????海口網(wǎng)11月11日消息 海南異地高考方案即將于今年年底出臺(tái)的消息10日見報(bào)后，引起了讀者廣泛關(guān)注。異地高考的開放尺度該有多大？如何能確保符合條件學(xué)生的合法權(quán)益，同時(shí)有效防堵“高考移民”？有數(shù)十名讀者撥打南國(guó)都市報(bào)熱線66810862發(fā)表觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一：要考慮海南環(huán)境容量
????“異地高考政策關(guān)系到人口增容，建議決策者首先考慮海南的環(huán)境容量?！庇卸嗝x者異口同聲地提出，與全國(guó)很多省區(qū)不同的是，海南正在建設(shè)國(guó)際旅游島。這意味著，異地高考的門檻設(shè)置，首先要考慮海島生態(tài)脆弱、環(huán)境容量有限等因素。以維護(hù)海島及其周邊海域生態(tài)平衡為前提。優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境是海南的最大本錢，是實(shí)現(xiàn)綠色崛起最基本的依托?！逗Ｄ鲜…h(huán)境保護(hù)條例》提出，要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)放在各項(xiàng)建設(shè)首位，要悉心呵護(hù)海南得天獨(dú)厚的生態(tài)環(huán)境。如果在大批外來(lái)人口涌入之后再采取防堵舉措，則為時(shí)已晚。
????“最近兩年來(lái)?？?、三亞等城市已經(jīng)相當(dāng)擁堵了，在交通、求學(xué)、就醫(yī)等方面已經(jīng)出現(xiàn)了種種問(wèn)題，建議有關(guān)部門盡早對(duì)外來(lái)人口數(shù)量進(jìn)行摸底。”?？谧x者吳女士說(shuō)。
觀點(diǎn)二：從小學(xué)開始在海南求學(xué)者高考一視同仁
????在海南有學(xué)籍無(wú)戶籍的學(xué)生為數(shù)不少，對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要在海南讀多少年書，才能和本地學(xué)生享受相同的升學(xué)政策呢？三亞一位不愿透露姓名的讀者提出，這一門檻應(yīng)設(shè)為“從小學(xué)開始，一直在海南讀完高中”。
????“我在內(nèi)地讀過(guò)書，深切地感受到，海南基礎(chǔ)教育與內(nèi)地相比，差距太大。就海南本省來(lái)說(shuō)，不同區(qū)域之間，差距也很大?！边@位讀者談到，1986年，他本人參加高考，當(dāng)年海南島成績(jī)最好的學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)，距中山大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線還差100來(lái)分。近年來(lái)情況有所好轉(zhuǎn)，但是，海南本地學(xué)生考上大學(xué)后，與內(nèi)地學(xué)生處于同一起跑線，普遍感覺(jué)壓力較大，稍有不慎成績(jī)就跟不上大部隊(duì)了?！白屇切┰诤Ｄ祥L(zhǎng)大的孩子和內(nèi)地長(zhǎng)大的孩子在高考中比拼，是不公平的?！边@位讀者說(shuō)，異地高考的門檻，如果從初中或高中開始計(jì)算的話，已經(jīng)太晚了。因?yàn)椋W(xué)6年已經(jīng)足夠拉開很大的距離。所以，從小學(xué)開始計(jì)算，大家處于同一起跑線上，才是最公平的。
????這位讀者還指出，異地高考在保護(hù)符合條件學(xué)生的合法權(quán)益時(shí)，要嚴(yán)懲弄虛作假現(xiàn)象。公安部門有責(zé)任把戶口管理好，教育部門還要把學(xué)籍管好，嚴(yán)防空掛學(xué)籍現(xiàn)象的發(fā)生。
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觀點(diǎn)三：外籍或港澳臺(tái)同胞子女在瓊讀書應(yīng)安排
????“我和丈夫的籍貫在海南，但戶口在香港。這些年我們一直在海南參與家鄉(xiāng)建設(shè)，孩子從小學(xué)開始在海南讀書，今年讀初二，我們希望他能一直在海南成長(zhǎng)，并參加高考。”讀者王女士說(shuō)，隨著海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際旅游島建設(shè)的升溫，吸引來(lái)越來(lái)越多的外籍人士和港澳臺(tái)同胞，這部分居民的子女如何參加高考？希望決策者在制定異地高考政策時(shí)，能夠作出妥善安排。
觀點(diǎn)四：監(jiān)護(hù)人要在海南工作滿6年
????“我和身邊的很多朋友都面臨同樣的情況：在海南工作多年，孩子從小在海南讀書，但一家人的戶口未曾轉(zhuǎn)到海南來(lái)，或是只有孩子的戶口在當(dāng)年“海南購(gòu)房落戶”時(shí)遷到了這里，父母的戶口還在內(nèi)地?！弊x者陳先生建議，制定海南異地高考方案應(yīng)考慮以下幾個(gè)因素：一是考生監(jiān)護(hù)人在海南有沒(méi)有固定單位(以繳社保、納稅為依據(jù))，二是考生監(jiān)護(hù)人在海南有沒(méi)有產(chǎn)權(quán)住房，三是考生在海南的就讀年限。他提出，如果考生監(jiān)護(hù)人在海南有固定單位的話，最好是累計(jì)工作6年以上(以社保繳費(fèi)為據(jù))；也有不少家長(zhǎng)屬自主創(chuàng)業(yè)或流動(dòng)打工者，如果監(jiān)護(hù)人在海南沒(méi)有固定單位，但有產(chǎn)權(quán)住房的(以房屋產(chǎn)權(quán)證為據(jù))的，要提供營(yíng)業(yè)執(zhí)照或納稅證明其在海南工作生活6年以上。
????陳先生強(qiáng)調(diào)，在中學(xué)階段，海南與內(nèi)地的教育水平有很大差距，為了保證海南本地考生的權(quán)益，考生必須符合“在海南完成初中和高中學(xué)業(yè)”等條件。
觀點(diǎn)五：海南教育要苦練內(nèi)功
????在海南工作近20年的黃先生曾親眼見證過(guò)“高考移民”給海南帶來(lái)的沖擊。他的觀點(diǎn)是，“高考移民”涌入海南，主要是由于海南的基礎(chǔ)教育太薄弱。而這并非一朝一夕能解決。一味的防堵是治標(biāo)不治本，要想把腰肝挺起來(lái)，海南教育要苦練內(nèi)功。海南師資水平低，直接影響了教育質(zhì)量。建議教育行政主管部門下大力氣抓師資水平，抓教育質(zhì)量。教育上不去，海南將來(lái)就沒(méi)有希望。(記者許欣)
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(編輯:韓靜) 
