管理者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和所承擔(dān)的責(zé)任。比如在就餐時(shí)間，他們會(huì)維持就餐秩序、督促學(xué)生排隊(duì)，檢查餐具是否按要求擺放；他們還負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校各清潔責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生情況，監(jiān)督學(xué)生穿著校服情況，校園巡邏……由于“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”和“值周班”實(shí)行輪換制，大多數(shù)學(xué)生不僅增強(qiáng)了遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)，而且親身體會(huì)到學(xué)校管理是多么不容易的一件事。

　　一年級(jí)黎漲希同學(xué)的母親看到兒子獲得生活自理能力比賽第一名時(shí)，竟然不相信自己的眼睛。“這還是入校前什么都不會(huì)的兒子嗎，現(xiàn)在竟然能夠自己洗襪子，還會(huì)縫紐扣，這完全得益于學(xué)校自主管理的教育成果?？磥?lái)，我當(dāng)初選擇國(guó)科園沒(méi)有錯(cuò)！”

　　許多畢業(yè)生在留言中寫道：在國(guó)科園學(xué)習(xí)生活的日子，每一天都是那么快樂(lè)。在這里，我們學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了謙虛，學(xué)會(huì)了創(chuàng)造……更重要的是，在國(guó)科園經(jīng)歷的自主管理的鍛煉，成為了我們受用終生的一筆財(cái)富。

　　展多元素質(zhì)贏在起點(diǎn)

　　面對(duì)社會(huì)的高速發(fā)展，以及未來(lái)教育對(duì)學(xué)生的多元需求，國(guó)科園學(xué)校把社會(huì)需要作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，在關(guān)注學(xué)生人性、理性等方面得以發(fā)展和完善的同時(shí)，更把學(xué)校教育與社會(huì)生活緊密相聯(lián)，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值和生命意義的思考和追尋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育、理想教育、自信心教育和能力素質(zhì)教育，讓學(xué)生贏在起點(diǎn)。

　　曾獲得海南省武術(shù)邀請(qǐng)賽男子兒童乙組刀術(shù)亞軍的馮梓健同學(xué)說(shuō)：“我十分喜歡國(guó)科園學(xué)校，學(xué)校的特色化課程給我留下很深的印象，武術(shù)、跆拳道、美術(shù)、書法、圍棋、國(guó)際象棋、信息技術(shù)，還有各類興趣班吸引了很多同學(xué)報(bào)名參加。在這里，我的特長(zhǎng)得到了發(fā)揮，我很慶幸自己來(lái)到了一所好學(xué)校。”

　　在國(guó)科園高中畢業(yè)且留學(xué)海外歸來(lái)的田森同學(xué)感悟道：在國(guó)科園生活學(xué)習(xí)的日子，給我積累了好多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，雖然它不像大學(xué)里那么深?yuàn)W，但卻很實(shí)用。那些過(guò)去看起來(lái)學(xué)得無(wú)趣的課外活動(dòng)和生活常識(shí)，在現(xiàn)實(shí)的生活中顯得那么的重要、那么的親切。更為難得的是，豐富多彩的校園活動(dòng)大多數(shù)由學(xué)生自主策劃實(shí)施。從思路到海報(bào)，從拉贊助到舞臺(tái)設(shè)計(jì)，從確定主持人到邀請(qǐng)嘉賓、組織學(xué)生參加，每一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，學(xué)生們會(huì)自主總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，為下一次活動(dòng)辦得更精彩而努力。

　　有一位家長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上說(shuō)，“我始終認(rèn)為選擇比努力更重要；選擇一個(gè)好學(xué)校、好老師，將會(huì)讓孩子受益終身。在我孩子健康成長(zhǎng)的道路上，我十分感謝國(guó)科園的老師們?yōu)樗c(diǎn)亮了一盞明燈?！?/p>

　　一個(gè)個(gè)鮮活的事例，一次次誠(chéng)摯的感動(dòng)，一回回精心的組織，一臺(tái)臺(tái)精彩的活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到國(guó)科園多元舞臺(tái)所展現(xiàn)出的素質(zhì)教育的魔力所在。

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