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今年36歲的余婷,2006年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,她進(jìn)入??谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個(gè)親切昵稱——“余哥”。

幼兒園"集體婚禮""戲真做"?專家:別驚擾兒童夢(mèng)境

??诰W(wǎng) http://mmkcvlj.cn  時(shí)間:2013-02-08 15:11

????這是一場(chǎng)隆重的“集體婚禮”,共有100多位“新郎新娘”。在現(xiàn)場(chǎng)父母的見證下,身穿禮服的“新郎”給“新娘”戴上了戒指。與別的集體婚禮不同,這場(chǎng)婚禮的主角清一色都是幼兒園里的男孩女孩。

????一經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播,“幼兒園集體婚禮”這一事件就迅速引發(fā)了爭(zhēng)議。盡管主辦方再三強(qiáng)調(diào)這種“游戲”有助于幼兒的性心理健康發(fā)展,但人們還是不禁要問:這樣的游戲到底適不適合幼兒園里的孩子?在他們?nèi)鐗?mèng)境般純真的童年里,需要這樣過早地進(jìn)行三觀教育嗎?是現(xiàn)在的孩子早熟,還是幼兒園老師們的想法過于“早熟”呢?

????一辯:幼兒園“集體婚禮”也要“假戲真做”?

????正方:流程逼真才能達(dá)到教育目的

????胡顯梅(海淀區(qū)幼兒教師):我在網(wǎng)絡(luò)上看到了這場(chǎng)幼兒園的婚禮。站在幼兒老師的立場(chǎng)看,我覺得這種形式是挺新穎的。尤其是父母見證、戴戒指等環(huán)節(jié),和真實(shí)婚禮的流程幾乎一模一樣。只有如此逼真的流程才能達(dá)到很好的教育目的。

????既然幼兒園已經(jīng)決定讓孩子正式經(jīng)歷一次結(jié)婚的過程,明白婚姻的偉大,那么就應(yīng)該調(diào)動(dòng)所有婚禮場(chǎng)上的特有元素,讓孩子聽、看、做,這樣他們才會(huì)有最真實(shí)的感受,明白婚姻的神圣。否則就是演戲糊弄,如何達(dá)到教育目的?

????反方:太過鋪張浪費(fèi),領(lǐng)會(huì)意義即可

????羅光陽(朝陽區(qū)幼兒家長(zhǎng)):我覺得這種“集體婚禮”的形式,教育目的是好的,但是攤子鋪得太大,太過于浪費(fèi)。再這樣下去就得找教堂,請(qǐng)主持婚禮的神父了。這得花多少錢?完全由幼兒園出,肯定不可能,所以就會(huì)增加幼兒的家庭負(fù)擔(dān)。我相信,能承受或者愿意承受這樣負(fù)擔(dān)的家長(zhǎng)肯定不多。

????其實(shí),讓孩子明白婚姻的神圣,我認(rèn)為幼兒園的初衷沒有錯(cuò),但為什么非得搞“集體婚禮”的形式呢?我覺得組織一場(chǎng)故事會(huì),把孩子們的家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來,用照片、視頻等形式講述他們相戀、結(jié)婚的過程,會(huì)更有教育意義。讓孩子領(lǐng)會(huì)意義,就完全可以了。

????二辯:幼兒園“集體婚禮”前應(yīng)先篩選資格?

