??　海口網(wǎng)5月15日消息（記者?胡曉航）政治、歷史、地理這三科在高考所有的科目中側(cè)重考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識和主干知識分析、解決當(dāng)下時政熱點(diǎn)及綜合運(yùn)用的能力。但這三門學(xué)科知識點(diǎn)繁復(fù)，難記易忘，讓許多考生在備考時感到無從下手。對此，海南僑中和海口一中的學(xué)科備課組長認(rèn)為，考生在最后的沖刺階段不應(yīng)死記硬背，也不能進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，而應(yīng)注重培養(yǎng)準(zhǔn)確審題、答題規(guī)范等方面的能力，才能在短期內(nèi)有效提高復(fù)習(xí)效率。

　　高考三門理科學(xué)科———生物、物理、化學(xué)在考試命題上向來以能力測試為主導(dǎo)，知識環(huán)環(huán)相扣，邏輯性強(qiáng)，對理科生復(fù)習(xí)來說是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。對此海南僑中、?？谝恢械睦砜泼麕熃ㄗh考生在沖刺階段要立足教材、考綱、注重典型題的回顧，在理解的基礎(chǔ)上跳出題海戰(zhàn)術(shù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地去復(fù)習(xí)。

　　物理?不專攻難題?重視概念規(guī)律

　　劉喜明（海口市第一中學(xué)高三年級物理備課組長）

　　在最后沖刺階段，考生每天要保證適當(dāng)?shù)淖鲱}量，但不宜過多；此時考生更應(yīng)利用錯題和老師布置的復(fù)習(xí)資料審查自己是否掌握基本原理、概念及相應(yīng)解題技法。比如，該題考查了哪些知識點(diǎn)？運(yùn)用了何種解題思路？題目中使用的方法和技巧是否掌握？答題的關(guān)鍵步驟及為何出錯？考生都要進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　他建議考生應(yīng)結(jié)合錯題回歸教材，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)?！翱忌谧詈髲?fù)習(xí)階段盡量不要去碰難題和怪題，要結(jié)合《考試說明》和復(fù)習(xí)資料進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時考生要將復(fù)習(xí)中容易遺忘的知識點(diǎn)重新溫習(xí)、整理和鞏固，尤其要重視物理的概念、實驗及規(guī)律建立的過程；考生在回顧基本知識、基本概念、解題的基本方法的同時，不能單純死記公式或只看實驗結(jié)果，要結(jié)合例題明確要用哪個模塊的知識去解答問題?！彼ㄗh考生，在最后復(fù)習(xí)中不要專攻難題，而應(yīng)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的識記和基本技能的訓(xùn)練；同時考生要在老師的指導(dǎo)下有針對性地進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要提高選擇題、填空題的準(zhǔn)確率，同時還要回顧教材上的例題、演示實驗、插圖等。

　　劉老師提醒考生注意答題的規(guī)范性。建議考生在畫圖時可以先在草稿紙上畫好原理圖再用規(guī)定的筆涂在答題卡上，避免電腦掃描不清失分；在答題時能用公式表示的盡量用公式表示，避免因為書寫不規(guī)范造成不必要的失分。

　　化學(xué)?重視“基本”?強(qiáng)化差錯分析

　　李國輝（海南僑中高三化學(xué)備課組長）

　　依據(jù)2013年的《考試說明》要求，化學(xué)學(xué)科試題難度與去年相差不大，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用，側(cè)重考查考生對數(shù)據(jù)、圖像的分析觀察及提取相關(guān)信息進(jìn)行加工、整合的能力、分析問題和解決問題的能力。他建議考生要在最后沖刺階段，充分利用高考真題總結(jié)自己的薄弱點(diǎn)及命題人的出題思路；此時考生要結(jié)合典型題抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，通過瀏覽課本、分析近期歷次考試出現(xiàn)的差錯題，避免同一問題重復(fù)犯錯。

