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小考作文的命題趨向分析

海口網(wǎng) http://mmkcvlj.cn  時(shí)間:2013-02-05 15:06

小學(xué)升初中考試是對(duì)6年小學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),小考中的作文考試是令許多同學(xué)頗感頭痛的。那么究竟小考作文考試是么呢,我們不妨來(lái)分析一下。中考作文以高考作文為導(dǎo)向,小學(xué)作文自然緊跟著中考作文。近幾年,高考作文的多不斷變化,也間接的影響到了小考作文的命題走向。

認(rèn)真分析近幾年的小考作文題,主要有這幾個(gè)方面的變化。

1、 開(kāi)放性題型增多

所謂“開(kāi)放性命題”主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。20世紀(jì)八九十年代,小作文題經(jīng)常出現(xiàn)“童年”,“老師”,“我的爸爸”,“我的媽媽”之類,這樣的作文給定了題目,學(xué)生的發(fā)揮性就不大,必須按照試卷給出的題目來(lái)確定思路。但近幾年,小考中常常出現(xiàn)半命題作文和自命題作文。入2002年北京市東城區(qū)小考作文題目:

再過(guò)20年,我們都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之材,堅(jiān)守在祖國(guó)的各個(gè)崗位上,為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你寫(xiě)一篇幻想作文,描繪20年后你班同學(xué)的一聚會(huì)。

作文試題:20年后的……

此類作問(wèn)題就便于學(xué)生打開(kāi)思路,主題是20年后的情景,但20年后的具體什么,學(xué)生就可以“八仙過(guò)海,各顯神通”了。學(xué)生可以根據(jù)自己的作文主要榮來(lái)確定以恰當(dāng)?shù)念}目。

2、 降低審題難度

近兩年的小考作文題,即實(shí)體已比較明顯的考題,一般也寫(xiě)出提示語(yǔ),來(lái)幫助考生打開(kāi)思路。如2002年北京市朝陽(yáng)區(qū)的小考作文題:

我是――迷

要求:你最愛(ài)好什么?是畫(huà)畫(huà),下棋,練書(shū)法,剪報(bào),還是跳皮筋,踢足球……

你為什么對(duì)他那么著迷?是增長(zhǎng)知識(shí)提高技藝,還是受到了啟示,感受到了樂(lè)趣?請(qǐng)選一件寫(xiě)來(lái)。

聰明的考生可以看出,這個(gè)要求幾乎就是以文章的提綱:先寫(xiě)自己的愛(ài)好,再寫(xiě)愛(ài)好的原因,這樣的作文題審題就不難了。

3、 談化文體

談化問(wèn)題,就是考題不硬性規(guī)定體裁,有以下幾個(gè)意思:第一,動(dòng)筆前,有選擇的充分自由;第二,寫(xiě)作中,有綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)方式的自由;第三,評(píng)判時(shí),不對(duì)文體苛求?!暗捏w”有什么好處呢?它提供考生一個(gè)更大的平臺(tái),你寫(xiě)什么文體拿手就什么文體。比如,“美麗的校園”這樣的一個(gè)題目,你可以寫(xiě)成散文,也可以寫(xiě)反映校園信封上的記敘文,還可以寫(xiě)篇想象類作文,描寫(xiě)50年后的校園景象。

4、 題材貼近學(xué)生生活

考試作文不能是自由寫(xiě)作,否則難以統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),還要防止學(xué)生套用現(xiàn)成文。因此既要有一定限制,又要有啟發(fā)性,使學(xué)生有事可敘,有人可記,有景可寫(xiě),有情可抒,有感可發(fā)。所以近幾年的小考作文命題非常貼近學(xué)生生活。如2002年的杭州市小考作文《我學(xué)會(huì)了一樣家務(wù)活》就很好地體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)。

5、 想象類作文命題浮出水面

想象類作文命題是近幾年新出現(xiàn)的類型。這類題型有什么好處呢?其規(guī)定的內(nèi)容與原材料或生活真是有較大距離,這就為考生提供了開(kāi)闊的展示想象能力和創(chuàng)新意識(shí)的空間。如2002年北京市東城區(qū)和西城區(qū)都出的想象類作文。西城區(qū)的題目是:

假如我是――

要求:

在橫線上填上你想象的內(nèi)容。

寫(xiě)成一片發(fā)揮想象的文章。

想象要大膽,情節(jié)要合理,內(nèi)容要具體,感情要真摯。

表達(dá)上要有一定的條理,語(yǔ)句通順,書(shū)寫(xiě)工整。

字?jǐn)?shù)在400字左右。

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