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“放養(yǎng)加圈養(yǎng)”,暑托班往哪兒走

??诰W(wǎng) http://mmkcvlj.cn  時(shí)間:2012-08-24 14:31

  暑期,南京市一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的托管班放學(xué)了,家長(zhǎng)們接孩子回家。 新華社圖片

  北京街頭的暑期圍棋托管班廣告牌。 CFP供

  “孩子假期無(wú)處去,緊急求助,請(qǐng)高鄰們推薦一個(gè)小學(xué)生假期托管班!”“跪求推薦性價(jià)比高的幼兒暑托班!”……暑假期間,隨便點(diǎn)開(kāi)一個(gè)社區(qū)論壇,都可以看到這樣語(yǔ)氣急切的求助帖。

  父母要上班,孩子放長(zhǎng)假無(wú)人看管,這是城市家長(zhǎng)共同的心病,也是假期托管班應(yīng)運(yùn)而生的土壤。然而,面對(duì)處于“合理不合法”狀態(tài)的暑期托管班,家長(zhǎng)們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己“花錢(qián)卻難買(mǎi)心安”。

  當(dāng)前暑托班存在哪些問(wèn)題?這些問(wèn)題背后隱藏著暑托班怎樣的經(jīng)營(yíng)困局?暑期托管是否有更為適宜的解決辦法?帶著這些問(wèn)題,記者調(diào)查了北京、上海、青島等地的暑托市場(chǎng)。

  隱患重重卻爆棚,暑托亂象誰(shuí)來(lái)管

  家庭托管班太不正規(guī),把孩子送去不放心;正規(guī)一點(diǎn)的托管班收費(fèi)太高,一個(gè)暑假至少得花五六千元,對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)比較吃力。

  在由陽(yáng)臺(tái)隔出的簡(jiǎn)易廚房里,一位托管老師正將中午剩下的土豆燉粉條重新加熱,為小淳和其他5個(gè)孩子準(zhǔn)備晚飯。這一幕就發(fā)生在位于北京海淀區(qū)的一個(gè)家庭暑托班里。簡(jiǎn)易廚房的衛(wèi)生條件著實(shí)令人擔(dān)憂:沒(méi)有冰箱、冷柜等保鮮設(shè)備,笊籬里的剩菜放在太陽(yáng)底下暴曬,食材被隨意堆放在墻角……

  這家托管班所在的民居面積不到90平方米,除去一間員工宿舍和一個(gè)由儲(chǔ)藏間改成的午休室,留給這6個(gè)孩子學(xué)習(xí)和玩耍的空間只有不足30平方米的輔導(dǎo)教室和一條狹窄的過(guò)道。記者到來(lái)時(shí),正值午休時(shí)間,小淳和其他孩子卻在樓道里瘋跑。詢問(wèn)得知,雖然有午休室,但由于通風(fēng)較差,又沒(méi)有空調(diào),孩子們都不愿意午休。

  除了令人擔(dān)憂的衛(wèi)生條件和場(chǎng)地限制,師資和管理也是暑托班的軟肋。當(dāng)記者詢問(wèn)宣傳單上所說(shuō)的“專業(yè)化的師資隊(duì)伍”、“校園化管理”能否做到時(shí),這家托管班的負(fù)責(zé)人拍著胸脯說(shuō):“我們這里的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的退休教師,能夠輔導(dǎo)小學(xué)的全部課程!”

  但幾位家長(zhǎng)反映,這里的老師除了負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生完成暑假作業(yè)和答疑外,并沒(méi)有其他作為,托管班承諾的20課時(shí)的書(shū)法課也始終不見(jiàn)蹤影。孩子們?cè)谕泄馨嗷咎幱凇胺硼B(yǎng)”狀態(tài),只要完成每日定量的暑假作業(yè),就可以隨心所欲地玩。記者觀察到,從下午1點(diǎn)到晚飯時(shí)間,有孩子一直在電腦前玩游戲。

