正值高校招生緊張有序進(jìn)行之時，網(wǎng)上一份《百所中國虛假大學(xué)警示榜》引發(fā)關(guān)注。據(jù)調(diào)查，上榜的“山寨大學(xué)”雖有官方網(wǎng)站，但招生電話與辦學(xué)地址大都偽造，名稱也經(jīng)常以假亂真。此類學(xué)校往往屬于職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者公司，通過中介等渠道招生，難以追責(zé)。

　　從“野雞大學(xué)”到“中國假大學(xué)”，“教育李鬼”、“山寨大學(xué)”不斷易容改貌，讓人不禁替學(xué)子們捏一把汗。如果“李逵們”有力行其道，“李鬼們”還會那么猖獗嗎？

　　所謂有需求就有市場?！袄罟怼倍⑸系氖羌议L的要求：咋地都要上大學(xué)；瞄準(zhǔn)的是學(xué)生的心態(tài)：有文憑即可，學(xué)什么再說。社會上對文憑病態(tài)般的崇拜，自然讓文憑成為斂財工具。

　　這不能怪學(xué)生，“學(xué)什么無所謂”在整個高等教育圈里普遍存在，“專業(yè)不喜歡”、“大學(xué)吃喝玩”、“就業(yè)靠爹娘”成了“順理成章”的求學(xué)路徑。許多地方的高等教育就像是“空心湯圓”，外衣美麗，但大學(xué)四年的收獲也就剩下畢業(yè)時的那張紙。

　　也不能怪家長，畢竟在社會上，這張紙?zhí)匾?。歸根結(jié)底，我們對人才的評價，始終走不出文憑高于能力的思維定勢。西方人“輟學(xué)創(chuàng)業(yè)”這類故事在中國幾乎是天方夜譚，但更要命的是，太多按照我們這一評價體系拿到正規(guī)文憑的畢業(yè)生們又難以立足于社會。

　　說到底，要消解社會的“文憑情節(jié)”，打擊“李鬼”只有一條路，那就是讓“李逵們”都站出來。試想，如果學(xué)生在求學(xué)期間都能有切實(shí)的收獲，提高自身能力，文憑又豈會是大學(xué)的全部？反之，空有文憑的學(xué)校即使上了也是浪費(fèi)寶貴光陰。這樣一來，恐怕不單是“李鬼”，就連一些不按教育規(guī)律辦學(xué)的正規(guī)高校都要自危。

　　但眼下，最要緊的是想方設(shè)法讓更多學(xué)校做好“李逵”，辦出特色，提高質(zhì)量，腳踏實(shí)地，積累口碑，以學(xué)生為重。雖然相比論文排行、學(xué)科評比，這些難以考核，但必須作為衡量高校發(fā)展的軟指標(biāo)。不然，“李鬼”橫行，“李逵”必然無力。