12月18日，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”加強(qiáng)中小學(xué)校體育工作座談會(huì)在北京舉行，來自北京市西城區(qū)玉桃園小學(xué)的付睿安正在會(huì)場上拍照。本報(bào)記者陳劍攝
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，這是100年前梁啟超提出來的；100年后，它的意義更深遠(yuǎn)。我們的國家強(qiáng)了，而我們的少年沒有強(qiáng)，我們的青少年體質(zhì)沒有強(qiáng)，這也是我們各級政府部門應(yīng)該高度重視的。”12月18日，在由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司與中國青年報(bào)社共同主辦的“少年強(qiáng)則國強(qiáng)——加強(qiáng)中小學(xué)校體育工作座談會(huì)”上，北京市教委體衛(wèi)藝處處長王東江如是說。
座談會(huì)上，來自全國各地中小學(xué)的校長、老師和學(xué)生對學(xué)校體育工作拋出了一系列問題：在不斷修建大型體育場館的同時(shí)，校園體育場地卻愈見緊縮；教師總體編制在增加，體育教師的任務(wù)卻越來越繁重；家長的溺愛，養(yǎng)成了獨(dú)生子女“金玉其外敗絮其中”的體質(zhì)和驕嬌二氣；繁重的課業(yè)，壓抑了孩子對體育興趣的追求，對于安全問題的恐懼，則束縛了學(xué)校放開體育鍛煉的手腳。
在重重阻礙下，學(xué)校體育正力求突圍。“這個(gè)突破口，就是評價(jià)體系?！苯逃矿w衛(wèi)藝司司長王登峰表示。
“螺螄殼里做道場”
“相信很多教師都有這樣的困惑：兩三千個(gè)孩子在狹窄的操場上做操，連做轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)都能打到對方的手?！痹颇鲜〗逃龔d體衛(wèi)藝處的李華海老師說，在云南，小學(xué)的體育場地、設(shè)施達(dá)標(biāo)率只有27%。2008年汶川地震后，國家對災(zāi)區(qū)投入了大量教育經(jīng)費(fèi)，但大多花在了建宿舍、教室上，而對于青少年同樣重要的體育場地建設(shè)卻未被重視。
李華海感嘆，各大城市都在爭相建設(shè)、翻新大型運(yùn)動(dòng)場館，與之對應(yīng)的卻是學(xué)校體育場地的越來越狹小，“踢一場足球場租費(fèi)要上千元，這不成了奢侈運(yùn)動(dòng)了嗎？”
北京市五中分校的體育教師郄朝暉也為學(xué)校有限的體育場地著急?！白闱蜃鳛槿笄蛑?、世界第一運(yùn)動(dòng)，我們卻只能踢軟式足球。”這所位于鬧市區(qū)的初中有1600多名學(xué)生，老校區(qū)只有兩塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場，一個(gè)140米跑道的體育場，新校區(qū)只有一塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場和一個(gè)130米跑道的運(yùn)動(dòng)場。
張弦是北京市金臺(tái)書院小學(xué)的校長，這所位于北京二環(huán)、天壇旁邊的學(xué)校周邊都是小胡同，連一個(gè)操場都沒有，冬天在帶學(xué)生跑步之前，體育教師要先把操場邊的積雪推開。由于學(xué)校條件不足，老師壓力大，2008年前，學(xué)校的體育老師都走了，去了條件更好的學(xué)校。
合肥市第十九中學(xué)校長汪曉軍也為缺體育教師發(fā)愁，該校每星期上三節(jié)體育課的要求都達(dá)不到。學(xué)校組織了不少體育社團(tuán)，卻沒有指導(dǎo)老師，只能動(dòng)用其他學(xué)科的教師來指導(dǎo)。但他繼而發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在中青年教師本身的體育技能也不容樂觀，學(xué)校有88名45歲以下的教師，卻連一個(gè)排球隊(duì)都組不起來，只能抽調(diào)45歲左右的老師參加。