????正方:教育孩子明白結(jié)婚的嚴(yán)肅性

????穆陽(社會(huì)學(xué)專業(yè)研究生):不是任何人都能結(jié)婚的。我們國(guó)家的《婚姻法》對(duì)適婚條件有明確的規(guī)定,包括年齡、血緣關(guān)系等。同樣,我認(rèn)為幼兒園也不應(yīng)該讓所有的孩子參加這樣的“集體婚禮”,必須要有一個(gè)篩選的過程。

????當(dāng)然這個(gè)篩選跟成人婚姻的篩選完全不一樣,它主要是根據(jù)孩子們搭配的意愿,加上一些比如認(rèn)識(shí)時(shí)間,對(duì)對(duì)方喜好的了解等限制條件,進(jìn)行能否成婚的審核,不能則不予通過。這樣,孩子們就能明白結(jié)婚是一件很嚴(yán)肅的事情,必須建立在雙方互相了解、有感情的基礎(chǔ)上,決不可草率。

????反方:參與越多教育范圍越廣

????侯正方(教育學(xué)博士):無論從哪個(gè)角度看,幼兒園舉辦“集體婚禮”都是一大創(chuàng)舉,否則就不會(huì)引起如此多的關(guān)注。不管其他輿論持什么態(tài)度,我是支持這家幼兒園的行動(dòng)的。對(duì)于有人提出要對(duì)孩子們的結(jié)婚資格進(jìn)行篩選,我認(rèn)為毫無必要。

????小孩原本就是沒有資格結(jié)婚的。這場(chǎng)模擬的集體婚禮無非就是一場(chǎng)“性教育”課,讓孩子明白婚姻的意義和責(zé)任感,避免今后出現(xiàn)早戀問題。既然是教育課,就應(yīng)該讓最廣泛的小朋友參與進(jìn)來。人人都親歷一次,從一招一式地體驗(yàn)中懂得婚姻不是兒戲,而是一份沉甸甸的責(zé)任,這樣他們才會(huì)牢記于心,規(guī)范長(zhǎng)大以后的行為。如果只是從孩子中間選幾個(gè)代表,那無非就是一場(chǎng)“秀”,又有何意義呢?

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????三辯:婚姻教育也應(yīng)該從娃娃抓起?

????正方:從小培養(yǎng)正確的婚戀觀及責(zé)任意識(shí)

????劉國(guó)宇(國(guó)企職員,學(xué)生家長(zhǎng)):幼兒園給孩子舉辦“婚禮”,“小新郎”給“小新娘”戴上戒指,乍一看好像是為了吸引眼球,或者說是幼兒園做的“噱頭”,但是從幼兒園還能請(qǐng)爸爸媽媽一起參加觀禮這一點(diǎn)來看,說明態(tài)度還是很認(rèn)真的。我認(rèn)為從小培養(yǎng)正確的婚戀觀也是有必要的,可能婚姻和愛情對(duì)小孩子來說還不能完全明白,但可以教給孩子什么是“愛”,讓孩子從小就能有正確的“愛的意識(shí)”,知道應(yīng)該愛自己、愛別人以及如何去愛,這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)一定是利大于弊的。

????再有,通過“小新郎”給“小新娘”戴戒指以及整個(gè)婚禮過程,也能教給孩子一定的責(zé)任意識(shí),當(dāng)然,這也需要老師和家長(zhǎng)的進(jìn)一步引導(dǎo),讓他們從最初就明白一定的做人道理,這比以后再“一口氣”地灌輸要有用得多。

????反方:年紀(jì)太小根本不懂婚姻意義

????曲冬梅(中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)生):幼兒園舉辦這種意在進(jìn)行婚姻教育的小孩子的“集體婚禮”,本意是好的,但是我認(rèn)為沒有太大意義?;橐鍪菍?duì)自己另一半的一種責(zé)任,是對(duì)兩個(gè)家庭的責(zé)任,我國(guó)法律規(guī)定了結(jié)婚的年齡,就是因?yàn)槿说搅艘欢ǖ哪挲g才有可能扛起這份責(zé)任。幼兒園的小孩子可能只是知道自己穿得很帥氣穿得很漂亮參加一個(gè)儀式,他們可能根本就不知道這背后的意義,這究竟代表著什么。我相信甚至有人根本就不知道“結(jié)婚”是什么意思。舉辦“集體婚禮”只是讓小孩子們玩了一把,怎能達(dá)到婚姻教育的目的呢?

