小寶從小喜歡聽故事。為娘的有空，就用標(biāo)準(zhǔn)的普通話念給她聽；沒空，寶將就著聽?zhēng)Ц拭C口音的阿姨和帶陜西口音的爺爺念故事給她聽。
小寶漸漸長(zhǎng)大了，是時(shí)候用自己的眼睛來(lái)讀懂世界了。恰逢這時(shí)，中國(guó)小寶來(lái)到美國(guó)開始她的學(xué)生生涯。一年級(jí)小寶的功課單里，雷打不動(dòng)要求孩子做閱讀記錄。每周，孩子們需要按天記錄閱讀書目、閱讀人、閱讀時(shí)間。彼時(shí)，中國(guó)小寶正硬著頭皮學(xué)字母、學(xué)單詞，再要求她英語(yǔ)閱讀，硬心腸的娘也覺得太過(guò)苛求了。
但不讀也不行呀，我于是從圖書館里借來(lái)好看的圖畫書，讀給她聽。開始的時(shí)候中英文各一遍；后來(lái)聽了別的媽媽的意見，只讀英文，讓小寶看圖片來(lái)理解；再后來(lái)，又回復(fù)到中英文兼?zhèn)涞拈喿x，因?yàn)樾毑煌?，她說(shuō)聽不懂。就這樣給小寶讀了三個(gè)月。
第二學(xué)期，小寶的閱讀功課里出現(xiàn)一個(gè)新面孔：閱讀報(bào)告BookReport。開始讀書報(bào)告前，老師發(fā)下來(lái)一張準(zhǔn)備說(shuō)明。我節(jié)選了做讀書報(bào)告的要點(diǎn)，要點(diǎn)中的亮點(diǎn)是讓孩子們復(fù)述作者名字。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地開始替小寶選擇第一次做讀書報(bào)告的書，由于那個(gè)時(shí)候的我不懂得選書，所選書目根本不適合小寶自己閱讀，導(dǎo)致閱讀部分由我代勞，小寶負(fù)責(zé)聽且聽懂，準(zhǔn)備那幾個(gè)閱讀要點(diǎn)和完成閱讀報(bào)告。
第一期閱讀報(bào)告，除書名作者，孩子只需要畫出他們認(rèn)為書中最棒的部分。這正合小寶胃口，不愛做功課的小寶很積極地完成了她生命中第一次讀書報(bào)告，然后得到老師“Cute?。蓯郏钡脑u(píng)價(jià)。
讀書報(bào)告還分紙面和口頭兩項(xiàng)，完成了紙面功課的小寶將舉著書和她的畫站在講臺(tái)前面，大聲自信地為同學(xué)們講述書里的故事概要，分享她最愛的一頁(yè)和喜愛的原因；如果你認(rèn)為做到這些就很了不起了，那你又錯(cuò)了，完成講述部分的小寶還要接受同學(xué)們的問(wèn)題，然后從容有序地作答。
作為六七歲的孩子，也許他們還不能完美表達(dá)，也許回答問(wèn)題的技巧很稚嫩，也許被提出的問(wèn)題不足掛齒，但這有什么要緊；要緊的是，有這樣一個(gè)平臺(tái)讓他們展示自己，練習(xí)說(shuō)他們想說(shuō)的話，回答別人的問(wèn)題，臺(tái)下的孩子也因?yàn)樘釂?wèn)這個(gè)環(huán)節(jié)，得到同樣的歷練。
第二期讀書報(bào)告基本和第一次相同，還是畫畫。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，小寶邀我參與預(yù)演，她讓我扮演坐在臺(tái)下的孩子問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)我們交換角色，我講，她問(wèn)，來(lái)來(lái)回回若干次，小寶從我的專注演出里得到一些啟迪，下一次用到她自己的部分。
第三期讀書報(bào)告，對(duì)小寶的閱讀有里程碑的意義，因?yàn)閺倪@一期開始，小寶要獨(dú)立閱讀。小寶的獨(dú)立閱讀始于Dr.Seuss的經(jīng)典書目《Thecati n thehat》。Dr.Seuss，中文譯音蘇斯博士，是美國(guó)家喻戶曉的兒童作家，他的書之所以風(fēng)靡近一個(gè)世紀(jì)，源于它們是真正適合孩子們自己閱讀的書，簡(jiǎn)單的詞匯，有趣的情節(jié)，瑯瑯上口的節(jié)奏感，從蘇斯博士的書開始閱讀的孩子很少有不愛上閱讀的。
這一期讀書報(bào)告延續(xù)圖畫語(yǔ)言，并在其基礎(chǔ)上引入文字語(yǔ)言。從這一期讀書報(bào)告開始，每一期都有一個(gè)主題，本期的主題你最喜歡的一句話。小寶利索地把她喜歡的話抄寫在報(bào)告上，沒有任何怨言。
接下來(lái)的讀書報(bào)告圍繞著不同的主題，讓孩子們?cè)陂喿x時(shí)有所關(guān)注，也漸漸從圖畫語(yǔ)言轉(zhuǎn)向文字語(yǔ)言。我們迄今一共做了九期，春假前兩周，讀書報(bào)告暫停。習(xí)慣了每周做讀書報(bào)告的小寶還不滿意呢。不過(guò)小寶自己閱讀沒有停頓，我們還是每周光顧圖書館，每天讀一本到兩本，小寶很自豪地把自己的閱讀行為告訴老師，得到了老師毫不掩飾的贊揚(yáng)。
雖然，小寶現(xiàn)在可以自己閱讀了，我還是通過(guò)各種形式參與擴(kuò)展她的閱讀行為。
很多家長(zhǎng)說(shuō)，閱讀應(yīng)該是伴隨孩子一生的能力，我百分百支持。閱讀成就主動(dòng)的學(xué)習(xí)，美國(guó)總統(tǒng)林肯只上過(guò)18個(gè)月學(xué)，大量閱讀令他獲取知識(shí)，最后成為一位偉大的人。（小寶媽媽）
（文匯報(bào) 小寶媽媽）
(編輯:童言) 