“大量農(nóng)村人口進(jìn)入城市，中小學(xué)的學(xué)生數(shù)量在增多，而學(xué)校的體育設(shè)施缺乏、場地缺乏，談何體育課和體育活動(dòng)？”李華海覺得，面對城市化的進(jìn)程，教育部門、體育部門、發(fā)改委必須聯(lián)合起來，提前做準(zhǔn)備，加強(qiáng)校園體育場地建設(shè)，否則，隨著土地價(jià)格的增長，還會(huì)付出更高的成本。
興趣與現(xiàn)實(shí)總是沖突不斷
“為什么退出棒球隊(duì)了呢？”王登峰問北京玉桃園小學(xué)五年級學(xué)生“小眼鏡兒男生”付睿安。
“其實(shí)我也挺喜歡打棒球的，但是奶奶說學(xué)習(xí)更重要?！备额０步忉專昙墪r(shí)他參加了棒球隊(duì)，訓(xùn)練時(shí)間是課后的3點(diǎn)半到6點(diǎn)，但一年前父母給他請了個(gè)英語家教，學(xué)三一口語，就沒時(shí)間打棒球了。由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，付睿安經(jīng)常一邊跑步，一邊戴著耳機(jī)聽英語、背單詞。
“你如果繼續(xù)打棒球，肯定不會(huì)戴上眼鏡的?！蓖醯欠逭f。
同為玉桃園小學(xué)學(xué)生的王斯雨也覺得，很多同學(xué)喜歡踢足球、跳大搖繩，但是周末都要上奧數(shù)班、作文班、興趣班。
玉桃園小學(xué)校長李穎說，即使學(xué)校留的作業(yè)不多，但各種輔導(dǎo)班成了家長給孩子留的“無形作業(yè)”，孩子連各種班都應(yīng)付不過來，根本沒有時(shí)間去操場跑步和打球。
很多教師還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的興趣點(diǎn)，也與學(xué)校開展的體育項(xiàng)目不盡一致。
王東江說，很多孩子對廣播操不感興趣，做操的時(shí)候用力不夠，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不夠，只是比劃一下，要在廣播操上進(jìn)行創(chuàng)新，才能讓孩子喜歡。
“玩是孩子的天性，但是他們現(xiàn)在不會(huì)玩，沒有時(shí)間玩，而且對規(guī)范的體育運(yùn)動(dòng)興趣不是太大?！鄙綎|省濟(jì)南市勝利大街小學(xué)校長王念強(qiáng)覺得，要發(fā)展學(xué)校體育，首先得教育孩子會(huì)玩。
在如何教育孩子“玩”上，各個(gè)學(xué)校都在進(jìn)行自己的探索。
在遼寧省鐵嶺市銀州區(qū)第八小學(xué)，跳繩活動(dòng)曾經(jīng)一直不受學(xué)生歡迎。有一次在沈陽北陵公園廣場上，校長馮如剛看到一群人跟著動(dòng)感十足的音樂在跳繩，跳得特別起勁兒，于是靈感突發(fā)，將花樣音樂跳繩拿到學(xué)校去實(shí)踐，結(jié)果反響很好。
這引發(fā)了他的思考：我們的體育項(xiàng)目怎么選擇，怎么能從孩子的興趣出發(fā)，從他們的終身鍛煉習(xí)慣出發(fā)？于是，學(xué)校開始變著法吸引學(xué)生對體育項(xiàng)目的注意力，從學(xué)生中挑選花樣跳繩的“代言人”，還經(jīng)常舉行自創(chuàng)花樣比賽，把視頻發(fā)到網(wǎng)上，用孩子的名字命名，吸引孩子為做“小明星”而努力。
江南Style的騎馬舞，邁克爾·杰克遜的太空步等時(shí)尚元素，也被融入到一些學(xué)校的自編操中。
體育專項(xiàng)選修課的設(shè)置，也是吸引學(xué)生的方式。上海市川沙中學(xué)作為上海市兩個(gè)試點(diǎn)學(xué)校之一，正在與上海大學(xué)合作，探索高中體育的專項(xiàng)化。副校長邱永飛介紹，這項(xiàng)改革在整個(gè)高中三年中推出十幾個(gè)選修項(xiàng)目，讓學(xué)生從中選一到兩個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于終身鍛煉。
