一眨眼，暑假已經(jīng)近半。不管是為了打發(fā)時(shí)間，還是完成作業(yè)，不少青少年都愿意在各類(lèi)青少兒讀物中“泡”著，“抄寫(xiě)”好詞好句。

　　但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在五彩斑斕的少兒讀物中，不乏“黑色”、“黃色”，甚至一些經(jīng)典的童話也被改編了結(jié)局，比如安徒生的經(jīng)典童話《丑小鴨》，最后它不是變成了天鵝而是成了盤(pán)中餐——烤鴨，讓人直呼“毀三觀”。

　　我們的少兒暑期真的無(wú)書(shū)可讀了嗎？

　　對(duì)此，“受網(wǎng)絡(luò)和電視的沖擊，孩子閱讀專(zhuān)注力、專(zhuān)注度有降低趨勢(shì)。同時(shí)，國(guó)內(nèi)對(duì)兒童閱讀方法的研究還非常薄弱，比較缺乏科學(xué)、有效的指導(dǎo)措施?！辈簧賹?zhuān)家在接受采訪時(shí)都不約而同地建議，除了加強(qiáng)分級(jí)閱讀指引外，對(duì)于正規(guī)出版但卻一再出現(xiàn)不良內(nèi)容的書(shū)籍、雜志刊物等，政府還應(yīng)加大糾查、問(wèn)責(zé)力度，將其整頓或取締其出版資格。

　　另類(lèi)童話“毀三觀”

　　一名家長(zhǎng)表示，自己也看到過(guò)一些改編版的童話故事，比如白雪公主沒(méi)與王子走到一起，卻和小矮人成為一對(duì)，“還有睡美人，最后竟然變成了復(fù)仇的女巫，這樣的故事實(shí)在難以理解”

　　“喂，我是光頭強(qiáng)，你找誰(shuí)？”電話鈴一響，5歲的黃曉就會(huì)搶著去接，張嘴第一句就是這樣，讓父母哭笑不得。

　　母親黃女士說(shuō)，兒子在幼兒園的小朋友每天都在看《熊出沒(méi)》，結(jié)果他也嚷著要看，圖書(shū)也是一冊(cè)一冊(cè)地吵著要買(mǎi)。

　　“字認(rèn)不了幾個(gè)，但根據(jù)電視情節(jié)對(duì)號(hào)入座，把幾本書(shū)翻得嘩嘩響?！秉S女士憂心地說(shuō)，“好的沒(méi)有學(xué)會(huì)，但光頭強(qiáng)的小奸詐卻整天掛在嘴邊。”有天，她喊兒子幫忙把地上的書(shū)本撿起來(lái)，兒子居然說(shuō)了句“打贏俺，俺就撿”。

　　“什么都是‘俺俺俺’，全都是那些書(shū)里學(xué)回來(lái)的?！秉S女士說(shuō)，每回到書(shū)店，滿屋少兒讀物幾乎都是在喊打喊殺，再不然就是情情愛(ài)愛(ài)，“找不到幾本適合小孩子讀的書(shū)”。

　　黃女士的困境并非孤例。

　　記者近日走訪廣州市內(nèi)的新華書(shū)店、購(gòu)書(shū)中心，搜索網(wǎng)上一些熱門(mén)的電子書(shū)籍、音像制品銷(xiāo)售網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分青少兒讀物，甚至是暢銷(xiāo)書(shū)，無(wú)論是實(shí)體書(shū)還是電子刊物，都有不少暴力和涉黃情節(jié)，有的還改編了經(jīng)典童話故事以吸引眼球。

　　比如一本在網(wǎng)絡(luò)上十分流行的《一只丑小鴨的悲劇》，就是改編自安徒生的著名童話《丑小鴨》。但與原版變成美麗天鵝的丑小鴨不同，這一只丑小鴨的悲劇則是一心憧憬變成天鵝，卻因離家出走而成為了盤(pán)中烤鴨。