????婚姻教育不同于性教育,婚姻是要到法定結(jié)婚年齡以后才會(huì)有的,而性是從出生起一直伴隨著一個(gè)人的。我贊同性教育從娃娃抓起,但是從小就進(jìn)行婚姻教育顯得過早,婚姻教育要謹(jǐn)慎,不宜過早進(jìn)行。

????專家說法

????不要驚擾了兒童的夢(mèng)境

????孫云曉(中國(guó)青少年研究中心副主任):3至6歲兒童處于婚姻敏感期,成年人應(yīng)當(dāng)理解和尊重兒童“過家家”或“結(jié)婚”等自發(fā)行為,如果用成年人的方式代替兒童的方式可能導(dǎo)致成人化,過度刺激強(qiáng)化對(duì)兒童自然發(fā)展不利。教育需要理性的愛,成年人不要驚擾了兒童的生活與夢(mèng)境。

????幼兒園為孩子舉行“集體婚禮”是對(duì)兒童生活的干擾,也是對(duì)兒童權(quán)利的剝奪。如性教育專家胡萍所說,幼兒的“愛情”和他們自主的“婚禮”,對(duì)于幼兒的情感發(fā)展是有利的,但是,這個(gè)“婚禮”如何辦應(yīng)該由幼兒自己決定,如時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)的朋友、穿著打扮等,而不是幼兒園和父母來決定。

????冉乃彥(北京教育科學(xué)研究院專家):在幼兒園辦“婚禮”,讓孩子當(dāng)“小新郎”或者“小新娘”的做法不是很好。我認(rèn)為,兒童時(shí)期善于通過模仿認(rèn)識(shí)、理解事物,但是童年期有許多需要認(rèn)識(shí)、模仿的地方,成人應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用,引導(dǎo)孩子去模仿在他的這一人生階段最重要的內(nèi)容。

????成人教育小孩子一定要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)不同的年齡段需要來進(jìn)行教育。幼兒園這個(gè)年齡段的孩子根本涉及不到婚戀問題,所以沒有必要教給孩子這些。這樣是將不適合現(xiàn)在孩子需求的觀點(diǎn),將成年人的主觀觀點(diǎn)一味地灌輸給孩子,這些不是這個(gè)年齡段的孩子所需要的,長(zhǎng)此以往,肯定會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成一定影響。

????眾說紛紜

????把游戲當(dāng)兒戲會(huì)適得其反

????關(guān)穎V: 對(duì)幼兒園以“夢(mèng)幻婚禮”進(jìn)行性教育如臨大敵的確大可不必,關(guān)鍵是教育者別把游戲隨隨便便當(dāng)“兒戲”,否則會(huì)適得其反。

????新聞法眼:這是聞所未聞的新聞,按照兒童心理學(xué)分析,兒童在四五歲以后有了性別角色意識(shí),但是用這種“婚禮”形式來強(qiáng)化性別角色和男女關(guān)系,如同心理上的拔苗助長(zhǎng),甚至是摧殘兒童兩小無猜的純潔心靈!

????地穿甲真要命:讓孩子接受啟蒙性教育絕對(duì)無可厚非,這一點(diǎn)我們國(guó)家的教育實(shí)在是無法和國(guó)外相比,就應(yīng)該從孩子小時(shí)候開始培養(yǎng),可以預(yù)防長(zhǎng)大了吃虧。但是,如果學(xué)校只是為了做一場(chǎng)秀,則絕對(duì)應(yīng)該禁止,這樣非但培養(yǎng)不了孩子們正確的性意識(shí),反而會(huì)增添及渲染一些其他印象在孩子心中,對(duì)成長(zhǎng)不利。(記者張航?實(shí)習(xí)記者王妍 制圖 吳薇)

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海口網(wǎng) http://mmkcvlj.cn [來源: 北京晚報(bào)] [作者:] [編輯:韓靜] 

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