最近一個(gè)月來，廣東、山西、浙江多地幼兒園教師虐童視頻和照片先后在網(wǎng)上曝光。昨天，網(wǎng)上又曝出一起虐童事件，廣東東莞一小學(xué)生被老師用棍子打傷上唇。
虐童事件頻發(fā)令“低幼兒童如何遠(yuǎn)離暴力”成為焦點(diǎn)。中國政法大學(xué)教授皮藝軍近日表示，虐童罪入刑條件已成熟。
同時(shí)有專家從心理學(xué)角度指出，教師僅有一本有形證書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，內(nèi)心還要有一本無形“證書”，即對(duì)兒童生命的尊重與愛。同時(shí)，教育部門對(duì)教師的心理健康把關(guān)要嚴(yán)。
教師要有兩本證書
虐童的照片和視頻不斷挑戰(zhàn)人們的心理承受底限。昨天又有新聞稱，近日在東莞一所小學(xué)，男孩“小天”因?yàn)榘严鹌げ寥拥搅说厣?，被老師拿木棍打手打嘴唇，小天媽媽將他送到醫(yī)院后，上唇縫了多針。
虐童事件屢屢發(fā)生后，輿論指向幼師資質(zhì)。浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長劉惠玲介紹，至去年底，浙江幼兒教師人數(shù)10萬人，有教師資格證的約6萬，40%沒有資格證。以事發(fā)的藍(lán)孔雀幼兒園為例，16名專職教師中，包括園長本人僅3人有證。當(dāng)?shù)剡€存在普通民辦幼兒園低價(jià)無序競(jìng)爭(zhēng)的亂象。
華東師范大學(xué)學(xué)前教育系心理教研室主任、副教授周念麗認(rèn)為：“教師資格證書，只是一個(gè)外在的指標(biāo)，不能認(rèn)為只要有證書就萬事大吉了。如果教師在內(nèi)心深處沒有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，虐童事件還會(huì)發(fā)生?！彼J(rèn)為，教師要有兩本證書——一本是有形證書；一本是無形證書，即對(duì)幼兒生命的尊重與愛。
她還認(rèn)為，現(xiàn)在一些幼兒教師對(duì)職業(yè)并不熱愛，僅僅把它當(dāng)成一種謀生手段，因此一旦在生活和工作中受了委屈，就容易發(fā)泄到孩子身上。
要立法還要有追責(zé)
我國刑法沒有“虐童罪”這一罪名，在過去的類似案件中，司法機(jī)關(guān)經(jīng)常用行政處罰來代替刑罰。比如10月發(fā)生在山西太原的幼師虐童事件中，扇孩子數(shù)十個(gè)耳光的女教師被處以15天行政拘留。
法律界人士呼吁，我國刑法應(yīng)當(dāng)盡快增設(shè)獨(dú)立的虐待兒童罪罪名，放寬虐待兒童的入罪標(biāo)準(zhǔn)，將沒有造成死傷但是性質(zhì)惡劣的虐童行為入刑。
在美國，虐童追責(zé)規(guī)則行之有效，當(dāng)一名警察看到兒童被單獨(dú)留在轎車內(nèi)會(huì)立馬警惕起來；當(dāng)一名老師看到學(xué)生身上有瘀傷會(huì)詢問并報(bào)警。但構(gòu)建完善的虐童追責(zé)體系，美國付出了昂貴的成本，每件虐童案，都需要一一裁量，沒有萬能的標(biāo)準(zhǔn)可供套用，將孩子帶離受虐家庭的后續(xù)安置花費(fèi)也不菲。根據(jù)2012年美國疾病預(yù)防及控制中心的數(shù)據(jù)估算，照顧一個(gè)受虐待兒童政府需要花費(fèi)21萬美元。所以，即使新設(shè)虐童罪，如果沒有完備的追責(zé)體系，沒有眾所周知的行為規(guī)則為支撐，法律將會(huì)陷入立法容易執(zhí)行難的尷尬局面中。
教師需做心理體檢
從“硬”的方面入手，應(yīng)嚴(yán)懲虐童教師；從“軟”的方面考慮，應(yīng)在教師心理健康上嚴(yán)格把關(guān)。華東師范大學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心主任、教授徐光興認(rèn)為，首先要關(guān)注教師心理健康。學(xué)校在選擇教師時(shí)，不僅要審查其是否有教師資格證書，也要看候選人心理是否健康，要有調(diào)節(jié)控制情緒的能力。
“在全國范圍內(nèi)，給教師做心理體檢，不合格者就不能當(dāng)教師?！毙旃馀d說。不僅要關(guān)注年輕教師心理健康，一些年長教師工作了很長時(shí)間，會(huì)產(chǎn)生倦怠，心理自我調(diào)節(jié)能力下降或喪失，更要注意。
此外，要定期為教師安排心理培訓(xùn)，特別是幼兒園老師。最好每學(xué)期一次，可以在學(xué)期開始或結(jié)束時(shí)。徐光興說，學(xué)期結(jié)束后，教師非常疲勞倦怠，應(yīng)利用寒暑假做心理疏導(dǎo)和培訓(xùn)，放松他們緊張的神經(jīng)。
他還指出，不應(yīng)因出現(xiàn)了一些虐童事件便妖魔化教師，這樣不利于學(xué)生、家長和教師之間建立起相互信任、和諧的關(guān)系。(記者 姜燕見習(xí)記者 王文佳)
(編輯:鄭克姍)