  “孩子們只是被‘圈養(yǎng)’在托管班里。一些托管班害怕孩子外出活動(dòng)會(huì)發(fā)生意外,常常將孩子鎖在房間里,整天和電子游戲?yàn)槲椤!痹?jīng)將孩子送到托管班的李女士說(shuō)。

  類(lèi)似情況在其他城市的暑托班中也存在。家住青島的王女士告訴記者,她為孩子選擇的托管班在一個(gè)三室一廳的房子里,孩子們一天的活動(dòng)主要是看動(dòng)畫(huà)片,在客廳吃飯,或者在臥室里學(xué)習(xí)。

  令人擔(dān)憂的是,就在衛(wèi)生、安全、師資、管理都存在隱患的情況下,這些托管班每次招生都會(huì)迎來(lái)爆棚?!盀?到15歲的孩子提供溫馨豐富的日托服務(wù)”、“全年齡段”、“保姆服務(wù)”……托管班的宣傳措辭顯然很吸引家長(zhǎng)的眼球。記者8月初咨詢?cè)凇?8同城網(wǎng)”發(fā)布信息的暑托班,大多數(shù)都答復(fù)“這一期已經(jīng)報(bào)滿了”。

  除了規(guī)模較小的家庭托管班,不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也舉辦了托管形式的輔導(dǎo)班。在北京市鼓樓附近的一家商住兩用小區(qū)內(nèi),托管班經(jīng)營(yíng)者覃中濤(化名)滔滔不絕地向前來(lái)了解情況的家長(zhǎng)介紹:“各科代課老師均有教師資格證書(shū),英語(yǔ)專職授課老師具有英語(yǔ)八級(jí)證書(shū)。除了奧數(shù)、英語(yǔ)、語(yǔ)文,托管班還開(kāi)設(shè)了表演課、手工課,都有專職老師進(jìn)行輔導(dǎo)。這里不是課堂的延伸,而是培養(yǎng)孩子們興趣的俱樂(lè)部……”

  記者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn),這里手工、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)各類(lèi)功能教室一應(yīng)俱全,還有50平方米的活動(dòng)室以及供孩子們午休的休息室。事實(shí)上,在這類(lèi)托管班中,“托管”已成為一種附加服務(wù),家長(zhǎng)真正看重的是這里開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程。在托管班墻上貼出的家長(zhǎng)反饋表上,記者讀到了附近小區(qū)程女士的留言:“課程設(shè)置很貼心,在托管之余,孩子還能學(xué)到實(shí)用的知識(shí),滿足了我們家長(zhǎng)和孩子的需求?!?/p>

  這并非程女士一人的心聲,家住上海的陳女士告訴記者,因?yàn)榧饶茏尯⒆佑兴鶎W(xué),又能解決暑期托管難題的托管班受到很多家長(zhǎng)的歡迎,上海類(lèi)似的托管班越來(lái)越多,課程安排也越來(lái)越規(guī)范。記者在一家上海媒體上看到這樣一則針對(duì)小學(xué)生的“暑期一站式托管”廣告——從周一到周五每天課程安排如下:8:30—9:30小學(xué)語(yǔ)文同步;9:40—10:40小學(xué)數(shù)學(xué)同步……13:30—15:15小學(xué)英語(yǔ)同步;15:20—18:00暑假作業(yè)輔導(dǎo)班。

  高昂的托管費(fèi)用是這類(lèi)托管班的一大特點(diǎn)。在覃中濤經(jīng)營(yíng)的托管班里,單純的托管服務(wù)為每天80元,但所有在這里托管的學(xué)生必須至少選擇一門(mén)拓展課程。以該托管班的“達(dá)芬奇繪畫(huà)班”為例,20課時(shí)收費(fèi)1680元。算下來(lái),一個(gè)月的托管費(fèi)加輔導(dǎo)費(fèi)超過(guò)4000元,是普通托管班的好幾倍。對(duì)于這種捆綁銷(xiāo)售模式,覃中濤表示實(shí)屬無(wú)奈:“如果只是依靠托管服務(wù),公司根本入不敷出。”

