開欄的話：

　　教育不僅關(guān)系到下一代人擁有一個(gè)什么樣的人生，也關(guān)系到億萬家庭擁有一種什么樣的生活，更關(guān)系到我們的國(guó)家、我們的民族擁有一個(gè)什么樣的未來。秉承教育的擔(dān)當(dāng)，海口晚報(bào)教育周刊今起推出《教育直通車》欄目。

　　在欄目中，將邀請(qǐng)教育專家、一線教師等，就教育熱點(diǎn)話題與我們交流、對(duì)話。同時(shí)，欄目也將組織各種教育實(shí)踐活動(dòng)，為孩子提供學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)。真誠(chéng)希望，對(duì)話中的思想碰撞，能給家長(zhǎng)解惑，帶來啟發(fā)；《教育直通車》的堅(jiān)持與努力，能引領(lǐng)孩子走向自由、高貴、正義和美好。

　　欄目負(fù)責(zé)人：張楊；聯(lián)系電話：18089881091。

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　　對(duì)話海南省英語學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)曹俊教授

　　談及教育，英語總是避不開的話題。長(zhǎng)期以來，英語的學(xué)習(xí)與教學(xué)“聽從”應(yīng)試教育的指揮，學(xué)生重視考試分?jǐn)?shù)，忽視其作為語言的實(shí)際應(yīng)用功能。如今，部分地區(qū)出臺(tái)的英語高考改革方案通過增加口語和聽力等方式，希望能增強(qiáng)英語科目的實(shí)用性。這些改革會(huì)帶來哪些變化？《教育直通車》首期節(jié)目邀請(qǐng)海南省英語學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)曹俊教授與本報(bào)媒體觀察員許林，共同探討這個(gè)讓人“又愛又恨”的英語。

　　把外語當(dāng)作技能來學(xué)

　　“英語為什么會(huì)讓人又愛又恨？”曹教授一針見血地說道：“這是因?yàn)楹芏嗳硕及延⒄Z當(dāng)成了奢侈品去追求?！彼硎?，當(dāng)越來越多的人追求“標(biāo)準(zhǔn)”化的英語發(fā)音時(shí)，也恰恰將英語的基本功用搞混淆了?！盀楹挝覀兛梢匀萑讨袊?guó)各地南腔北調(diào)的方言，卻硬要奢求無比標(biāo)準(zhǔn)化的美式或是英式的發(fā)音呢？難道帶有些口音的英語，就不能交流溝通？不是的，這只是影響了學(xué)習(xí)英語者心中追求奢侈品的地位罷了。”

　　曹教授的觀點(diǎn)引起了許林的共鳴?！皩W(xué)習(xí)英語最初的目的，是將其作為一項(xiàng)交流和溝通的能力，但在現(xiàn)今考試制度和眾多工作領(lǐng)域硬性的要求下，英語本來的功用已發(fā)生了改變，即為了考試而考試，為了工作而工作?！?/p>

　　英語學(xué)習(xí)應(yīng)該從“學(xué)問”的學(xué)習(xí)降格到“技能”的練習(xí)，要追求英語的使用性和實(shí)用性。曹教授舉例道：“在岸上看他人游一千次泳也學(xué)不會(huì)游泳，在地上看別人騎一千次自行車也學(xué)不會(huì)騎車?！睕]有實(shí)戰(zhàn)演練的學(xué)習(xí)，終究只是管中窺豹，終將難有所獲。所以，要學(xué)好英語應(yīng)該多說多練。

　　外語學(xué)習(xí)要有階段性

　　“長(zhǎng)期以來，孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)，過早地背負(fù)了太多的負(fù)擔(dān)?！辈芙淌诒硎荆拖駥W(xué)游泳一樣，本該讓小孩多練習(xí)，多下水，但非要早早地給他們講授為何水有浮力、人的密度和水的密度等問題。

　　“孩子剛學(xué)英語時(shí)，先不要過分苛求語法與邏輯，首先要大膽說?！辈芙淌谡J(rèn)為，每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段的任務(wù)，初學(xué)英語的任務(wù)便是開口學(xué)，大聲講，互相能理解彼此的大致意思就行了。就像我們說“吃食堂”，也沒有什么邏輯可言，“食堂”是不能吃的，但大家都明白這是吃飯的意思。因此，小孩子剛接觸英語，不要過分苛求?？梢栽诟咧械酱髮W(xué)再逐步進(jìn)入語法、專業(yè)英語的學(xué)習(xí)階段。

　　對(duì)此，許林也表示，國(guó)人學(xué)習(xí)英語出現(xiàn)的“啞巴英語”現(xiàn)象，也正是因?yàn)檫^早地進(jìn)入邏輯和語法的學(xué)習(xí)當(dāng)中。“在什么階段，解決什么問題。剛接觸英語時(shí)，先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。到一定年齡階段再涉及語法等問題，就自然而然了?！?/p>

