????離2013年高考[微博]不過6個月，一些孩子因為語文特別是作文“短腿”影響了綜合成績的提升。如何才能提高語文成績？今天，2012年高考高分作文得主、廈門一中施瀅同學的媽媽吳芳在這里和您分享孩子寫出高考高分作文的秘密。

????施瀅同學在2012年的高考中，取得了語文總分137分的好成績(福建省理科高考語文最高分)，其中作文高達69分(全省共4個69分)。身兼母親與小學語文老師雙重身份的吳芳說，施瀅之所以能寫出考場高分作文，與其良好的閱讀和寫作習慣密不可分。

????成長：在高效閱讀中養(yǎng)成善于思考的好習慣

????絕大多數(shù)的家長，一定是巴不得孩子能主動、自覺地閱讀課外書籍。而我的女兒由于小小年紀就患上近視，其父本著“身體第一、學習第二”的思想，一直干涉孩子的課外閱讀，一旦發(fā)現(xiàn)孩子完成作業(yè)后就著迷于課外書的閱讀，便立刻強行制止。但這并沒有扼殺孩子渴望閱讀的欲望。而作為語文教師的我，當然知道閱讀對于孩子的成長意味著什么。

????于是，我引導孩子：“辦法不是沒有。假如你是聰明的孩子，可以用‘方法’戰(zhàn)勝‘時間’，養(yǎng)成快速閱讀的好習慣；用‘質量’戰(zhàn)勝‘數(shù)量’，養(yǎng)成邊閱讀邊思考的好習慣。這樣就能省時高效，既能較好地保護眼睛，又能保證課外閱讀的需要。”孩子更覺得機會難得，十分沉迷地徜徉在知識的海洋。

????加上孩子就讀的檳榔小學平時就很注重對學生進行課外閱讀的熏陶與指導，因此，孩子一直有好書陪伴著成長。隨著年齡的增長，孩子養(yǎng)成了獨立的自我意識、自我思考、獨立處事的能力。

????借此例子，我想提醒家長，在平時管教孩子時，一定要引導有方，正確、合理，孩子樂于接受。教育孩子一定要家庭、學校、社會共同攜手。當家庭教育出現(xiàn)偏差時，一定要與學校緊密聯(lián)系，不走偏，否則，后果不堪設想。

????成功：在筆耕不止中體現(xiàn)我手寫我心的境界

????孩子由于從小骨子里就潛伏著一股較強的自我性格。當她上了廈門一中高中部后，發(fā)現(xiàn)那兒語文學習的氛圍非常濃厚，便一發(fā)不可收拾地愛上了語文學習。

????對于課外閱讀，自不必說。以她的話：“學理科太枯燥了，閱讀是我放松的一種有效方法?！笨磥?，孩子把閱讀當成了一種精神享受。的確，書籍成了孩子成長道路上的良師益友。

????在長達三年的高中學習階段，孩子如饑似渴地閱讀各種各樣的書籍，摘抄、積累了大量的閱讀筆記，然后又在高三階段進行一次歸納整理，形成一本素材本。里面積累的閱讀精華，無疑為她的高考作文增色不少。甚至在高考作文中絕妙地引用了《圣經(jīng)》中富有哲理的佳句，讓人驚嘆。

????對于習作，她更是把它當做一種精神食糧。老師布置的習作練習，她總是老實本分地寫，按照作文模式，布局謀篇。自己還有一項“另類”愛好，就是“我手寫我心”——— 寫隨筆。無論是學習上的苦與樂，還是情感上的酸與甜，或是對情感、態(tài)度、價值觀的思考，都以隨筆的形式記載下來。有的是自己日記式的內(nèi)心獨白，有的是與好友對話式的互相討論，還有類似雜文的小段文字。這種不拘一格的隨筆，寫了厚厚幾大本，令人動容。

????我想，高中階段是孩子人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。這種書信式的對話交流，讓孩子認識世界的能力、表達自己見解的能力和抒發(fā)情感的能力得到空前的鍛煉。在不影響學習的前提下，這樣的隨筆，無疑讓她比別人多了無數(shù)次練筆的機會，而且不必受習作的框框套套所局限，可以 “我手寫我心”，可以“知無不言，言無不盡”，促進了孩子寫作水平的飛躍。

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????成才：還需要不倦地徜徉在知識的海洋里

????孩子的這種學習方法，高中語文老師對她的評價是：“文字有靈氣，文章無章法。”高考成績只是高中學習階段學習成果的體現(xiàn)，代表著過去。新學段的開始，意味著未來的路還很漫長。愿孩子能繼續(xù)保有這股倔強的閱讀與習作的學習勁頭，在今后的學習生涯中，練就更加嫻熟的寫作技巧，培養(yǎng)更加高超的文學素養(yǎng)。

????2012年福建高考優(yōu)分作文

????生如逆旅，一葦以航

????施瀅

????在《愛麗絲夢游仙境》中，那只西裝革履的小兔子，一邊飛奔一邊看表，大喊著：“我沒有時間了，來不及了?！贝伺e映射現(xiàn)代人之嘴臉。我們生活的賽制被統(tǒng)一規(guī)劃為運動場上賽跑一般盲目，路程被定死，只需關注時間的毫厘之差。然而，生如逆旅，重要的并非時間的一分一秒，而是生命的縱橫廣遠。

????如同法國文學家左拉所說的俏皮話：“人生只有兩分半的時間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛。”生而在世，最后歸盡于《圣經(jīng)》所言：“他試煉我之后，我必如精金。”只可惜飛馳出的熏心利欲，使我們聚焦于“時間”之上。凡事錙銖必較于時間，且以時間為標桿，成為王開嶺先生筆下的“像流水線產(chǎn)品”一樣的人生，起點與終點劃定，毫無意趣。

????誠然，人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。何妨轉換視角重新審視生活之道？現(xiàn)今那些無可避免地淪陷在被催稿的陰影之下的文學工匠，正是因為趕時間，桎梏住了源頭活水——— 創(chuàng)造力；成百上千的科學工作者為飽滿熱情所驅使，不停地趕時間，搶速度，卻始終比不上愛因斯坦的一個響指。反思之后，我們真該學習毛姆小說《月亮和六便士》的主人公查理，在眾人低頭爭搶地上的“六便士”之時，抬頭看見月亮，看見生命的質量所在。

????如何應對“時間有限”的命論？自然是放下時間的焦點作用，關注內(nèi)心，關注生命的縱橫廣遠。圣伯夫形容蘇格拉底與蒙田是 “擁抱所有國家和所有時代”的，對此，我們應該能夠理解。不朽的靈魂方能在時間的方寸之境中突圍，增加生命的韌度。事實上，“事無兩樣，心有別”，世界上不少偉大的創(chuàng)造，是由那些生命垂危的人完成的。司馬遷在其感人至深的《報任安書》中就曾發(fā)表過這一見解。臺灣畫家?guī)酌祝闶窃诨疾『筢θ恍盐?，不再為時間所困，而是拿起畫筆，記錄下生命的哀愁和更多美好的人情世故。要想贏得掌聲，就不能放棄更不能混世！幾米詮釋著生命的真諦，生命不止是勞苦，生命更有詩意與遠方。掙脫對時間的恐怖迷信，方能體味世間風情與生命之美。

????凡心所向，素履之往，雖不能至，心向往之。正所謂生如逆旅，一葦以航。逃脫時間的束縛，我們也可以大聲喊出：“在千千萬萬的束縛中，我卻感受生命的擁抱?！?/p>

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