今后，“教授”這一令人艷羨的頭銜，將不再是大學(xué)教師的“專利”，北京優(yōu)秀的中小學(xué)教師也可以評(píng)“教授”了！近日，北京啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，在西城、朝陽(yáng)、通州三區(qū)“先行先試”，打破實(shí)施20多年的中小學(xué)職稱評(píng)價(jià)體系，將原來(lái)相互獨(dú)立的中學(xué)、小學(xué)教師職務(wù)系列，統(tǒng)一設(shè)置為中小學(xué)教師職稱系列，并首次在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)職稱，試點(diǎn)改革涉及35149名中小學(xué)教師。
打破實(shí)施20多年的職稱評(píng)價(jià)體系
據(jù)了解，北京現(xiàn)行的中小學(xué)職稱評(píng)價(jià)體系始于1986年，中學(xué)、小學(xué)是兩個(gè)獨(dú)立職稱序列。原來(lái)中學(xué)教師最高等級(jí)為副高級(jí)，小學(xué)教師最高等級(jí)為中級(jí)。改革后，試點(diǎn)區(qū)縣的中小學(xué)教師職稱將統(tǒng)一設(shè)置為：正高級(jí)、高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，共5個(gè)等級(jí)。此舉打通了教師職業(yè)發(fā)展通道，意味著中小學(xué)教師也能評(píng)“教授”了。
據(jù)悉，在試點(diǎn)的西城、朝陽(yáng)、通州三區(qū)，不僅普通中小學(xué)，職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校的教師也適用職稱評(píng)審范圍。根據(jù)綜合測(cè)算，三個(gè)試點(diǎn)區(qū)縣可推薦54名候選人，最終可評(píng)出18個(gè)“正高”職稱。
從教20年可參評(píng)“正高”
北京中小學(xué)教師能評(píng)“教授”，并不意味著評(píng)選“門檻”的降低。對(duì)不同職稱等級(jí)，根據(jù)要求，從教書育人、課程教學(xué)、教育教學(xué)研究、影響力、學(xué)歷經(jīng)歷5個(gè)方面，有側(cè)重地考核，充分體現(xiàn)了中小學(xué)教師的職業(yè)特點(diǎn)。如正高級(jí)教師標(biāo)準(zhǔn)，除要長(zhǎng)期在教育教學(xué)一線、教書育人成果突出外，還必須在本教學(xué)領(lǐng)域有很高知名度，近5年受聘國(guó)家教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫；被評(píng)為“北京市特級(jí)教師”，市級(jí)骨干教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人；取得大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷后，在高級(jí)教師崗位任教滿5年；累計(jì)從事教育教學(xué)工作滿20年等。
據(jù)了解，明年三個(gè)試點(diǎn)區(qū)縣完成職稱評(píng)審試點(diǎn)工作后，將在北京市推行職稱改革。
優(yōu)秀教師更有奔頭
據(jù)了解，在這次改革試點(diǎn)階段，中學(xué)教師職稱結(jié)構(gòu)比例不變，小學(xué)高級(jí)教師首次聘任比例控制在小學(xué)專任教師的10%以內(nèi)。
北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近年來(lái)，愈來(lái)愈多的碩士、博士應(yīng)聘到北京的中小學(xué)甚至幼兒園執(zhí)教。如果小學(xué)教師到中級(jí)、中學(xué)教師到副高級(jí)就到了職業(yè)追求的“盡頭”，這不僅有失公平，而且也限定了他們的職業(yè)發(fā)展，不利于鼓勵(lì)教師終身從事中小學(xué)基礎(chǔ)教育。在中小學(xué)設(shè)立正高職稱，意味著中小學(xué)教師只要在教學(xué)、教研等方面達(dá)到一定的水平，就可以獲得高級(jí)職稱，工資待遇和職業(yè)地位與大學(xué)教授看齊。這對(duì)吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，培養(yǎng)造就中小學(xué)領(lǐng)域的教育教學(xué)專家，提高教育質(zhì)量，將產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。
?。ū緢?bào)記者 張景華）
(編輯:鄭克姍) 
