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考前必讀:高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略

??诰W(wǎng) http://mmkcvlj.cn  時(shí)間:2013-02-07 16:49

  沖刺階段,如何復(fù)習(xí)才能更有效地提高語(yǔ)文成績(jī)?這是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)心的話題。

  日前,記者采訪了山東省語(yǔ)文特級(jí)教師、淄博六中語(yǔ)文老師聶廷生。他表示,最后兩個(gè)月正是學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升解題能力、內(nèi)化應(yīng)試技巧的最關(guān)鍵時(shí)期?!敖?jīng)驗(yàn)使我們相信:高三復(fù)習(xí)最好的方法就是跟著老師走,高考技巧訓(xùn)練最根本的一點(diǎn)就是把每次作業(yè)都當(dāng)做高考認(rèn)真對(duì)待?!甭櫪蠋熣f(shuō)。根據(jù)從教28年的語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聶老師從調(diào)整心態(tài)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、古文分析、優(yōu)化作文等方面進(jìn)行了指點(diǎn)。

  A不要陷入題海

  文言文復(fù)習(xí),要結(jié)合語(yǔ)境、字形、修辭方式等推斷詞義,弄懂落實(shí),做到以少勝多。

  “最后階段的復(fù)習(xí)固然還要做題,但這時(shí)絕不能陷入題海,提高成績(jī)的關(guān)鍵是精練善思?!甭櫪蠋熣f(shuō),精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容,認(rèn)真做好每一份試卷,對(duì)本次訓(xùn)練中自己的提高與失誤認(rèn)真分析,及時(shí)總結(jié)。

  例如有的同學(xué)“病句判斷”部分常常出錯(cuò),這時(shí)就要把自己近期訓(xùn)練中的有關(guān)試題匯總分析,看看自己對(duì)六種常見(jiàn)的病句類型哪一種還沒(méi)有掌握到位,容易出錯(cuò)的點(diǎn)主要在什么地方,然后從近年的高考試題中選擇相關(guān)題目加強(qiáng)訓(xùn)練。

  文言文復(fù)習(xí)中,對(duì)所做過(guò)的每份試卷不能只求解題,還要做到逐詞逐句翻譯,結(jié)合語(yǔ)境、字形、修辭方式等推斷詞義,勤翻詞典,真正弄懂落實(shí)。對(duì)古文翻譯,要按照“字字落實(shí)”的直譯要求,認(rèn)真做到書(shū)面表述,對(duì)照老師的講解認(rèn)真分析思考自己存在的問(wèn)題,及時(shí)改正。這樣做題可能不是太多,但能夠以少勝多,有利于強(qiáng)化積累、訓(xùn)練語(yǔ)感。分析歷年高考試題,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),文言文的考查,無(wú)論是實(shí)詞虛詞、特殊句式、文句理解,還是翻譯語(yǔ)段、默寫(xiě)名篇,都可以從課本中找到相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn),尤其是辨析虛詞意義和用法以及名篇默寫(xiě),其中例句和考查內(nèi)容,基本都是課文原句,所以必須加強(qiáng)課本復(fù)習(xí)。“復(fù)習(xí)名句名篇,對(duì)國(guó)家考試中心規(guī)定的30篇基本篇目一定要會(huì)背誦會(huì)默寫(xiě)。”聶老師說(shuō),他提出,考生要對(duì)課本中要求背誦的篇目逐篇落實(shí),加強(qiáng)抄寫(xiě)、默寫(xiě),力求準(zhǔn)確無(wú)誤。

  B三大部分分別對(duì)待

  “語(yǔ)文考試主要有語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三大部分,對(duì)每一部分的復(fù)習(xí)需要突出重點(diǎn),分別對(duì)待。”聶老師說(shuō),“要做到有的放矢?!?br/>
  語(yǔ)言運(yùn)用弄清“陷阱”出處