　　這個(gè)故事的簡(jiǎn)介為：“童話故事中的小鴨自以為是，不聽(tīng)媽媽的勸告，最終釀成了悲劇。我們小朋友做事一定要腳踏實(shí)地，不能異想天開(kāi)。”該文在網(wǎng)上的瀏覽量已經(jīng)超過(guò)了12萬(wàn)人次，下載量超過(guò)了11萬(wàn)人次。

　　記者隨后發(fā)現(xiàn)，這一故事的“實(shí)體”收錄在朝華出版社發(fā)行的《中國(guó)經(jīng)典童話》中。除了《一只丑小鴨的悲劇》外，該書(shū)還收錄了33個(gè)故事。

　　“盡管沒(méi)有人說(shuō)一定只有那只經(jīng)典的‘丑小鴨’才是‘丑小鴨’，但對(duì)比之下，經(jīng)典里是給人希望，而眼下流行的這一只卻多少有點(diǎn)‘殘忍’。”一名家長(zhǎng)忍不住“吐槽”，成長(zhǎng)中的孩子更希望被灌輸積極的人生觀和世界觀。

　　記者在采訪中了解到，讓人驚訝的童話不只有“丑小鴨”，很多名為“經(jīng)典”的童話故事也與家長(zhǎng)們記憶中的內(nèi)容大相徑庭。這樣的故事不僅兒童難以接受，一些家長(zhǎng)也紛紛表示了擔(dān)憂。

　　在廣州市購(gòu)書(shū)中心三樓的結(jié)賬臺(tái)前，一名林姓家長(zhǎng)表示，以前自己也看到過(guò)一些改編版的童話故事，比如故事中白雪公主沒(méi)有與王子走到一起，卻和小矮人成為一對(duì)，“還有睡美人，最后竟然變成了復(fù)仇的女巫，這樣的故事實(shí)在難以理解”。

　　“成人風(fēng)”吸引眼球

　　現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明而早熟，不少出版社或引進(jìn)商就抓住了這一點(diǎn)，使得目前的兒童讀物市場(chǎng)刮起了一股“成人風(fēng)”。他們還會(huì)打著“過(guò)去一些作品過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子也應(yīng)該知道性、知道社會(huì)的復(fù)雜和陰暗面”等旗號(hào)兜售

　　上周末，廣州購(gòu)書(shū)中心三樓，父母帶著孩子擠滿了兒童讀物區(qū)域。一些孩子索性席地而坐，捧著一本本漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎和校園故事書(shū)看得津津有味。

　　記者隨機(jī)問(wèn)了20多名孩子，發(fā)現(xiàn)《爆笑校園》、《阿衰》、《淘氣包馬小跳》、《破妖小呆龍》、《植物大戰(zhàn)僵尸》等都是孩子們的最?lèi)?ài)。他們幾乎一到書(shū)店就急著找這些書(shū)，“覺(jué)得這些書(shū)刺激?！倍@些書(shū)里，打架、綁架的橋段不時(shí)躍入眼中。

　　在一本名為《阿莫斯的便便日記》的兒童暢銷(xiāo)書(shū)內(nèi)，記者發(fā)現(xiàn)“便便”、“生殖”這樣的字眼均有出現(xiàn)。另一本名為《哥，你好猛》的書(shū)則主要講述3個(gè)孩子稱(chēng)兄道弟的事，臟話隨處可見(jiàn)，多次出現(xiàn)“臥槽泥馬”、“馬勒隔壁”、“婊子”等不良字眼。書(shū)中更有3個(gè)孩子用削筆刀劃破手指歃血為盟，而后一起吸煙、打架、逃學(xué)的情節(jié)。

　　在擺放《熊出沒(méi)來(lái)了》最新動(dòng)畫(huà)片裝幀版的書(shū)架前，一對(duì)母女正在“討價(jià)還價(jià)”，女兒要買(mǎi)3本，媽媽不讓?！皼](méi)辦法，幼兒園的小朋友都看這個(gè)。”這名母親說(shuō)，自從女兒上幼兒園看過(guò)這本書(shū)后，不僅動(dòng)作上模仿“光頭強(qiáng)”，就連口頭禪也經(jīng)常出現(xiàn)“俺俺俺、殺了你”之類(lèi)的暴力語(yǔ)言。

