如何寫(xiě)好高考寓言作文呢？我們應(yīng)從把握其文體特征入手。寓言是以假想的故事或通過(guò)對(duì)事物擬人化的描寫(xiě)，來(lái)說(shuō)明某種道理，以達(dá)到教育和諷刺目的的一種文體。因而，寫(xiě)寓言一定要把握其體裁特征：編生動(dòng)的故事，設(shè)誘人的情節(jié)，表現(xiàn)有教育意義的主題或深刻的道理。因?yàn)樵⒀缘闹魅斯瓤墒侨?，也可是物，所以?xiě)作時(shí)要借助夸張、擬人、對(duì)比、比喻等修辭手法，借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古諷今、以小見(jiàn)大，像《愚公移山》《鄭人買履》《伊索寓言》那樣，力求有故事，多趣味，見(jiàn)道理。

　　選文1

　　“十”的五天經(jīng)歷

　　前言：宋體字“十”不論正看、側(cè)看還是顛倒看都端端正正的。但它卻不甘于此，決心尋找新的生活位置，即使是身心俱變，只要能體現(xiàn)更大的人生價(jià)值就行，于是就有了五天的經(jīng)歷……

　　第一天——只想上爬

　　“欲體現(xiàn)偉大價(jià)值，就要高人一等。”“十”這樣想著，便開(kāi)始了它第一天的行程。它先來(lái)到“又”的頭上成為了“支”。“‘支持’‘支援’，這個(gè)‘支’沒(méi)什么意思?！彼恍加诖凇坝帧鄙?，便找到了“口”，爬上去，一下子成了“古”?！啊拧惺裁春茫俊排f’‘古板’——過(guò)時(shí)了的，一點(diǎn)也不新潮，我還是走吧……”

　　第二天——委身低下

　　吸取頭一天的教訓(xùn)，“十”委下身來(lái)，想找個(gè)低下的位置。它來(lái)到“曰”下成為“早”，卻覺(jué)得“早”也不夠完好，雖有“清早、早晨”之義，但仍不免有“古”那“早先、過(guò)去”之味。于是它又來(lái)到“ノ”下，立即成為身價(jià)百倍的“千”。這回它樂(lè)了：原來(lái)委身低下也并非不好！

　　第三天——敢于當(dāng)先

　　“上下位置都體驗(yàn)了，前邊怎么樣？”勇于嘗試的“十”又開(kāi)始了它的人生探索：它找到了“辦”和“尃”?！靶值?，我當(dāng)你們的前鋒如何？”“那當(dāng)然好了。”它們異口同聲地說(shuō)。于是它成了“協(xié)”和“博”?！啊畢f(xié)作’就能‘廣博’，達(dá)到‘博大’，當(dāng)先鋒還真不錯(cuò)；明天再做后衛(wèi)試試?！薄笆毕?。

　　第四天——處在后邊

　　這一天“十”走了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有找到適合自己做其后衛(wèi)的字。接近中午時(shí)，它又遇到了“口”?！霸趺从质悄?？前天我爬到你頭上成了‘古董’并不好。”“你可以跟在我身后啊，當(dāng)個(gè)映襯紅花的綠‘葉’不是很好嗎？”“是嘛，那我就試試做個(gè)‘葉’?！笨沙蔀椤叭~”后它仍心有不甘：“老是跟在別人后邊，總沒(méi)有處于中心好吧！”

　　第五天——甘心居中

　　“十”悄悄地離開(kāi)“口”，想找個(gè)居中心的位置，直到黃昏時(shí)它才再次遇到“口”。“口”知道它的心思，就說(shuō)：“來(lái)吧，不愿在身后，就走進(jìn)我的心中，成為‘田園’的‘田’也能體現(xiàn)自身的價(jià)值?。　薄昂?！那就讓我成為‘田園’的一部分吧！”說(shuō)著“十”進(jìn)了“口”中。

　　后記：“十”進(jìn)入“口”中便再也沒(méi)有出來(lái)。因?yàn)檫@五天的經(jīng)歷讓它悟出了這樣一個(gè)道理：不論處于怎樣的位置，只有努力耕耘的人，其生命的綠樹(shù)才能綻放出有價(jià)值的紅花。

