海南華僑中學(xué)?高二（21）班?黃鏡如?指導(dǎo)老師：董菁菁

　　如果人生可以按部就班，那該有多好呀！是否藏在心里的那一片風(fēng)景，不會(huì)只是出現(xiàn)在童話(huà)世界里。而在現(xiàn)實(shí)生活中，也存在著這樣一片風(fēng)景。

　　陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，綠油油的大地上開(kāi)滿(mǎn)了花朵，散發(fā)著芬芳的香氣，每朵花都綻放得婀娜多姿，一點(diǎn)也不輸于我們。

　　問(wèn)世間“景”為何物？在這個(gè)世界，剛伸出頭想看孩子們嬉戲打鬧的小草，卻被孩子們無(wú)情地踩在了腳底。還沒(méi)看夠孩子們天真無(wú)邪的笑臉，竟被孩子們無(wú)心的連根拔起，只為了他們的娛樂(lè)。

　　我心中的那一片風(fēng)景，不是祖國(guó)河山的雄偉壯闊；不是繁華城市的車(chē)水馬龍；不是寬敞房屋的無(wú)盡享受。而是在一個(gè)小山村里，過(guò)著平平凡凡的生活。清澈的小溪，無(wú)止境地流淌。麥子隨著小溪的律動(dòng)，生根、發(fā)芽直到結(jié)果。

　　清晨，朝陽(yáng)升起，微風(fēng)輕輕吹過(guò)臉龐，陣陣花香撲鼻。有時(shí)，還看得見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳，但聽(tīng)不懂它們說(shuō)的悄悄話(huà)。如果它們的心情極好，還會(huì)高歌一曲。

　　午后，陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，每片葉子都在閃閃發(fā)亮，似乎它們才是耀眼的明星吧。不知哪里吹來(lái)一陣微風(fēng)，它們不怕太陽(yáng)的暴曬，還在樹(shù)上翩翩起舞。

　　傍晚，夕陽(yáng)染紅了天空，小溪還在無(wú)止境的流淌，再也沒(méi)有時(shí)間的束縛。坐在望夕陽(yáng)的梯口，沒(méi)有城市的喧鬧，沒(méi)有破壞景物的罪人，沒(méi)有汽車(chē)的排氣味兒。只有一個(gè)安靜的，寧?kù)o的小山村。

　　隔絕了吵鬧的城市，靜靜地聆聽(tīng)著，風(fēng)兒在我耳邊，它會(huì)對(duì)我訴說(shuō)些什么？是不是它厭倦了城市的生活；是不是它討厭著人們給它帶來(lái)的傷害；是不是它也和我一樣在心中存在著一片屬于自己的風(fēng)景。

　　風(fēng)一吹，葉就落。那片葉子并沒(méi)有隨風(fēng)去流浪，而它已經(jīng)跑進(jìn)了我的心里。即使葉子已經(jīng)泛黃，我仍然會(huì)保護(hù)著它，不丟棄?，F(xiàn)在，那片葉子已成為專(zhuān)屬于我的書(shū)簽，緊緊地夾著在“我心中的風(fēng)景”那一頁(yè)。

　　點(diǎn)評(píng)：

????讀罷此文，文中所營(yíng)造的安寧、祥和、靜謐的風(fēng)景，恰若一絲溫柔的春風(fēng)，輕撫我們那顆焦慮疲憊的心，讓人在不知不覺(jué)中，油然生起一股強(qiáng)烈的共鳴與向往。透過(guò)這清新、優(yōu)美的文字，我們仿佛貼近了小作者那顆細(xì)膩、簡(jiǎn)單的心。

　　本文的寫(xiě)作思路也頗具匠心。在這篇文章中，作者通過(guò)擬人的手法，在一天中的清晨、午后、傍晚這三個(gè)不同的時(shí)間內(nèi)，讓她心中可愛(ài)、清新的自然景物充當(dāng)主角，去演繹她心中那安寧、祥和、靜謐的風(fēng)景，而這一切顯得那么生動(dòng)自然、水到渠成。

?

?

相關(guān)鏈接：

?