　　一年多考將帶來什么

　　部分地區(qū)擬實(shí)行高考英語一年多考，將會(huì)帶來哪些影響呢？對(duì)此，許林表示：“一年多考的改革政策仍需要深思熟慮。一年多考之后，學(xué)生一上高中，必定會(huì)打算盡早取得英語的高分，這使得他們更早地進(jìn)入一種應(yīng)試狀態(tài)。同時(shí)，高中生一旦早早地取得了理想的分?jǐn)?shù)，就可能放棄了英語的學(xué)習(xí)；而考了多次后仍未有理想分?jǐn)?shù)的人，就面臨更大的壓力，甚至‘有病亂投醫(yī)’，學(xué)到更多的考試技巧而非英語本身……種種問題仍需要有關(guān)部門考慮清楚。”

　　“不過，無論如何，英語改革都是一種思考后的創(chuàng)新。”曹俊表示，就比如一些地區(qū)降低英語高考分?jǐn)?shù)，同時(shí)增加語文分值比重的做法，就體現(xiàn)了對(duì)母語的重視。這與世界上很多國(guó)家都是一致的。“只有在學(xué)好母語的前提下學(xué)好外語，才不是本末倒置的做法?！毕嘈旁诓痪眠h(yuǎn)的將來，國(guó)人的外語學(xué)習(xí)將通向更為明朗的未來。

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　　》》媒體觀察

　　“西學(xué)中取”與英語改革

　　人們?cè)诳创逃臅r(shí)候，往往從個(gè)人角度出發(fā)，把焦點(diǎn)集中在教育能給我和我的未來，帶來怎樣的好處。但教育的意義何止如此？就像古希臘柏拉圖的政治哲學(xué)著作《王制》中，蘇格拉底在談?wù)摳鞣N政制問題時(shí)，不就大量涉及教育話題嗎？所以，站在什么樣的角度看待教育，對(duì)我們?nèi)绾卫斫猬F(xiàn)在的高考改革也至關(guān)重要。

　　170年前，西方用堅(jiān)船利炮打開了中國(guó)的大門，讓國(guó)人看到了西方技術(shù)力量的強(qiáng)大。此后，在“師夷長(zhǎng)技以制夷”甚至“師夷長(zhǎng)技以崛起”的“美好”愿景之下，中國(guó)開始了尾隨的歷程。學(xué)習(xí)西方，通其語言必不可少。于是，外語就在這樣的訴求下，被逐漸抬高了地位，乃至成為一代學(xué)人的必修之課。

　　然而，不得不說的是，我們的外語學(xué)習(xí)的確過于急進(jìn)和功利。過早和過多的語法與邏輯的要求，讓人們愈發(fā)忽視了語言學(xué)中“語”的成分。

　　當(dāng)然，好的一面是：有了堅(jiān)實(shí)的語法和邏輯基礎(chǔ)，我們能夠讀懂了《純粹理性批判》中那些一句話就占了兩三頁紙的復(fù)雜重句，能夠理解了《相對(duì)論》中那些連外國(guó)人自己都覺得晦澀難懂的語言……正是這些，讓我們國(guó)家在“西學(xué)中取”的道路上，能夠在短短幾十年中迅速崛起。

　　但是，語言始終是要有“語”的基礎(chǔ)的。丟掉聽與說的基本要求，過于功利性地直追目的，反而可能繞更多的彎路。就像很多學(xué)生因?yàn)椴焕斫馔庹Z學(xué)習(xí)的更深層原因，在受夠了“啞巴英語”的譏諷與嘲笑后，早早地放棄了英語學(xué)習(xí)，不正是如此嗎？

　　現(xiàn)在高考改革，在聽與說的層而上，更多地強(qiáng)調(diào)英語的交流與應(yīng)用功能。但這并不代表對(duì)英語要求的降格?；蛟S，先重言語上交流，再重思想上的交流，這樣放緩些腳步，未嘗不是一個(gè)蓄力而發(fā)的好方法。 (張楊)

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??? 本期討論話題視頻詳見：http://mmkcvlj.cn/news/content/2014-01/07/content_2076114.htm?node=1096

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　　下期話題

　　部分地區(qū)的高考改革不僅對(duì)英語學(xué)科做了新的要求，也提高了語文學(xué)科的分?jǐn)?shù)比重。這是否說明，在“技術(shù)尾隨”的道路上，中國(guó)開始覺醒，并有了自身的底氣。下期《教育直通車·對(duì)話》將邀請(qǐng)相關(guān)“國(guó)學(xué)”專家就“中西之爭(zhēng)”與“古今之爭(zhēng)”等問題進(jìn)行交流。

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