《我愛(ài)秋天》作文指導(dǎo)
今年秋天,爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天,天那么高,那么藍(lán),萬(wàn)里碧空飄著一絲絲白云,一群群大雁往南飛。,不知不覺(jué)我們到了爺爺家。(藍(lán)天、大雁,全是秋天獨(dú)特的景色。)
爺爺家門前是一片果園,葡萄茂密的枝葉向四周展開(kāi),就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄,紅里透青,清理透亮,像顆顆珍珠,亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子,五個(gè)一群,三個(gè)一伙,頭挨著頭,臉對(duì)著臉,好像再說(shuō):“小主人,歡迎你回來(lái)?!弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨,一口咬下去,全是甜滋滋的汁水,多可口啊!(葡萄好美!橘子好可愛(ài)!鴨梨好味道?。?/font>
果園旁邊是稻田,一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗,在微風(fēng)的吹拂下,不住地向我點(diǎn)頭。
一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹(shù),紅得多好看,簡(jiǎn)直像一片火似的。(好耀眼的顏色。)
??!我愛(ài)秋天的景色。
點(diǎn)評(píng):從小作者的筆下,我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑,歡欣可喜的秋天。這個(gè)秋天,有聲有色,有靜有動(dòng)。尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法,更使畫面充滿了生機(jī)與趣味.同學(xué)們,你們?cè)敢饽闷鹗种械墓P,為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎?
一、閱讀導(dǎo)引
1、畫出文中比喻句,并仿寫黃葉像_______________。葡萄像__________________________________。
2、作者按_______________順序?qū)?,分別抓住了___________________________________幾種景物來(lái)寫。
二、方法索引
1、仔細(xì)觀察,理解圖意,做到言之有物。
2、注意順序,說(shuō)寫具體,做到言之有序。
3、確定中心,展開(kāi)想象,做到眼中有景,心中有情。
4、仿寫引路。作文時(shí),抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫具體,運(yùn)用修辭寫生動(dòng)。
秋姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到田野里,她一來(lái)就不停地忙起來(lái)。她給高粱抹紅了“臉蛋”;給玉米穿上了桔紅色的“裙子”;給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái),稻谷連忙彎下了身子,像在給秋姑娘致謝。
秋姑娘來(lái)到了森林里。___________________________
秋姑娘又來(lái)到了果園里。_________________________
秋姑娘還來(lái)到了我心里。_______________________
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5、秋景薈萃。作文時(shí),景色應(yīng)具有代表性。
秋天的天空:天空高遠(yuǎn),太陽(yáng)柔和,云朵潔白→藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾片薄紗似的白云。
秋天的田野:田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來(lái)。
秋天的果園:一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃,扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地向外張望。∣蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。
其他:菊花五顏六色/金黃的葉子隨風(fēng)飄落/一群大雁往南飛//
6、開(kāi)頭結(jié)尾例舉:作文時(shí),首尾既要簡(jiǎn)短,又要緊扣中心。
秋天真美,我愛(ài)秋天!
我愛(ài)深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)!
有人說(shuō):“秋天真美!”我聽(tīng)了特別想去尋找秋天。
秋天,天高云淡,涼爽宜人,爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。
有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽(yáng)似火的夏天;也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天.
我愛(ài)百花齊放的春天,愛(ài)火辣辣地夏天,也愛(ài)那雪花飄揚(yáng)的冬天,但我更愛(ài)絢麗多彩的秋天。
秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來(lái)到了人間
三、訓(xùn)練站臺(tái)
1、詞句積累
金秋時(shí)節(jié)秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月秋色宜人、秋風(fēng)過(guò)耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、
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2、說(shuō)說(shuō)我的圖畫
我畫了一幅秋天的圖畫。我在天空中畫了________________________還在地面上畫了許多東西,遠(yuǎn)處有_______________________,近處有_________。在畫上,有我最喜歡的____________________________________。
秋天多美呀!我愛(ài)這幅畫,我愛(ài)這美麗的秋天。
3、劣文診斷(按診斷改寫文章)
同學(xué)們,大家看,這是我畫的秋天。我畫了一座高大的山。山上有許多樹(shù)木。有些樹(shù)木的葉子已經(jīng)變黃了,還有的變成了紅色。(可不可以寫寫葉子在陽(yáng)光下的樣子,微風(fēng)吹過(guò)的樣子,落葉飛舞的樣子呢?)我還畫了幾只小鳥(niǎo)。(寫出什么鳥(niǎo)?分別寫寫小鳥(niǎo)停在樹(shù)上的樣子,在空中飛翔的樣子。)近處的草地上,我畫了幾朵菊花。菊花真美!(分別從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)