“噼啪、噼啪……”“五、六、七、八……”
“不對(duì)，注意節(jié)奏，再重來(lái)一遍，一、二……”
27日下午3時(shí)，海口市瓊山五小操場(chǎng)邊的樹蔭下顯得格外熱鬧，輕松歡快的竹竿聲中，不時(shí)伴著孩子們的歡笑———這是5年級(jí)7班的學(xué)生第一次上竹竿舞課，雖是從看似簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作練起，卻已吸引了不少學(xué)生和教師圍觀。
“竹竿舞是少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的一部分，它兼有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和舞蹈的韻律，男女老少皆宜，在黎族、苗族等少數(shù)民族聚居地區(qū)十分普及?！崩枳逦璧附處熈譂墒黔偱_(tái)師范高等?？茖W(xué)校一位大三的學(xué)生，身穿黃色T恤，陽(yáng)光，帶有一絲孩子氣。他出生于三亞，因自幼喜歡民族歌舞，尤其擅長(zhǎng)竹竿舞，因此被特地請(qǐng)來(lái)?yè)?dān)任舞蹈教師。
10歲的小偉有些微胖，他自告奮勇負(fù)責(zé)打竿的動(dòng)作，和同班其他幾名男同學(xué)蹲在地上，賣力地一遍一遍打著竹竿，不知不覺(jué)已汗流浹背，卻一直說(shuō)“不累”。
女學(xué)生佳佳的節(jié)奏感較好，她和另外幾名同學(xué)在老師的示范下，已開(kāi)始練習(xí)基本步伐，只是因?yàn)槲璨缴杓由夏懬?，有時(shí)會(huì)被竹竿夾到腳踝，痛得眉頭緊皺。
練習(xí)過(guò)程中，每每有人出錯(cuò)時(shí)，周圍便一片哄笑。不過(guò)，練習(xí)者并不氣餒，轉(zhuǎn)身再來(lái)一遍，慢慢地，有好幾名同學(xué)開(kāi)始“有點(diǎn)兒模樣了”，這讓林澤興奮不已。
瓊山五小副校長(zhǎng)黃海忠說(shuō)，作為新開(kāi)設(shè)的特色課程，竹竿舞不僅讓學(xué)生們鍛煉了身體，感受到“陽(yáng)光體育”、“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的魅力，更重要的意義還在于傳承少數(shù)民族地方特色文化，希望這一項(xiàng)富有文化內(nèi)涵和獨(dú)特魅力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到更廣泛的認(rèn)可和普及。
據(jù)了解，在新一輪課程改革實(shí)踐中，海口多所中小學(xué)校開(kāi)設(shè)了諸如書法、象棋、武術(shù)等富有文化內(nèi)涵的特色課程或興趣班，重視提升中小學(xué)生綜合文化素質(zhì)。不過(guò)，類似瓊山五小這樣專門開(kāi)設(shè)少數(shù)民族文化特色竹竿舞課程的學(xué)校并不多見(jiàn)。黃海忠介紹，目前，該校竹竿舞課程僅在五、六兩個(gè)年級(jí)14個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)，待試驗(yàn)一段時(shí)間后，將可能在全校推廣，“師生反饋良好，熱情很高”。
記者在現(xiàn)場(chǎng)注意到，除了上課的學(xué)生，還有部分任課教師也過(guò)來(lái)圍觀，她們和孩子們一樣，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)著了迷，一位女教師當(dāng)場(chǎng)脫下高跟鞋，光著腳，和孩子們一起學(xué)起了竹竿舞。 (記者 李佳飛 見(jiàn)習(xí)記者 李婧)
(編輯:童言)