　　與此同時(shí)，一些經(jīng)典的兒童童話選集、被權(quán)威部門(mén)或作家推薦的少兒科普讀物以及工具書(shū)等，乏人問(wèn)津。

　　“像《窗邊的小豆豆》、《小王子》等在世界有廣泛影響力的少兒讀物，實(shí)際上賣(mài)得并不特別好，最多是家長(zhǎng)自己的選擇，小朋友們最喜歡的還是那些校園故事書(shū)，甚至是帶有惡作劇、暴力、色情情節(jié)的‘小說(shuō)’或漫畫(huà)?！睆V州購(gòu)書(shū)中心兒童讀物部的一名工作人員說(shuō)。

　　那些書(shū)為什么如此吸引青少年和兒童？

　　據(jù)2013年度全國(guó)圖書(shū)出版選題分析報(bào)告顯示，全國(guó)有515家出版社報(bào)送47258種少兒圖書(shū)選題，其中31家專(zhuān)業(yè)少兒出版社報(bào)送9000余種，占20%，處于少兒出版的核心地位。

　　“但現(xiàn)在的少兒圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，投入也很多，幾乎每做活動(dòng)都是虧錢(qián)的?！被ǔ浅霭嫔缫幻耸客嘎叮粌赡?，一些重要的少兒社都在向效益看齊，傳統(tǒng)圖書(shū)市場(chǎng)很難有爆發(fā)性增長(zhǎng)，個(gè)別出版社才能拿到一套暢銷(xiāo)產(chǎn)品，“因此即使是一些正規(guī)的出版社，也希望通過(guò)吸引少兒眼球，而出現(xiàn)一個(gè)爆發(fā)性增長(zhǎng)點(diǎn)?！?/p>

　　“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明而早熟，不少出版社或引進(jìn)商就抓住了這一點(diǎn)，使得目前的兒童讀物市場(chǎng)刮起了一股‘成人風(fēng)’?！痹撊耸空f(shuō)，他們會(huì)打著“過(guò)去一些作品過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子也應(yīng)該知道性、知道社會(huì)的復(fù)雜和陰暗面”等旗號(hào)，借教育之名，讓這類(lèi)圖書(shū)在市場(chǎng)上彌漫開(kāi)來(lái)。

　　據(jù)了解，目前少兒讀物“成人化”也折射出國(guó)內(nèi)的少兒讀物無(wú)法抓住兒童的心理，缺乏吸引力，唯有“投靠”色情、暴力等手法。

　　“結(jié)果，不少童書(shū)中滿是惡搞、早戀、暴力、懸疑，這些‘快、淺、刺激’的內(nèi)容?！比A南師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師鄒壽元表示，“這些故事書(shū)抓住了孩子獵奇的眼球，但也打破了孩子的價(jià)值觀。”

　　利用分級(jí)閱讀

　　抓住孩子的心

　　但市場(chǎng)認(rèn)知度還有待提高，專(zhuān)家建議建立科學(xué)合理行之有效的標(biāo)準(zhǔn)體系

　　對(duì)策

　　是不是有“成人”情節(jié)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的少兒圖書(shū)市場(chǎng)站穩(wěn)陣腳呢？

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，并不盡然。一些并不“涉黑”、“涉黃”的故事書(shū)同樣也能吸引孩子們的心。

　　面對(duì)五顏六色的圖書(shū)，10歲的陽(yáng)陽(yáng)明顯對(duì)那些冒險(xiǎn)、探險(xiǎn)、破案類(lèi)的故事更著迷?！恫槔砭攀馈?、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《福爾摩斯探案選集》，都是他的最?lèi)?ài)。

　　實(shí)際上，開(kāi)卷信息技術(shù)有限公司對(duì)外公布的少兒圖書(shū)暢銷(xiāo)書(shū)榜上，《查理九世》已進(jìn)入榜單前30名。

