????兒子以前的生日,不外乎是親朋好友相聚慶祝一番,或是讓他和同學(xué)一起歡度。今年我們想給他過得有意義一些,但又苦于沒有良計(jì),可能只得照舊辦。正當(dāng)我們一籌莫展之時(shí),那天中午中央電視臺播了一期關(guān)于甘肅一位農(nóng)村代課教師和學(xué)生們的故事。
????位于偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的他們每天要跋涉30里左右的泥濘小路到所謂的小學(xué)校上課。那位代課幾個(gè)年級的教師工資只有區(qū)區(qū)幾十元??赐赀@期節(jié)目,我們誕生了怎么給兒子過生日的靈感:奉獻(xiàn)一份愛心。
????對于年幼的兒子來說,還不知道什么叫奉獻(xiàn)愛心。我們在重復(fù)一家人看過的節(jié)目之后,兒子說:“他們好可憐喲!”我們抓住這句話作為突破口,實(shí)施愛心行動,以便啟動培養(yǎng)兒子愛心的計(jì)劃。于是,我們問兒子:“我們是不是要幫助他們呢?”兒子乖巧地點(diǎn)著頭,并問我們怎么幫,是不是要送玩具給他們等等問題。我們給兒子講述了精神鼓勵(lì)和物質(zhì)助人的區(qū)別,當(dāng)然,物質(zhì)幫助方面要在自己的能力范圍之內(nèi)給予。當(dāng)兒子明白一定的事理后,我們將家里的衣物郵寄給遠(yuǎn)方的那位偉大的老師,將兒子的一部分文具和紙筆送給那些學(xué)生。
????在收拾這些物品的時(shí)候,我們讓兒子和我們一同行動起來,并且不斷地問他什么東西應(yīng)送給誰,做什么用。兒子一邊收拾,一邊問是否能收到。兒子的問話讓我們覺得很意外,但這說明兒子幼小的心靈里對愛心有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
????是啊,愛心不能抵達(dá)目的地,不就沒有意義了嗎?我們的回答是肯定的,并且告訴兒子他的愛心不會遭到破壞。我們和兒子將物品打好包,馬上前往郵局。我們拿出查找到的地址,一邊寫一邊念給還不能書寫很多漢字的兒子聽,示范怎樣辦理郵寄手續(xù)。
????聰明的兒子很快記住了那所小學(xué)和老師的名字。此時(shí),我們告訴兒子不一定要記住這些,因?yàn)榉瞰I(xiàn)愛心是不要求追求回報(bào)的,只要你有這份愛心就行了。兒子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們發(fā)覺這樣跟兒子說還不到位,就問兒子:“乖寶寶,你覺得人家得到你的幫助很開心,你開心嗎?”“很開心!”兒子的神情也有所表現(xiàn)?!澳嵌嘧鲆恍┐蠹叶己荛_心的事,你樂意嗎?”“OK!”兒子像受到老師的表揚(yáng)或是得到心愛的玩具一樣高興極了。
????從郵局回來的路上,我們問兒子:“知道今天是什么日子嗎?”兒子幾乎是搶答:“是開心的日子?!薄斑€有呢?”“哦,我想到了,是我的生日?!薄吧湛鞓?,寶寶的生日過得很有意義!”兒子狠狠地親了我們。?
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