　　(本文依據(jù)話題“位置與價(jià)值”而作)

　　[點(diǎn)評(píng)]

　　本篇寓言的顯著特點(diǎn)是：處處創(chuàng)新見(jiàn)匠心。

　　一、作者借助“十”字五天尋找的不同位置來(lái)體現(xiàn)不同價(jià)值的描述，很好地表現(xiàn)出“位置不同，價(jià)值也不同”的主題。

　　二、文章的“前言”提攝下文，“后記”點(diǎn)睛明旨，中間的五個(gè)小標(biāo)題既體現(xiàn)著人物行為時(shí)間的延續(xù)，又標(biāo)示著本段的基本內(nèi)容。如此建筑般的結(jié)構(gòu)、圖畫(huà)式的布局，清晰地顯示了文章的層次，清新醒目，過(guò)目難忘。

　　三、本文作者基于十多年“與文字打交道”的生活積淀，選擇“漢字行走找位置”這一非常題材，令讀者感到奇妙別致，耳目一新。

　　選文2

　　墜入大海中的兩只螞蟻

　　在海邊，兩只螞蟻爬到一棵鳳凰樹(shù)上，鉆到同一朵鮮花的花蕊中吮吸著花蜜。也許是這花枝曾被昆蟲(chóng)傷害過(guò)吧，一陣大風(fēng)吹來(lái)，花枝斷了，于是，兩只螞蟻抱緊花瓣，隨著花枝墜入了大海。

　　漂呀漂，小螞蟻首先清醒過(guò)來(lái)了，它搖醒大螞蟻道：“哥，你看，風(fēng)把我們吹入大海，趁現(xiàn)在離岸邊還近，我們趕快游回去吧，不然一會(huì)兒漂遠(yuǎn)了，我們非葬身大海不可！”

　　大螞蟻抬頭一看，由于波浪的推涌，現(xiàn)在它們離海岸已經(jīng)有10多米遠(yuǎn)了。它不禁嚇得兩腿發(fā)抖，聲音顫抖地說(shuō)：“千萬(wàn)不能，千萬(wàn)不能??！離岸這么遠(yuǎn)，我們能游回去嗎？那……那太冒險(xiǎn)了，不是死也得傷??！”

　　“哥，現(xiàn)在冒點(diǎn)險(xiǎn)還有希望，否則，波浪越來(lái)越大，離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn)，我們就無(wú)法再游回去，到時(shí)后悔都來(lái)不及了！”小螞蟻見(jiàn)說(shuō)服不了大螞蟻，便狠了狠心獨(dú)自離開(kāi)了花枝，迎著波浪向岸邊奮力地游去。

　　大螞蟻見(jiàn)小螞蟻一會(huì)兒漂上波峰，一會(huì)兒跌進(jìn)浪谷，不由得擔(dān)心起來(lái)：“哎呀，我的媽呀，這么大的風(fēng)浪，我們小小螞蟻能承受得了嗎？它肯定會(huì)喝不少咸水，吃很多很多苦的。”

　　就這樣，小螞蟻向岸邊游著，大螞蟻在海中漂著……突然，小螞蟻的身影不見(jiàn)了。大螞蟻感慨地嘆道：“唉，我這個(gè)弟弟呀，就是固執(zhí)任性，一點(diǎn)兒也不懂得隨機(jī)應(yīng)變。它不聽(tīng)我的勸告，沒(méi)命了吧?！蓖瑫r(shí)，也為自己善于變通、能夠隨波逐流而深感慶幸和驕傲。

　　可過(guò)了一會(huì)兒，小螞蟻的頭在岸邊露了出來(lái)，只見(jiàn)它抖抖身上的海水，艱難地爬上了岸。這一幕大螞蟻也看到了，它震驚、后悔、恐懼，卻又無(wú)可奈何！

　　風(fēng)，越刮越大，浪，越涌越急，岸，越離越遠(yuǎn)。一個(gè)滔天巨浪打來(lái)，大螞蟻緊緊抓著的花瓣終于離開(kāi)了花枝，孤零零地被拋入了大海，一會(huì)兒，花瓣也沒(méi)了蹤影……

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