　　對于沖刺階段的基本點(diǎn)及復(fù)習(xí)重點(diǎn)，李國輝老師建議考生圍繞教材的傳統(tǒng)題型及復(fù)習(xí)資料的出錯點(diǎn)針對薄弱處復(fù)習(xí)。他建議考生考前要回歸課本及基礎(chǔ)例題的掌握，如NA與微粒數(shù)正誤判斷題、離子共存題、氧化還原反應(yīng)產(chǎn)物判斷題、短程框圖題及元素推斷題等。只有考生對基本題型掌握得越嫻熟，才會對穩(wěn)定應(yīng)考有幫助。此外考生還要加強(qiáng)考查阿伏加德羅常數(shù)；蓋斯定律；化學(xué)平衡常數(shù)、電解質(zhì)溶液變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、化學(xué)實驗設(shè)計等方面的復(fù)習(xí)；在分析問題上學(xué)生應(yīng)歸納總結(jié)，形成解決模式，如推理題用“抓題眼法”，計算題用“守恒法”等。

　　他提醒考生在答題時注意書寫規(guī)范，審題應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，特別要注意題目提供的信息，認(rèn)清其中物質(zhì)名稱和符號的區(qū)別。建議考生加強(qiáng)化學(xué)用語的檢查，電離方程式、電子式、結(jié)構(gòu)簡式、氧化還原反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移數(shù)目與方向表示式等是否在形式、數(shù)量上出現(xiàn)變化。他還提醒考生注意保持每天的睡眠和飲食習(xí)慣，千萬不要熬夜復(fù)習(xí)。

　　生物?回顧典型題?注意答題規(guī)范

　　黃春桃老師（海南僑中高三生物備課組長）

　　沖刺階段的復(fù)習(xí)要合理安排復(fù)習(xí)的時間。她建議考生每天要保證有20到30分鐘的時間用于生物復(fù)習(xí)，并有針對性地參照復(fù)習(xí)資料、錯題集快速“對癥下藥”，通過回顧典型題加深記憶。黃春桃老師建議考生在最后沖刺階段，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。“考生要明確《考試說明》的要求，還要針對薄弱點(diǎn)回歸課本補(bǔ)充一些缺失的基礎(chǔ)知識。例如，光合作用、呼吸作用、細(xì)胞分裂、遺傳定律等一直是高考試卷中大題的命題重點(diǎn)?？忌趶?fù)習(xí)的時候要緊扣教材上的細(xì)胞代謝(光合作用和呼吸作用)、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)、遺傳與變異、生態(tài)系統(tǒng)四大模塊進(jìn)行‘查缺補(bǔ)漏’?！?/p>

　　建議考生在每天做題、回顧的過程中提高圖文轉(zhuǎn)換、篩選信息等能力。同時對課本中的插圖、生物學(xué)術(shù)語、核心概念、結(jié)論性語句進(jìn)行最后階段的提煉、梳理、記憶。考生要針對薄弱點(diǎn)回歸教材，突出重點(diǎn)地整合章節(jié)知識、答題常用方法。比如，圖文結(jié)合法、熱點(diǎn)歸納法、檢索表法等答題方法和生物學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本概念都要熟記。黃老師提醒考生在作答時注意用語規(guī)范，同時要對考試時間進(jìn)行合理的分配；建議考生通過回顧典型題培養(yǎng)規(guī)范答題的技巧、提升做題速度。考生在答題時必須要培養(yǎng)起帶著問題認(rèn)真審題的習(xí)慣，以此提高做題的準(zhǔn)確率。

　　政治?梳理知識點(diǎn) 應(yīng)答前審題要清

　　袁芙蓉（?？谑械谝恢袑W(xué)高三政治備課組長）

　　依據(jù)2013年的《考試說明》要求，今年政治高考題型與分值構(gòu)成沒有太大出入，難度將和往年持平。而從歷年高考看，哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分的考試比例各占卷面27%，仍是考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；此外，高考主要考查的內(nèi)容以主干知識為主，比如：經(jīng)濟(jì)生活中的圖表題、措施類的主觀題，政治生活中政府的有關(guān)知識等都是高考的基本題型。她建議考生在最后的沖刺階段，圍繞《考試大綱》和《考試說明》，明確考試要求，掌握考試特點(diǎn)；考生緊跟老師的復(fù)習(xí)步驟，結(jié)合典型題抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)；通過瀏覽課本、分析近期歷次考試出現(xiàn)的差錯題提高復(fù)習(xí)備考的針對性。

