課余時(shí)間，孩子們都愛來這個(gè)環(huán)境幽雅的書吧看看書。 信息時(shí)報(bào)記者 陳文杰通訊員 王光琰 攝
古祠堂變身書吧，學(xué)生大贊“超級喜歡”！昨日，記者在荔灣區(qū)新東小學(xué)發(fā)現(xiàn)，新落成開放的書吧，已經(jīng)成為這座城中村小學(xué)中最受學(xué)生歡迎的場所，“書吧沒有門，學(xué)生隨時(shí)看”，新東小學(xué)校長王飛表示，書吧不僅是博覽群書的殿堂，也將成為一個(gè)在潛移默化中培養(yǎng)孩子誠信品質(zhì)的開放式平臺。
古祠堂成學(xué)校一“寶”
新東小學(xué)是一所城中村小學(xué)，走進(jìn)校園，最顯眼的，不是嶄新的操場、整潔的教學(xué)樓，而是一座三進(jìn)大祠堂古祠堂。新東小學(xué)創(chuàng)建于1945年，前身是學(xué)堂，后來轉(zhuǎn)制成為一所公辦小學(xué)。學(xué)校占地面積6340平方米，盡管新建了教學(xué)樓，但古祠堂留存了下來，安身校園內(nèi)。據(jù)校長王飛介紹，這個(gè)祠堂名為吳家祠，是村里一個(gè)大姓的宗族祠堂。這座有上百年歷史、極具嶺南建筑風(fēng)格的族姓祠堂，曾因存在安全隱患而圍蔽兩年之久。2010年9月，在區(qū)政府、區(qū)教育局的支持下，學(xué)校啟動(dòng)祠堂的改造，經(jīng)過排危、整飾等工程，祠堂華麗變身為“立品堂”，取意校訓(xùn)“方正立品、博新悟真”?！叭缃袷菍W(xué)校一寶，是最好的文化場地”。
書吧沒有門不設(shè)管理員
“立品堂”呈左、右對稱兩部，目前前半部分被打造成一個(gè)小圖書館，面積約200平方米，包括閱讀區(qū)和藏書室兩部分。木質(zhì)桌椅、古文牌匾、枝枝綠竹，整個(gè)書吧風(fēng)格古樸淡雅。小書桌、墻上的書架，擺放著《十萬個(gè)為什么》、《唐詩三百首》、《論語》、《葫蘆兄弟》等書籍。
“圖書館的命名交給學(xué)生決定，目前就叫書吧”，王飛說，沒有門，是書吧的一大特色。學(xué)生不論是課余還是放學(xué)后，可隨時(shí)走進(jìn)書吧，挑選喜歡的書籍閱讀。為了讓學(xué)生們愛上書吧、愛上閱讀，避免讓讀書變成“政治任務(wù)”，學(xué)校為書吧新購進(jìn)了2000多冊圖書。這些圖書不是學(xué)校自定，而是由學(xué)生自行選定的。學(xué)校將書單發(fā)給全校423個(gè)學(xué)生，學(xué)生們從中挑選出喜歡的書籍。
不設(shè)管理員，學(xué)生看書不用登記，隨便看，看后自覺放回原處，新書吧推行如此“自治”的模式，讓學(xué)生們大嘆“新鮮”。王飛介紹，書吧試行開放了一個(gè)多月，在開放前，校方給學(xué)生們作了相關(guān)宣傳指引，目前沒有發(fā)現(xiàn)丟失損壞的情況。學(xué)校會派人定期做相關(guān)清理，另外書吧內(nèi)裝了一個(gè)攝像頭，一旦發(fā)現(xiàn)有惡意損壞書籍的行為，也會進(jìn)行查實(shí)。
王飛表示，學(xué)校充分信任并鼓勵(lì)學(xué)生，把書吧當(dāng)作學(xué)習(xí)、交流、自我提升的加油站，可以說，書吧不僅是博覽群書的殿堂，也是一個(gè)在潛移默化中培養(yǎng)孩子誠信品質(zhì)的開放式平臺。
學(xué)生贊“超級喜歡”
如今，書吧成了學(xué)生們最喜歡去的地方。一到下課，書吧里便坐滿了學(xué)生，他們?nèi)齼蓛桑喿x各自喜愛的書籍。除了上課時(shí)間開放，放學(xué)后，等家長來接的那段時(shí)間，學(xué)校也會引導(dǎo)等待的學(xué)生到書吧閱讀，“在校外等天冷，而且不安全，學(xué)生在書吧讀書，既安全又舒服?！?/p>
六年級的王冰微、陳宇楓幾個(gè)同學(xué)邊看書邊告訴記者，“超級喜歡書吧”。王冰微說，書吧以前是器材室，改造后變得這么漂亮。而且看書很方便，下課后就可以隨時(shí)看，這里書又多又好看，“我最愛看是童話書”。
下一步
建祠堂博物館補(bǔ)傳統(tǒng)文化課
據(jù)了解，新東小學(xué)的學(xué)生生源主要由東沙的幾條村的原村民以及外來務(wù)工人員的孩子組成。村民洗腳上田后變成了居民，他們的孩子對本村的歷史與風(fēng)俗文化都非常陌生，有的孩子甚至連鋤頭都沒見過。
針對這點(diǎn)，新東小學(xué)將繼續(xù)以祠堂為基地，開展民族文化教育，推出了1~6年級的民族文化教育讀本、武術(shù)讀本。接下來，計(jì)劃將“立品堂”的后半部打造成一個(gè)開放式博物館，通過實(shí)物、文字、圖片的形式，生動(dòng)直觀地展示村落風(fēng)俗和城中村的變遷，“在傳統(tǒng)的文化里面還是有很多值得傳承的東西，讓孩子接受現(xiàn)代化教育的同時(shí)，傳統(tǒng)文化也不能丟”。
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(編輯:鄭克姍)
