《新聞1+1》2012年10月31日完成臺本
——自閉癥少年的求學路！
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寶城小學學生：
歡迎你到我們學校。
解說：
鮮花、掌聲、笑容，他們在歡迎一個孩子重新回到學校。
家長聯(lián)名反對，學校無奈勸退，一個鋼琴少年為何會四次被迫離開校園？
蔡老師 龍龍的班主任：
他天天一直把手伸到嘴巴里，有些時候手就把口水摸到其他同學的身上和桌子上。
解說：
社會各界關(guān)注，新聞媒體介入，慈善機構(gòu)支持，重回校園的他會有一個新的開始嗎？
龍龍的媽媽：
這次我一定要堅持，我如果這次不堅持的話，最后的結(jié)果就是他這一輩子就肯定是沒有希望了。
解說：
《新聞1+1》今日關(guān)注：少年龍龍的求學路。
主持人 柴璐：
歡迎收看正在為您直播的《新聞1+1》。
在我背后的這張照片上有一個彈鋼琴的小男孩，他的名字叫做龍龍，今年15歲了，他的鋼琴彈得很不錯，已經(jīng)考過了7級，尤其非常擅長彈肖邦的曲子。但是今天說到龍龍不是要說他的琴藝有多么出色，而是這個小男孩有非常普通的求學愿望，但是他的求學之路卻走得很不容易，他究竟遇到了什么樣的困難？來，我們從周一他的高調(diào)返校開始說起。
寶城小學校長：
請接受同學們的一點心意。
寶城小學學生：
歡迎你到我們學校實驗班就讀。
解說：
校長、老師、同學，還有從省內(nèi)外趕來的數(shù)十家媒體，鮮花、掌聲、笑容，還有一路的說說笑笑。10月29日下午，深圳市寶城小學一場簡單而特殊的歡迎儀式，歡迎的是一個重回校園的15歲男生龍龍。
劉子瑜 《新快報》記者：
當時迎接的時候，媒體還有學校領(lǐng)導、教育局各方大概有四五十人。校方是校長、副校長，還有學校的大小領(lǐng)導，區(qū)教育局的，還有一些社工組織，一起在寶城小學的學校門口，他們大概是2：30左右已經(jīng)在學校門口等著龍龍回學校了。
解說：
之所以叫重返學校，是因為龍龍從今年5月份開始，就曾在寶城學校六年級讀書，但是在9月份新學期開始時，龍龍卻被這所學校拒之門外，原因是因為龍龍是一個特殊的孩子。再次回到學校，學校方面也專門針對龍龍安排了特殊的教學安排，甚至包括一間專屬于他的教室。
劉子瑜：
學校給它去了一個名字叫做心語小屋，小屋里面放了兩張桌子，擺了兩臺電腦，還有龍龍比較喜歡彈鋼琴，一進屋子的左手邊就有一架鋼琴，還放了一些學習用的書。
解說：
能夠重返校園，龍龍的臉上洋溢著笑容，而媽媽也為各方如此的安排所深深感動。
劉子瑜：
龍龍的媽媽當時眼淚在眼圈里，龍龍的媽媽說，不管怎么樣，不管之前龍龍的媽媽和學校發(fā)生過什么，但是學校能給自己孩子的一個上學的機會，她真的非常感謝。她甚至在發(fā)言的時候提到說，曾經(jīng)想過帶著龍龍去自殺，就是以尋求解脫。
解說：
就在歡迎儀式的當天，15歲的龍龍為了表達自己的欣喜很感激，也用他最擅長的方式，在屬于自己的教室里彈奏起來。
劉子瑜：
彈的是小夜曲，彈得非常好，當時所有人都非常吃驚，那天龍龍沒有看任何譜子，就是我們隨便點歌，他都能彈出來，流行的還有古典的，這些他都能彈得出來。那天龍龍真的特別興奮，龍龍返回學校那一天，我從介入這件事情到這兩個月里面，我見過龍龍最興奮、最開心的一天，真的，臉上掛滿了笑容，而且那一天他特別愿意跟別人說話，別人跟他聊天、說話，他都愿意跟別人說話，甚至還主動地跟別人握手。
解說：
今天龍龍帶著向往正式開始了自己重返校園的學習生活，我們不知道接下來迎接他的又會是什么？當一場引發(fā)關(guān)注的歡迎儀式成為過去，龍龍的未來會一帆風順嗎？
劉子瑜：
校長接受我之前采訪總說自己為難，但是那天林校長從始至終沒有覺得讓龍龍回學校是一件十分困難的事情。他后來也強調(diào)，龍龍回到學校以后，學校將盡最大的能力幫助他完成學業(yè)。
主持人：