  對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用,在最后階段要注意總結(jié)梳理,勤于積累。如病句、標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、成語(yǔ)等規(guī)律性較強(qiáng)的內(nèi)容,要認(rèn)真梳理分析其常見(jiàn)類型與典型例句,弄清命題者設(shè)置“陷阱”的常用方法,總結(jié)自己解答此類試題的基本思路與技巧,并在訓(xùn)練中有意識(shí)地強(qiáng)化運(yùn)用以提高自己解題的準(zhǔn)度和速度。對(duì)字音、字形、名句等較為零散的內(nèi)容,要勤于積累,把訓(xùn)練中常錯(cuò)、易錯(cuò)的地方及時(shí)整理到筆記本上,勤翻勤記,記準(zhǔn)記牢。

  閱讀訓(xùn)練答案就在文中

  高考閱讀題的基本特點(diǎn)是“答案就在文中”,認(rèn)真細(xì)讀是答題的基礎(chǔ),也是得分的關(guān)鍵。閱讀時(shí)要注意對(duì)文中所涉及的話題、主旨、關(guān)鍵詞語(yǔ)、人物特點(diǎn)、主要事件等等邊閱讀邊標(biāo)記,讀完一段要及時(shí)回味思考本段所寫(xiě)的主要意思,在頭腦中對(duì)全文形成比較清晰的認(rèn)識(shí)。

  閱讀理解的關(guān)鍵在于把握文章的主旨,所有題目都直接或間接地與主題有關(guān),如果對(duì)文章缺少整體上的認(rèn)識(shí),往往會(huì)答非所問(wèn),找不到重點(diǎn)。在整體感知的基礎(chǔ)上,找到題干中提到的內(nèi)容所在的句段,然后聯(lián)系上下文,提取出主要信息,組織答案。答題時(shí)要注意弄清所要回答問(wèn)題的范圍是某段還是全篇;對(duì)于詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義與作用的考查,要注意結(jié)合上下文的語(yǔ)境去梳理歸納,回扣主旨,概括提煉;對(duì)于文章主旨、表現(xiàn)手法、形象特點(diǎn)等問(wèn)題,常常需要再讀一下全文,分項(xiàng)列舉,力求全面?!霸趶?fù)習(xí)中要對(duì)閱讀理解中常用到的一些語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)如表現(xiàn)手法、修辭方法、意境、結(jié)構(gòu)方式等認(rèn)真弄懂,這是正確答題的基礎(chǔ)?!甭櫪蠋熣f(shuō)。

  作文訓(xùn)練只能加強(qiáng)不能放松

  在最后階段,還要堅(jiān)持每周一篇作文,強(qiáng)化開(kāi)頭結(jié)尾的片斷訓(xùn)練,以使自己保持活躍的思維和良好的語(yǔ)感;堅(jiān)持每天閱讀短文,開(kāi)闊視野,積累材料,熟悉章法。在記敘、議論、描寫(xiě)、抒情中,選擇好自己所擅長(zhǎng)的文體,加以強(qiáng)化,突出文體特征,而對(duì)那些把握不大的文體不要在高考中貿(mào)然嘗試。在語(yǔ)言表達(dá)上要注意突出自己的亮點(diǎn),如詞語(yǔ)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),多種修辭手法的運(yùn)用,句式的靈活變化,名言警句的活用等。

  在沖刺階段,還必須注意認(rèn)真梳理自己的思想與生活,找到自己的特色。對(duì)自己讀過(guò)的書(shū)籍,平時(shí)積累的精彩篇章,自己經(jīng)歷過(guò)的事情,聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)的令人心動(dòng)的故事,自己或者同學(xué)寫(xiě)過(guò)的好的文章等,都應(yīng)該積累匯總起來(lái),存入自己的素材庫(kù)。只要題目允許,在考場(chǎng)上,就要用己所長(zhǎng),用自己獨(dú)有的題材、熟悉的文體,展示自己的特色。在審題準(zhǔn)確、立意恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,記敘文要在情感的真摯與題材的獨(dú)特方面,議論文要在說(shuō)理的深刻與事例的新穎方面多下工夫,這是突出作文特色的基本策略。