  記者了解到,一些一線城市的“兒童多元智能開(kāi)發(fā)館”、“國(guó)際藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)?!钡扰嘤?xùn)機(jī)構(gòu)推出的“一站式托管服務(wù)”都是這種模式的變體,而且價(jià)格不菲。以今年北京巨人學(xué)校的暑期托管班推出的“一站式托管教學(xué)”為例,報(bào)一門(mén)輔導(dǎo)課,托管費(fèi)每天45元;報(bào)兩門(mén)及兩門(mén)以上,托管費(fèi)全免。這就意味著,家長(zhǎng)即使選擇最便宜的課程,加上托管費(fèi),每月也要至少花費(fèi)3000元。

  “一到假期家長(zhǎng)就頭疼!家庭托管班太不正規(guī),把孩子送去不放心;正規(guī)一點(diǎn)的托管班收費(fèi)又太高,一個(gè)暑假至少得花五六千,對(duì)我們普通家庭來(lái)說(shuō),確實(shí)有點(diǎn)吃力!”北京出租車(chē)司機(jī)王先生告訴記者。

  “裸奔經(jīng)營(yíng)”,暑托班遭遇身份尷尬

  由于經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目橫跨教育、家政、餐飲等方面,托管班性質(zhì)難以界定。這也導(dǎo)致暑托市場(chǎng)在監(jiān)管上處于教育、工商和勞動(dòng)社會(huì)保障等部門(mén)職能范圍的“真空地帶”。

  長(zhǎng)期關(guān)注假期托管現(xiàn)象的中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷認(rèn)為,假期托管是家庭的“剛需”,也是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì),但目前暑托班面臨“合理不合法”的尷尬。

  記者在北京走訪的5個(gè)家庭托管班中,有4家是“發(fā)揮余熱”的退休教師開(kāi)辦的。盡管這種暑托班深受家長(zhǎng)歡迎,但由于沒(méi)有正規(guī)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證,他們中大部分都處于無(wú)制約的“裸奔”狀態(tài)。

  “‘裸奔’是薄利經(jīng)營(yíng)背后的無(wú)奈選擇!”北京某家庭托管中心負(fù)責(zé)人賴女士告訴記者,“說(shuō)實(shí)在的,我辦的這個(gè)托管班每月的盈利和虧損都不會(huì)超過(guò)1000元,誰(shuí)會(huì)愿意為了這1000元的外快費(fèi)心勞力地辦執(zhí)照呢?”記者撥通賴女士電話時(shí),她正在外地出差,托管班交給母親打理。

  另外,高昂的行政審批成本也讓多數(shù)小本經(jīng)營(yíng)的托管班望而卻步。覃中濤給記者算過(guò)成本賬:“當(dāng)年進(jìn)入托管市場(chǎng)時(shí)的40萬(wàn)元啟動(dòng)資金,除去房租、教師工資和其他雜項(xiàng),僅行政審批這一項(xiàng)就花了近8萬(wàn)元,耗去的時(shí)間成本還不算,最后只辦下來(lái)一個(gè)教育咨詢公司?!?/p>

  實(shí)際上,除了薄利化經(jīng)營(yíng)和資金缺口等問(wèn)題,“婆家難覓”才是托管班無(wú)法在規(guī)則里出牌的根本原因。由于經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目橫跨教育、家政、餐飲等方面,托管班性質(zhì)難以界定。就監(jiān)管而言,暑托市場(chǎng)正處在教育部門(mén)、工商和勞動(dòng)社會(huì)保障部門(mén)職能范圍的“真空地帶”。

  相關(guān)研究認(rèn)為,絕大多數(shù)托管班都處于無(wú)證經(jīng)營(yíng)狀態(tài),除了一部分舉辦者故意逃避監(jiān)管,還有一個(gè)重要的原因——我國(guó)現(xiàn)有的法律法規(guī)沒(méi)有關(guān)于托管班管理的明確規(guī)定,也沒(méi)有明確任何一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)托管班的審批,導(dǎo)致舉辦者不知道該向哪個(gè)部門(mén)提出申請(qǐng)。