我們一直在說龍龍是一個非常特殊的孩子，當然從他的返校就有近20家媒體在那兒等著他，包括學校專門給他設立一間獨立的教師叫心語小屋，從這些都可以看出他不是一般的孩子。我們來正式地認識一下他，看看龍龍的資料，龍龍是他的化名，今年15歲，生活在深圳寶安區(qū)，特長是鋼琴7級，特別喜歡彈肖邦的曲子。還有龍龍是輕度的自閉癥兒童，自控能力并不好，有時候會有異常的行為。什么叫自閉癥？可能很多人聽起來會覺得很陌生。自閉癥的孩子被人們稱作星星的孩子，為什么？他們在感知、語言、思維、行為這些能力上跟別人的交流和溝通都會有一些障礙，他們對自己的情緒表達，其實認識起來也是有障礙的，所以他們經(jīng)常沉浸在自己的世界里，而龍龍正是這樣一個有輕度的自閉癥的孩子。因此我們今天在談到龍龍上學問題的時候，我們一直在用返校這樣一個詞，為什么？龍龍曾經(jīng)在學校里，但是今年9月份，在開學的時候，他的媽媽接到了校方的通知說，龍龍以后不要再來上學了，原因是有19位學校孩子的家長聯(lián)名寫信說，他們不希望自己的孩子和龍龍一塊上學，就是因為龍龍有這樣輕度自閉癥，他們很擔心龍龍異常行為、不講衛(wèi)生，他可能上完廁所不知道拉上褲子的拉鏈等等這樣的行為會影響到自己的孩子。而這樣的事情經(jīng)過媒體的曝光之后，在社會各界的努力，在輿論的推動之下，龍龍才重新回到了學校，當然他的這個返校之路走得是非常的艱難。
解說：
迎接、鮮花，10月29日對于15歲的大男孩龍龍來說是一個喜悅、難忘的日子，然而在一個月多之前，在他第一次走進公眾視線的時候，留下的卻是這個孤獨背景。他想上學，因為自己是自閉癥患者而被拒之門外，在來到寶城小學之前四年，龍龍一直就讀在深圳元平特殊教育學校，今年5月龍龍意外摔傷，連續(xù)做了兩次膝蓋手術(shù)，媽媽便決定將他送到離家最近的寶城小學。當時校長同意在讓這個特殊的孩子在學校試讀一個學期，然而在今年9月開學的時候，龍龍和媽媽卻接到班主任的通知，說他不可以再來學校上課了，同時全班45位同學有19位同學的家長也親自寫了聯(lián)名信，拒絕他入校學習。那么原因究竟是什么？
蔡老師 龍龍班主任：
用口水摸到其他同學的或桌子上，在廁所里、在走廊上開始出現(xiàn)了一些不雅的行為，有老師看到了，也有孩子看到了。
解說：
接到拒絕入學的通知之后，龍龍媽媽用自己的方式努力著。學校不讓他來上課，媽媽就讓他坐在教室最后一排聽課，學校沒收了龍龍的課本，媽媽就向別人借課本給兒子。學校撤掉了他的課桌，媽媽就讓他站在最后一排。然而老師還是把站在教室最后一排的龍龍請出了課堂，并帶到特護教室，通知他的媽媽。
劉子瑜：
她當時跟我說，她走進護教室，看到自己的孩子一個人坐在護教室里面在做卷子，她說我眼淚當時就跟斷了線的珠子一樣，嘩嘩就往下流，然后就拉著兒子的手說，回家吧，沒辦法。
解說：
事情過去一個多月，今天龍龍再次回到學校，在壹基金的幫助下，龍龍將先由特護老師上課，隨后再逐步融入集體。許多人認為特教學校或許才最適合龍龍，然而龍龍的媽媽卻認為，對于輕度自閉的龍龍來說，上特教學校有可能被其他病情嚴重的孩子誤導，同時對于孩子將來的個人發(fā)展也不利。
龍龍媽媽：
當時到特殊學校準備去讀四年級，結(jié)果進去了以后，本來應該讀四年級，還在從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10學起，我覺得對我小孩的學業(yè)有很大的影響。
解說：
龍龍的無奈、無措，校方同樣有苦難言，龍龍能否很好地融入集體，其他學生、學生家長的意見怎么考慮，他們能否理解？另外將龍龍留在普通學校里就會是適合他的教育嗎？
林喜瑜 寶城小學校長：
因為本身現(xiàn)在我們這些普通學校沒有通過一些特殊教育的訓練，沒有一些特殊教育的知識，所以很難達到理想的教育效果。
解說：
一個患有自閉癥的孩子，讓所有人對這個群體再次關(guān)注，面對這樣特殊的孩子，我們該做些什么？或許還在摸索，但是我們不愿意再看到孩子這樣孤獨的背影。