獨(dú)生子女得去“包裹”
李穎覺得，由于活動(dòng)時(shí)間太少，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性能越來越差，“不能磕”，缺乏最起碼的自我保護(hù)能力。
“這是因?yàn)楹⒆釉诔錾鷰讉€(gè)月的時(shí)候爬得太少，我們的家長、社會(huì)有意識(shí)地給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)和場合都比較少?！贬槍⒆印安荒芸摹钡膯栴}，首都體育學(xué)院副教授劉海元說，人的基本生存能力和運(yùn)動(dòng)能力都在萎縮、退化，發(fā)達(dá)地區(qū)的一些孩子會(huì)走路了就直接坐汽車，對外界變化沒有免疫力；平時(shí)吃山珍海味，穿名牌高檔服裝，卻只能是敗絮其中——身體里存下了疾病隱患。
“人首先是物理的人，要有肌肉、骨骼，肌肉無力、血流不暢、運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)少導(dǎo)致思維狹隘，生理問題導(dǎo)致心理問題。體育鍛煉的好處太多了，運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)、開闊的視野、人與人的交往，人對挫折的挑戰(zhàn)……為什么現(xiàn)在的青少年心理問題增多？因?yàn)樾睦硎墙⒃谏眢w之上的，不經(jīng)過運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的人，思想上容易只有一條路，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)鉆牛角尖?！眲⒑Ｔf。
北京市西城區(qū)育才學(xué)校副校長劉樹棣說，有的學(xué)生跑完100米，往地下一坐就骨折了，原因就是飲食結(jié)構(gòu)不合理、大量飲用碳酸飲料造成的鈣質(zhì)流失。
在座談會(huì)上，王東江呼吁對獨(dú)生子女國策下的人才培養(yǎng)進(jìn)行戰(zhàn)略研究，他認(rèn)為，對于現(xiàn)在獨(dú)生子女暴露出來的一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都研究得很不夠。
“今天孩子的聰明，知識(shí)面和視野是他們的強(qiáng)項(xiàng)，但是由于家長溺愛而導(dǎo)致的驕嬌二氣，是他們的弱勢?！?北京市五中分校校長楊春林覺得，要將體育鍛煉的強(qiáng)度和滿足孩子的興趣結(jié)合起來，不能單純?yōu)榱碎_心，還要鍛煉孩子吃苦的精神。“要正確理解什么叫做興趣。光是帶著孩子去玩，或者僅變成一種娛樂，那就不叫體育鍛煉，體育鍛煉練的是體魄和精神?！?/p>
誰都“擔(dān)心孩子出事兒”，獨(dú)生子女家長更是如此。在層出不窮的長跑猝死事件后，不少大學(xué)和中小學(xué)都受到了前所未有的壓力，取消了長跑項(xiàng)目。由于害怕學(xué)生受傷，很多體操課和風(fēng)險(xiǎn)大的體育項(xiàng)目都被叫停。
這讓李穎校長感到困惑：“一出安全事故就把這個(gè)項(xiàng)目取消了，那孩子的體能以后會(huì)越來越弱?！彼Ｍ苡懈嗟谋Ｕ闲哉叱雠_(tái)，才能激勵(lì)體育教師或校長開展更多的體育項(xiàng)目，促進(jìn)孩子的體能。
“在我們學(xué)校，高低杠、雙杠平時(shí)是鎖起來不敢用的?！标兾魇∥靼残W(xué)校長程弘說，學(xué)校體育工作中，安全事故處理辦法對體育課的界定非常籠統(tǒng)、模糊，出了事故，往往讓學(xué)校和體育老師負(fù)責(zé)。
在王東江看來，現(xiàn)在對在校學(xué)生的保險(xiǎn)力度還很不足，一旦學(xué)生受傷，學(xué)校無形的責(zé)任太大，使得孩子的鍛煉缺乏后續(xù)保障。