  很多經(jīng)營(yíng)者只能依靠“踩過(guò)界”的方式游走于規(guī)則之間。比如,記者走訪的家庭托管班基本都提供午休和午餐,卻沒(méi)有一家能拿出衛(wèi)生許可證;而大部分有“名分”的機(jī)構(gòu)暑托班,也在打“擦邊球”:以門(mén)檻較低的教育咨詢公司入局,卻正兒八經(jīng)地做著教育培訓(xùn)的業(yè)務(wù)。

  覃中濤告訴記者,現(xiàn)在申辦專門(mén)的中小學(xué)托管班很難,因?yàn)榘凑铡侗本┦忻褶k非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置管理規(guī)定》,“具有能夠滿足教學(xué)需要的相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)用房,校舍面積不低于500平方米,其中教學(xué)面積不少于80%。房屋產(chǎn)權(quán)清楚,租用期或使用期限不低于3年,適合辦學(xué),無(wú)安全隱患。不得使用居民住宅、地下室作為辦學(xué)場(chǎng)所。教室和辦公室應(yīng)設(shè)在一處”。在此情況下,很多托管班要么無(wú)合法身份,要么是由教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)順勢(shì)而為。

  無(wú)照經(jīng)營(yíng)或者資質(zhì)不全帶來(lái)的問(wèn)題顯而易見(jiàn)?!安缓靡馑?,我們這里不能開(kāi)發(fā)票!”送孩子入托的劉女士在交暑托費(fèi)時(shí),得到了某托管中心這樣的答復(fù)。這讓劉女士心里沒(méi)底?!皼](méi)有書(shū)面憑證,只依靠口頭合同,萬(wàn)一出現(xiàn)糾紛要怎么處理呢?”劉女士說(shuō)。

  對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),托管的底線是安全,劉女士的疑問(wèn)道出了很多家長(zhǎng)的心聲。然而,在記者走訪的托管班里,沒(méi)有一家能夠提供發(fā)票以及簽訂書(shū)面合同。當(dāng)問(wèn)及“入托責(zé)任書(shū)”時(shí),幾家托管班的工作人員均表示“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”。記者在北京市工商局企業(yè)注冊(cè)信息網(wǎng)上進(jìn)行查詢,也未發(fā)現(xiàn)這些托管班的注冊(cè)信息。

  “從法律上說(shuō),這類(lèi)收費(fèi)托管班均無(wú)經(jīng)營(yíng)資質(zhì),一旦出現(xiàn)爭(zhēng)議,消費(fèi)者無(wú)法找其主管部門(mén)維權(quán),只能起訴到法院解決,這大大增加了維權(quán)成本。”北京昆鵬律師事務(wù)所律師何早雪告訴記者。

  在孫宏艷看來(lái),根治暑托亂象,規(guī)范暑托市場(chǎng),關(guān)鍵要給暑托班找到可以歸屬的“婆家”,并且建立這個(gè)行業(yè)的準(zhǔn)入機(jī)制,還要有定期的監(jiān)測(cè)和培訓(xùn),對(duì)托管機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容、流程、效果等都應(yīng)有所介入。

  公益托管,看起來(lái)很美,做起來(lái)挺難

  要走出暑托班困境,只是從政策和外在環(huán)境進(jìn)行變革是不夠的,應(yīng)該轉(zhuǎn)變“保姆+培訓(xùn)”的固定思維,變“看管”為“體驗(yàn)”。

  “家庭托管雖然便宜,但不夠安全。機(jī)構(gòu)托管雖然安全,但價(jià)格高得讓人吃不消。難道就沒(méi)有一種安全且行之有效的托管辦法嗎?”一個(gè)網(wǎng)友在小區(qū)論壇上的牢騷引起了很多家長(zhǎng)的共鳴。

  家住北京市豐臺(tái)區(qū)的劉女士希望擺脫家庭和機(jī)構(gòu)托管班,另辟蹊徑?!爸拔揖妥稍冞^(guò)女兒的幼兒園,能否開(kāi)辦托管班,得到的答復(fù)是,按照規(guī)定,公立園禁止舉辦任何形式的暑假托管班,我們所在的社區(qū)雖然以前辦過(guò)公益性托管班,但是由于種種原因停辦了?!眲⑴空f(shuō)。

