三亞福利院和社會(huì)各界8年接力，使殘疾少年龍偉像正常人一樣上學(xué)

　　愛心鋪就溫暖求學(xué)路

　　■本報(bào)記者 黃媛艷

　　早晨7時(shí)，14歲的少年龍偉用手扶著樓梯欄桿，挪動(dòng)著下樓。

　　患有小兒麻痹癥的他雙下肢畸形，無法正常行走。到達(dá)一樓后，龍偉熟練地翻坐在輪椅上，雙手搖著輪椅，“飛奔”到三亞市福利院的大門，院里的“校車”正等著將他送入學(xué)校。

　　7時(shí)15分，“校車”停靠在三亞荔枝溝中學(xué)初一（2）班的教室門口。車門拉開，“校車”司機(jī)———福利院保安符經(jīng)陳右手接過書包、背過身，龍偉習(xí)慣性地趴上他后背，符經(jīng)陳將龍偉熟練地放到位于教室第一排的座位上。

　　“心中的風(fēng)雨來了，我只能躲在你的懷里……”龍偉大聲地朗讀著冰心的《母親》。8年的求學(xué)路，正是一個(gè)個(gè)愛心懷抱的呵護(hù)，龍偉才得以感知書海的浩瀚。

　　2005年，6歲的龍偉該上小學(xué)了，在福利院保育員與紅郊小學(xué)的共同努力下，每天吃完早餐，小龍偉很自強(qiáng)地?fù)u著輪椅，自己到同一個(gè)院子里的小學(xué)上學(xué)。為方便他輪椅通行，學(xué)校特地將他所在的班級(jí)調(diào)到一樓。

　　一年后，由于福利院遷址，龍偉也隨即轉(zhuǎn)入荔枝溝小學(xué)。近2000米的硬沙路，刻錄著足跡和輪椅滾過的印跡。那是因?yàn)椋邶垈u著輪椅前行時(shí)，為防止他出現(xiàn)意外，福利院保育員總是靜靜地跟隨。這種跟隨，福利院的阿姨們輪流著堅(jiān)持了近700個(gè)日子。

　　升入二年級(jí)，龍偉跟不上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，主動(dòng)提出留級(jí)一年。龍偉情緒低落，阿姨心里著急。乘法口訣、拼音識(shí)字……阿姨們輪流輔導(dǎo)著龍偉。除了阿姨們，龍偉還有著龐大的“課外輔導(dǎo)小組”：市內(nèi)各高校的志愿者們。

　　3年的輪椅求學(xué)路，在2007年12月畫上了句號(hào)。龍偉成了“有車一族”：由三亞愛心單位和企業(yè)捐獻(xiàn)的面包車，其中一項(xiàng)功能，就是龍偉的“校車”。

　　阿姨們不用那么辛苦了，龍偉那已磨出繭子的雙手也有所減輕：只需扶著車把、搭著肩膀。每天四趟的車輛接送，依靠阿姨和保安們從校門到教室的背運(yùn)，龍偉的求學(xué)路被暖暖的體溫包裹著。

　　“鈴鈴……”學(xué)校放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開教室回家。一個(gè)人坐在教室里，龍偉背上書包，等待著前來接他的“校車”。

　　11時(shí)45分，面包車駛?cè)胄@。接過、蹲下、背起……一切動(dòng)作都是那么熟練。趴在符經(jīng)陳溫暖后背的龍偉，又結(jié)束了一個(gè)上午的學(xué)習(xí)。

　　這個(gè)不能走路的孩子，依靠愛心接力，走過了8年的求學(xué)路。這條路，還在向前延伸……

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