從“辛苦費(fèi)”變成“強(qiáng)制性”補(bǔ)課就這樣引發(fā)了“眾怒”

　　其實(shí)，往年補(bǔ)課現(xiàn)象也有存在，就算最厲害的暑假，也僅會收到十幾起投訴。但是，像今年這樣突然倍增的投訴，讓市教育局也“勃然大怒”了。

　　據(jù)了解，今年6月到9月，市教育局收到的關(guān)于城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課的，僅書面投訴就達(dá)到57件，而電話投訴更是不曾間斷。

　　投訴中，很多都明確寫出了補(bǔ)課的學(xué)校和合作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及培訓(xùn)的具體時間和費(fèi)用，信息很翔實(shí)。而從投訴的內(nèi)容來看，家長大多因?yàn)檫@幾個情況而情緒不滿：

　　1、學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的變相合作

　　今年，學(xué)校大都和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛了鉤，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名義來招生，這種變相合作儼然是打了“禁止學(xué)校補(bǔ)課”的擦邊球。

　　地點(diǎn)改校外，不準(zhǔn)穿校服，不讓和別人說……雖說最終交了錢，但是這里面的“道道”家長們看在眼里。不少家長打電話到市教育局舉報，因?yàn)橐郧岸际菍W(xué)校自發(fā)的補(bǔ)課，老師更多的是憑良心在補(bǔ)?，F(xiàn)在，和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扯在一起，費(fèi)用高不說，效果有沒有打折扣，心里沒底。

　　“涉及利益關(guān)系了，這種補(bǔ)課如果放任下去遲早出問題。”市教育局知情人士說。

　　2、老師動員不成找家長談話

　　劉女士的孩子今年讀初二，成績還算可以，但是今年暑假，她接到了班主任的電話，表示希望能去學(xué)?！罢勔徽劇?。劉女士還以為孩子在學(xué)校犯了什么錯，沒想到卻是因?yàn)檠a(bǔ)課的事。

　　原來劉女士沒有讓孩子報名學(xué)校暑假的補(bǔ)課，這才招來了“談話”一事?！昂⒆雍苡袧摿Γ@個機(jī)會不能錯過，不補(bǔ)課就跟不上了，太可惜了，要考慮清楚……”在班主任的極力勸說下，劉女士還是給孩子報名了。

　　在市教育局接到的投訴中，這樣的情況很普遍。關(guān)于暑假補(bǔ)課，學(xué)校對學(xué)生宣稱的是“上新課”，并且在全校做動員，然后再由各班老師在班級里做動員，一層層動員工作下去，目的就是為了全班都能夠參加。

　　3、從幾百到幾千，費(fèi)用上漲明顯

　　以往學(xué)校補(bǔ)課，多是自發(fā)行為，家長們看在老師利用周末給孩子上課，一個月幾百元也算是“辛苦費(fèi)”，心里還過得去。

　　在市教育局接到的投訴中，有孩子今年暑假參加了學(xué)校20天的補(bǔ)課，費(fèi)用竟然高達(dá)近3000元！這樣的漲價讓家長實(shí)在不能接受。

　　這并不是個例，一兩千已經(jīng)是“平均價”了。

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