  比劉女士幸運(yùn)的是,家住北京市海淀區(qū)北下關(guān)、學(xué)院路街道部分社區(qū)的家長(zhǎng)們可以享受到孩子公益托管的服務(wù)。記者了解到,目前社區(qū)托管大致分兩類(lèi),一類(lèi)如北下關(guān)街道的氣象社區(qū)辦的全額免費(fèi)托管班,限定條件為社區(qū)雙職工家庭子女,并不提供午餐;另一類(lèi)如學(xué)院路街道健翔園社區(qū)舉辦的以收取小額餐費(fèi)并提供午餐的托管班。

  社區(qū)辦公益性托管班,接收轄區(qū)內(nèi)的孩子,這種讓家長(zhǎng)省錢(qián)、省力、省心的做法盡管看起來(lái)很美,但實(shí)際操作遇到了重重阻力。

  北京豐臺(tái)區(qū)三環(huán)新城社區(qū)副主任李旭早在幾年前就打算開(kāi)辦免費(fèi)的暑托班,但安全問(wèn)題一直使他猶豫不決:“家長(zhǎng)把孩子送到你這里,你就得全權(quán)負(fù)責(zé),要是有個(gè)磕磕碰碰,誰(shuí)能負(fù)得起責(zé)任!”另外,場(chǎng)地也是社區(qū)免費(fèi)暑托的掣肘,“小區(qū)的公共空間都被出租出去了,根本找不到一塊免費(fèi)的教學(xué)場(chǎng)地”。

  “現(xiàn)在是人財(cái)兩缺,一方面,師資不到位,暑期托管根本無(wú)法啟動(dòng),雖然學(xué)生志愿者和義工能緩解這一情況,但是志愿者群體流動(dòng)性較大,今天來(lái)了明天走;另一方面,社區(qū)拿不出更多的錢(qián)維持假期托管班的運(yùn)轉(zhuǎn)?!崩钚裾f(shuō)。

  盡管如此,李旭今年暑假還是嘗試著辦起了社區(qū)暑托班,“我們舉行了為期一個(gè)星期的試聽(tīng)課,頭一天在小區(qū)宣傳欄上貼了廣告,沒(méi)想到第二天電話就被打爆了,但由于場(chǎng)地限制,只能接收30名學(xué)生……”

  孫宏艷經(jīng)常想起自己小時(shí)候的“學(xué)習(xí)互助小組”:一個(gè)班級(jí)在假期分成幾個(gè)小組,家離得近的組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,家長(zhǎng)們輪流看管孩子。她建議,社區(qū)家庭在假期可以成立“假日小隊(duì)”或互助小組,即幾個(gè)家庭組織起來(lái),讓孩子們?cè)诩倨谝黄鹜?,一起?xiě)作業(yè),家長(zhǎng)們根據(jù)工作情況輪流看管。

  孫宏艷認(rèn)為,要走出暑托班困境,只是從政策和外在環(huán)境進(jìn)行變革是不夠的,應(yīng)該轉(zhuǎn)變“保姆+培訓(xùn)”的固定思維,變“看管”為“體驗(yàn)”,像一些歐美國(guó)家那樣在社區(qū)或青少年活動(dòng)中心設(shè)立托管場(chǎng)所,每個(gè)托管場(chǎng)所都有社區(qū)志愿者或者大學(xué)生、高中生志愿者提供服務(wù)。孩子們既可以在這里玩耍、寫(xiě)作業(yè),又可以體驗(yàn)各種職業(yè),比如學(xué)做面包、做泥瓦活、修自行車(chē)等。這也是利用假期對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)生涯教育的重要契機(jī)。  

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??诰W(wǎng) http://mmkcvlj.cn [來(lái)源: 中國(guó)教育報(bào)] [作者:張以瑾 實(shí)習(xí)生 劉博智] [編輯:韓靜] 
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