　　而一些精美繪本也是黃口稚兒們爭(zhēng)相搶閱的對(duì)象。在廣州圖書(shū)館新館內(nèi)，不少孩子在父母的陪伴下，對(duì)著《逃家小兔》、《小老鼠亞歷山大》等書(shū)翻個(gè)不停。“我每月給孩子買(mǎi)書(shū)的錢(qián)大約500元，都是國(guó)外引進(jìn)來(lái)的一些繪本?！币晃焕钚张空f(shuō)，她一般都是挑選國(guó)外作品的中譯本，覺(jué)得會(huì)“靠譜”一些。

　　家長(zhǎng)的選擇和專(zhuān)家一拍即合。“人的性格養(yǎng)成與記憶的顏色有關(guān)。幼小的孩子多看顏色鮮艷的讀物，內(nèi)心會(huì)更明亮。”花城出版社一位長(zhǎng)期負(fù)責(zé)少兒讀物的高級(jí)編輯說(shuō)，從這些涉及游戲、繪本等少兒書(shū)籍能熱銷(xiāo)的現(xiàn)象，說(shuō)明針對(duì)不同年齡的少兒心理而挖掘書(shū)目、編輯書(shū)目、引導(dǎo)他們進(jìn)行分級(jí)閱讀十分重要。

　　成立于2008年7月的南方分級(jí)閱讀研究中心由廣東省委宣傳部出資設(shè)立，是一家非營(yíng)利性的專(zhuān)業(yè)閱讀研發(fā)推廣機(jī)構(gòu)，第一個(gè)提出“什么年級(jí)讀什么書(shū)，什么年齡讀什么書(shū)”的理念，第一個(gè)研發(fā)出國(guó)內(nèi)兒童青少年分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)并獲國(guó)家版權(quán)保護(hù)。

　　“成立南方閱讀研究院，旨在更好地推廣分級(jí)閱讀理念?！睆V東南方閱讀研究院秘書(shū)長(zhǎng)徐擁軍博士說(shuō)，“即按照少年兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度為他們提供科學(xué)的閱讀計(jì)劃，為不同孩子提供不同的讀物，提供有針對(duì)性的閱讀圖書(shū)?！?/p>

　　“比如，9－10歲，接受并認(rèn)同性別差異及社會(huì)期望。這個(gè)時(shí)候?qū)π詣e角色分工的圖書(shū)比較感興趣。”他說(shuō)，“到11－12歲，男孩更多關(guān)注探險(xiǎn)、懸疑類(lèi)圖書(shū)；女孩更多趨向描寫(xiě)細(xì)膩情感的書(shū)。”

　　但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，盡管分級(jí)閱讀能更好地指引家長(zhǎng)和孩子選購(gòu)書(shū)籍，但它在市場(chǎng)上的認(rèn)知度、認(rèn)可度還不高。有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，分級(jí)閱讀給孩子設(shè)定了一個(gè)讀書(shū)的框框，反而限制了孩子自主選擇圖書(shū)的自由，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

　　“我們只是給了一個(gè)框架性的指引，每個(gè)階段有多種書(shū)籍可供參考，孩子們選什么書(shū)還是由他們自己決定?！睆V州購(gòu)書(shū)中心負(fù)責(zé)導(dǎo)購(gòu)的工作人員最擔(dān)心的反而是，目前很多機(jī)構(gòu)也紛紛推出了自己的分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)，其中一些并沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的分級(jí)指標(biāo)和理論支撐，而是將已有圖書(shū)加蓋上一個(gè)“分級(jí)閱讀”的標(biāo)簽，將不相關(guān)的兩者捆綁在一起，到處加以推銷(xiāo)。

　　“分級(jí)閱讀要有成效，為廣大少年兒童所接受，必然要有科學(xué)、合理、行之有效的標(biāo)準(zhǔn)體系?！睒I(yè)內(nèi)人士指出，中國(guó)的分級(jí)閱讀應(yīng)該由政府綜合社會(huì)力量來(lái)推動(dòng)，由綜合社會(huì)力量的第三方來(lái)抓，既可以為兒童家長(zhǎng)選擇圖書(shū)提供建議和指導(dǎo)，也能避免“王婆賣(mài)瓜”、以書(shū)營(yíng)利的不良競(jìng)爭(zhēng)。

?

?

相關(guān)鏈接：

?