?????？诰W(wǎng)1月4日消息 家長走進(jìn)校園，和孩子一起吃飯聊天———在海南中學(xué)初中部，每周三下午有這樣的一個“校園開放日”活動，已經(jīng)堅(jiān)持多年。

????不過，不是所有學(xué)校都有類似的規(guī)定，還有很多家長看孩子只能是“隔墻相望”，或者讓孩子給老師請假才能把孩子叫出來“一解親情”。是否可以將“校園開放日”統(tǒng)一化、常態(tài)化，讓家長走入校園，看看孩子學(xué)習(xí)生活的地方，順帶回憶一下自己的“校園生活”？這已成為許多家長和部分教育業(yè)內(nèi)人士的心聲。

家長走進(jìn)校園

溫馨親情幾多感懷

????“外婆做的飯，就是香！”2012年12月26日，正逢星期三，下午4時30分，海南中學(xué)初中部的食堂里，正在初二年級讀書的小崔同學(xué)津津有味地吃著外婆特意準(zhǔn)備的私房菜。一盒豆角炒肉、一盒米飯，這是70多歲的宋阿婆專門給外孫女帶來的“下午餐”。

????記者當(dāng)天在海南中學(xué)初中部發(fā)現(xiàn)，不少家長都在和孩子一起吃飯聊天，有的甚至給孩子帶來了專門熬制的雞湯、魚湯等。專門從三亞趕來看孩子的肖先生說，借著學(xué)校的開放日，他不僅可以和孩子一起吃飯，還能聽孩子講講學(xué)校的生活。

????初一年級男生王同學(xué)給爸爸買了一份和自己一樣的飯菜。然后，兩人說起了悄悄話。王同學(xué)“最近有點(diǎn)兒煩”：“坐我后排的女生不是給我衣服上貼字條，就是拿筆戳我。我也沒得罪過她，她為什么這么恨我？”

????稍一思索，王爸爸說：“她不是恨你。她只是想通過這些方式讓你注意她。你可以坦誠告訴她，不喜歡她這樣做，你想專心學(xué)習(xí)。如果這樣解決不了問題，你就跟老師提出調(diào)換一下座位?！甭犃税职值囊幌?，王同學(xué)長長地“哦”了一聲，如釋重負(fù)。

????海南中學(xué)初中部教務(wù)處主任趙聯(lián)璧老師介紹，每周三下午的校園開放活動已經(jīng)實(shí)行了好些年。學(xué)校最初的考慮是增進(jìn)初中低年級學(xué)生和家庭成員之間的交流。因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生剛開始住校，以前天天見面的孩子和家長，可能會有些不習(xí)慣。因此，家長利用開放日定期走進(jìn)校園，可以和孩子說說話，寬慰孩子的心靈。

????家住?？谑协偵絽^(qū)的江女士告訴記者，每次她都會聽孩子講講在學(xué)校這幾天的生活，比如學(xué)習(xí)怎么樣、休息怎么樣、和同學(xué)們相處得如何等等。孩子進(jìn)入初中，剛剛開始集體生活，“需要學(xué)會自主掌握時間、處理同學(xué)關(guān)系的本領(lǐng)，我都會借這個周三的開放日給他說說。”

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家長遙望校園

阻隔的不只是校門

????校園開放活動并不復(fù)雜，就是學(xué)校定期允許孩子家長走進(jìn)校園，和孩子見面聊天。但是記者在采訪中了解到，很少有學(xué)校公開設(shè)置類似的“校園開放日”，有的學(xué)校還有非常詳細(xì)的“家長進(jìn)入學(xué)校校園”規(guī)定，諸如要有班主任核對家長信息等。

????不少學(xué)生家長有過這樣的經(jīng)歷：校門口站著烏壓壓的一群人，向校園里引頸張望。門口的保安室里，是一張張嚴(yán)肅的面孔。對那些“試圖要穿過隔離欄進(jìn)入校園”的家長，這些保安已經(jīng)做好了“隨時攔截”的準(zhǔn)備。即使容許進(jìn)入校園，也必須經(jīng)過一番盤問和登記。

?????？谑忻駞窍壬f，學(xué)校這樣做的原因主要是從校園的安全角度出發(fā)。但是如果規(guī)定過于死板而不知變通，那就令學(xué)校管理走進(jìn)死胡同了。“比如我的孩子向我抱怨學(xué)校的食堂飯菜不太好，于是我就想到學(xué)校實(shí)地體驗(yàn)一下。如果確實(shí)不好，我們可以督促學(xué)校改進(jìn)。而如果是孩子挑食，我們就會加強(qiáng)教育，要求他們改正自己的毛病。但如今，學(xué)校不讓我進(jìn)去感受體會，我就只能依著孩子，責(zé)怪學(xué)校食堂做的飯不好了?！?/p>

????位于?？谑忻捞m區(qū)的一所中學(xué)負(fù)責(zé)人覺得，如今校園管理的程度確實(shí)有點(diǎn)過緊，不過“這也是沒辦法的事情，學(xué)生一旦發(fā)生了意外，一些家長就把全部的責(zé)任推到了學(xué)校的身上”，所以不少學(xué)校就采取了“最簡單的方法”——嚴(yán)格控制家長等外人進(jìn)入校園。

????但是，越是壘起高墻，雙方的信任感越是難以建立。

增進(jìn)家校交流

叩開校門應(yīng)成常態(tài)

????記者在采訪中了解到，和海南中學(xué)初中部這樣每周常態(tài)化的校園開放不同，不少學(xué)校的“校園開放日”僅僅停留在“搞一次活動”的層面。這種“短時間的集中活動”內(nèi)容很豐富，諸如會有家長進(jìn)校園聽課、和孩子們一起參加校園游戲活動，或者是參觀校園里的設(shè)施等。

????“這種淺層次的校園開放就像是禾苗葉上的露水，太陽出來一曬，露水馬上就蒸發(fā)了，很難收到長期的效果?！眹叶壭睦碜稍儙?、三亞西姆心理咨詢中心主任師咸卿分析，海南中學(xué)初中部的校園開放活動堅(jiān)持多年，體現(xiàn)出了學(xué)校的膽量和魄力，學(xué)生家長都能從中受益。最大的好處是讓孩子與家長在學(xué)校實(shí)現(xiàn)交流，加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)情感，讓孩子的身心能更加健康地成長。

????師咸卿認(rèn)為，學(xué)校是學(xué)生社會化的重要場所，這一場所主動面向社會進(jìn)行開放，意義顯得尤為重要。“海南中學(xué)初中部的校園開放活動實(shí)質(zhì)上是學(xué)校主動引入社會監(jiān)督，如果說學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量不夠好，那么家長很快就會向校方提出意見；校園的衛(wèi)生秩序不好，身臨其中的家長也會及時作出反映。”

????省教育研究培訓(xùn)院相關(guān)研究人員表示，“校園開放日”活動是增加家校交流的重要渠道，相關(guān)學(xué)校應(yīng)該促進(jìn)形成常態(tài)化，家長可以更方便地進(jìn)入校園感受環(huán)境?！霸谟袟l件的基礎(chǔ)上，學(xué)校還可以向家長開放課堂、圖書館、運(yùn)動場等公共設(shè)施，從而讓家長更全面地感受孩子的校園生活?！保ㄓ浾吖八?/p>

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