“我們現(xiàn)在行政部門也好，學(xué)校的校長也好，最怕在體育安全方面出事?！闭憬〗逃龔d體衛(wèi)處處長李建章說，因此，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育鍛煉之前都要先講，體育有風(fēng)險(xiǎn)、運(yùn)動(dòng)請謹(jǐn)慎，這樣才能保證安全。
用評價(jià)體系“倒逼”
12月6日，教育部體衛(wèi)藝司組織的各省份體衛(wèi)藝處長會(huì)議上，現(xiàn)場抽簽在緊張的氣氛中進(jìn)行。最終，福建、云南、甘肅、浙江4省“中簽”，成為首批即將接受體質(zhì)健康數(shù)據(jù)抽測的省份。半個(gè)月后，教育部將組成30人專家團(tuán)前往這4個(gè)省份，對1.2萬名學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)督抽測。
到2013年，全國所有省份都將接受抽測，并向社會(huì)公布體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果。
在此之前，各地、各學(xué)校對于評價(jià)體系的改革也正在悄然進(jìn)行。
北京大學(xué)已于日前宣布，將體質(zhì)健康測試納入2013年的自主招生考試內(nèi)容；而清華大學(xué)已經(jīng)連續(xù)3年將國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試納入自主招生考核標(biāo)準(zhǔn)。
“這兩所大學(xué)帶了一個(gè)好頭。我也希望教育部發(fā)文，要求所有的高等學(xué)校在自主招生時(shí)進(jìn)行體質(zhì)健康的測試。在德智體美中，我們現(xiàn)在基本上只是利用文化和智力來衡量這個(gè)孩子上大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，很少用體育作為衡量他上大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?！蓖鯑|江說。
2012年，北京市政府首次將體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試抽測結(jié)果納入了考核區(qū)縣政府的績效考核指標(biāo)，雖然在100分的滿分中只占1分，但王東江認(rèn)為，這依然會(huì)起到非常大的引領(lǐng)作用。此前，密云縣已連續(xù)6年在國家學(xué)生體質(zhì)健康測試中排在北京市第一位，正是因?yàn)榭h政府把體質(zhì)健康測試納入每所學(xué)校和校長績效的20%。
在浙江省，采用的則是用大一新生的體質(zhì)健康測試來“倒逼”中學(xué)體育教學(xué)的方式，按照大一新生的體測成績來對生源地和高中進(jìn)行排序，并做成白皮書，連續(xù)3年向社會(huì)公開。公布數(shù)據(jù)后，很多市領(lǐng)導(dǎo)坐不住了，有的市委書記給市教育局局長打電話，說我們以前是省里的老大，這次相差一大截，你一定要把學(xué)生體質(zhì)健康搞上去。
在云南省，2011年將中考體育分?jǐn)?shù)從50分提到了100分。一名家長對李華海說，提到100分后，自己的孩子早上6點(diǎn)鐘就起來跳繩了?！拔覀兲岢鰪捏w育大國向體育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，那么怎么轉(zhuǎn)變？學(xué)生體質(zhì)解決不了，永遠(yuǎn)是一塊短板?，F(xiàn)在，我們學(xué)校的體育工作重要性還停留在會(huì)議上、文件上、宣傳報(bào)道上！”李華海說。
學(xué)校體育工作的推動(dòng)，亟待學(xué)校、家庭、行政部門和社會(huì)各界形成合力。“中國青年報(bào)是一份很有影響力、導(dǎo)向作用和分量的報(bào)紙，希望你們能為此作出積極的貢獻(xiàn)。”甘肅省教育廳副廳長旦智塔在座談會(huì)上表達(dá)了自己的期待。
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(編輯:鄭克姍)