  C兩種心態(tài)需要調(diào)整

  “心態(tài)一定要端正?!甭櫪蠋熣f(shuō),目前學(xué)生中容易出現(xiàn)的兩種心態(tài)最要不得。

  輕視放松心態(tài)要不得

  這些學(xué)生認(rèn)為自己的語(yǔ)文一直不錯(cuò),是強(qiáng)科,很想利用最后的時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱科,整體提高。這種想法可以理解,但實(shí)際效果常出問(wèn)題?!捌鋵?shí),他們的語(yǔ)文成績(jī)較好是長(zhǎng)期認(rèn)真努力的結(jié)果,如果思想放松,用力不到,成績(jī)必然下滑?!甭櫪蠋熣f(shuō),他特意強(qiáng)調(diào),由于受試卷編制者思維高度、知識(shí)視野和理論水平等因素的限制,平時(shí)所做的練習(xí)試題和模擬試卷總帶有許多的不足,與高考試題有較大的差距,所以單純地以幾次考試就認(rèn)定是“強(qiáng)科”而放松復(fù)習(xí),確實(shí)帶有極大的盲目性和危險(xiǎn)性,這也是許多考生高考時(shí)出現(xiàn)成績(jī)明顯下滑、“強(qiáng)科”發(fā)揮不理想的潛在原因。

  學(xué)語(yǔ)文無(wú)效需調(diào)整

  聶老師說(shuō),這類學(xué)生認(rèn)為自己語(yǔ)文課也聽(tīng)了,練習(xí)也做了,但分?jǐn)?shù)總是徘徊不前,學(xué)不學(xué)語(yǔ)文作用不大,還不如用這些時(shí)間和精力去抓抓強(qiáng)科更有效益。

  其實(shí),這些學(xué)生成績(jī)徘徊不前的關(guān)鍵原因常常是在“如何聽(tīng)”“如何做”上出了問(wèn)題,主要表現(xiàn)為聽(tīng)講時(shí)不能專注認(rèn)真,反思內(nèi)化,訓(xùn)練時(shí)不能查缺補(bǔ)漏,及時(shí)強(qiáng)化。如果在最后階段注意改正這些不足,上升十幾分二十多分仍大有人在。

  聶老師舉了個(gè)例子,有一名考生平時(shí)語(yǔ)文90多分,最后階段他注意認(rèn)真領(lǐng)悟老師的解題思路與規(guī)范,加強(qiáng)了作文的審題訓(xùn)練和材料積累,高考時(shí)語(yǔ)文得了121分。還有一名藝術(shù)生,去年高考語(yǔ)文68分,復(fù)讀時(shí)語(yǔ)文總是70多分,在最后階段強(qiáng)化了字形、病句、文言文閱讀和作文的審題、語(yǔ)言等內(nèi)容,第二年高考語(yǔ)文得分96分?!捌綍r(shí)較弱,提升的空間就更大?!甭櫪蠋熣f(shuō),總之,希望所有的考生在最后階段,都要高度重視語(yǔ)文復(fù)習(xí),扎實(shí)認(rèn)真,全面細(xì)致,緊跟教師的教學(xué)安排,在綜合訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,用單項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)一步強(qiáng)化提高,查缺補(bǔ)漏,勤于反思,確保高考時(shí)語(yǔ)文能夠“開(kāi)門(mén)紅”。

  名師簡(jiǎn)介

  聶廷生,現(xiàn)任淄博六中工會(huì)主席、山東省語(yǔ)文特級(jí)教師。從教28年,經(jīng)驗(yàn)豐富,成績(jī)突出,曾獲得全國(guó)模范教師、山東省特級(jí)教師、淄博市特級(jí)教師、淄博名師等榮譽(yù)稱號(hào),發(fā)表論文30余篇,參加編寫(xiě)《現(xiàn)代教育理論導(dǎo)讀》、《齊國(guó)智謀精典》等著作5部。

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