　　“在最后的沖刺階段，考生應(yīng)把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在課本和考綱上?？忌诮?jīng)過大量習(xí)題訓(xùn)練后容易將知識點(diǎn)混淆，答題時也沒法得分。因此考生有必要在這個階段再次梳理基礎(chǔ)知識點(diǎn)。”在袁老師看來，考生結(jié)合例題和考綱找出不熟悉的知識點(diǎn)，比如，分清課本中不同的例子對應(yīng)的是哪個原理，試題的分析應(yīng)從哪個角度下手？這都要求考生必須把課本上的每一條原理、原理后面的闡述、舉例逐一進(jìn)行回顧、分析。她建議考生在沖刺階段應(yīng)針對薄弱點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的整合、把握，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力。

　　對于考生難得高分的辨析題，袁老師認(rèn)為考生應(yīng)在答題前掌握好解題思路，在領(lǐng)悟考題的意思之后將題目的論點(diǎn)及知識模塊逐一找出來。建議考生拿到題目之后一定要對辨析題做判斷、分析；且答題前要思路清晰、有條理；按照“是什么、為什么、怎么做”先將原理寫出來，再聯(lián)系考題實際展開論述。比如，一些辨析題目是顯形的，考生拿到題目立即明了考的是什么。此時考生只需放心大膽地做判斷，再依據(jù)符合邏輯的解析套用基本理論展開論述即可。但有的題目需要結(jié)合哲學(xué)觀點(diǎn)答題，論點(diǎn)較多。考生在審題時需有清晰的分解點(diǎn)，把最重要、最能說明的觀點(diǎn)放在突出位置?！?/p>

　　政治考試命題素材向來與時俱進(jìn)，在最后的沖刺階段考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)時政熱點(diǎn)呢？袁老師認(rèn)為，考生首先要全面了解熱點(diǎn)問題的背景、問題的成因、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢等問題。此外，考生還要認(rèn)真領(lǐng)會黨和國家正在實施的重大戰(zhàn)略、方針和政策，全面分析時政熱點(diǎn)可能涉及到的相關(guān)知識點(diǎn)，以及時政熱點(diǎn)素材導(dǎo)入的方向。她建議考生關(guān)注對十八大的知識，還可聯(lián)系社會的熱點(diǎn)現(xiàn)狀分析原理。她還提醒考生，在答題時的書寫要注意書寫的規(guī)范性。比如答主觀題時要有先后順序，明確標(biāo)注一、二、三條，以便閱卷老師評卷給分。同時考生在答題時要有邏輯性，做到答題有主有次。

　　歷史?回顧歷史脈絡(luò)?聯(lián)系時政熱點(diǎn)

　　勞海丹老師（海南僑中高三歷史備課組長）

　　歷史學(xué)科綜合性較強(qiáng)，知識點(diǎn)之間的聯(lián)系繁雜。她建議考生在沖刺階段的復(fù)習(xí)回歸教材和歷年真題，同時注重歷史事件的綜合分析能力?！翱忌藭r應(yīng)針對薄弱處回顧課本將歷史的時間軸梳理清晰。以便理清每一階段歷史的事件之間的聯(lián)系。雖然考試不一定會考得這么詳細(xì)，但建議基礎(chǔ)不太扎實的考生再將課本復(fù)習(xí)一遍，把一些不容易理清歷史線索和思路、容易混淆的時間及事件，依循老師的重點(diǎn)進(jìn)行整理。”她建議考生在最后的復(fù)習(xí)時間里回歸課本，將知識點(diǎn)“串起來”理清內(nèi)在聯(lián)系，加深記憶；如果考試基礎(chǔ)扎實，可以在復(fù)習(xí)中找出歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)和相互間的聯(lián)系，系統(tǒng)貫通每一個歷史事件的原因和影響；如果考生基礎(chǔ)較薄弱，則需要針對個人的弱點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，回歸課本加強(qiáng)記憶。此時考生每天要保證復(fù)習(xí)典型題的時間，把握住基本題型、歸納解題規(guī)律和技巧。她建議考生此時不要再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，將近年來易錯的真題再做一遍分析知識點(diǎn)即可。“在歷史科中，往往帶有觀點(diǎn)性的主觀題丟分相對較多?！痹趧诤５だ蠋熆磥?，考某歷史事件包含了哪些內(nèi)容考生都容易得分。而在帶有觀點(diǎn)的題目里，如對某一事件的看法和解釋，考生往往不容易得分。她建議，考生遇到開放性題目就要盡可能地用開放思維去作答，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、個人發(fā)展等角度去評價事件?！霸u價要有恰當(dāng)依據(jù)，但不能寫散，這樣基本不會倒扣分。”勞海丹老師認(rèn)為，考生在審題過程中應(yīng)先明確題目問的是什么，有哪些信息，再進(jìn)行主觀答題。而且歷史出題的角度也偏重于用新材料去命題立意，但考點(diǎn)最終還是會回歸課本。建議考生，看到題目時要先在腦海里將相關(guān)的知識過一遍，找出最合適的解題方法后再作答。此外，考生要抓好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化和條理化的梳理，注重老師對習(xí)題和考試的錯題分析。

　　對于熱點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)，她建議考生應(yīng)重視重大歷史事件的“周年紀(jì)念日”，并且以史為鑒，從歷史的角度去分析時政熱點(diǎn)。提醒考生合理安排做題時間、規(guī)范答題，避免在考試中有大規(guī)模的涂改或不在規(guī)定的范圍內(nèi)答題。

　　地理?聯(lián)系區(qū)域圖強(qiáng)化復(fù)習(xí)

　　羅丹文老師（海南僑中高三地理備課組長）

　　今年高考地理科目的整體難度與去年相差不大。建議考生在沖刺階段的復(fù)習(xí)要回歸課本，夯實基礎(chǔ)；在立足《考試大綱》、《考試說明》要求的同時，吃透必修的主干知識?？忌藭r更不能脫離老師的指導(dǎo)盲目做題。

　　羅丹文老師建議，考生在這段時間內(nèi)應(yīng)根據(jù)自己的情況適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計劃?？忌梢砸罁?jù)歷年真題、模擬試卷、課本找出自己的薄弱點(diǎn)，從中歸納出相同的題型的做題技巧。對于最后階段的復(fù)習(xí)，她建議考生要有選擇地做題：“現(xiàn)在要注重復(fù)習(xí)的效率，不要求考生把每道題都做一遍，但要弄清楚題目要考的是什么，把握住絕大多數(shù)的基本題型?！痹诹_老師看來，考生在做選擇題時要快速明白題目所給的信息，還可以運(yùn)用排除法排除一些選項；在讀圖題中，要仔細(xì)辨析圖表的數(shù)據(jù)信息。同時，建議考生要在考前將區(qū)域圖記熟，以此把握住題型的空間定位提高答題的準(zhǔn)確率；在做地理材料分析題時，考生審題要準(zhǔn)確，答題觀點(diǎn)也要有針對性；建議考生先判斷答題需要用到的是自然地理、人文地理還是區(qū)域地理的知識后再進(jìn)行作答。比如，區(qū)域地理現(xiàn)象題目，往往將一個區(qū)域現(xiàn)象和整個地理系統(tǒng)包括地質(zhì)、地貌、氣候等聯(lián)系起來，需要考生調(diào)動綜合地理知識答題。

　　“考生在答題時一定要注意審題，將概念表述準(zhǔn)確?！苯Y(jié)合多年閱卷經(jīng)驗，羅丹文提醒，很多考生往往因為審題不清、答題口語化漏掉了不該漏掉的分?jǐn)?shù)。比如，有的考生因為看題先入為主，往往答非所問；有的考生因為基本概念不清導(dǎo)致失分；有的考生對地理元素分析不夠，導(dǎo)致答題出錯。對此，羅丹文老師提醒考生要引起足夠的重視，將做過的錯題過一遍，加深記憶。　　　　

　　她還提醒考生應(yīng)考時安排好答題時間，建議考生拿到試卷時不要急于下筆，應(yīng)先將試卷瀏覽一遍了解試卷題目的難易順序，從題目中獲取關(guān)鍵字；再充分利用題目中的背景材料逐一排除選擇題的干擾項；而且考生在應(yīng)答綜合題時要盡量使用地理專業(yè)術(shù)語答題。　

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