“我想申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)，但我本科讀的大學(xué)并不是名校。該申請(qǐng)什么樣的學(xué)校，程序是什么樣的?”小舒(化名)還記得第一次向某中介咨詢出國(guó)留學(xué)情況的情景，“留學(xué)顧問(wèn)對(duì)我的情況評(píng)估后，給出了我可以申請(qǐng)的學(xué)校的名單 ”。

　　2012年，小舒赴美留學(xué)成行，但她發(fā)現(xiàn)所就讀的學(xué)校并不像在中介提供的排名榜上“那么出色” 。

　　排名榜怎么來(lái)的?

　　小舒感受到的反差在海外學(xué)子中并不鮮見(jiàn)?！皩?duì)我們來(lái)說(shuō)，提供大學(xué)排名是和客戶溝通的最有效方式，一般來(lái)咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生最關(guān)注的是大學(xué)排名，其次才是留學(xué)費(fèi)用?！蹦沉魧W(xué)中介的一位顧問(wèn)告訴記者。

　　據(jù)該顧問(wèn)介紹，目前美國(guó)的《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》和英國(guó)的《泰晤士報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》評(píng)選出的大學(xué)排名榜頗受中國(guó)學(xué)生重視。

　　就其存在的歷史而言，這些排行榜并不算“久遠(yuǎn)”。1983年，《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》開(kāi)始提供美國(guó)大學(xué)的排名。數(shù)據(jù)顯示，自其發(fā)布美國(guó)大學(xué)排名之后，有40多個(gè)國(guó)家開(kāi)始各自建立自己國(guó)家的大學(xué)綜合排名。1992年，《泰晤士報(bào)》發(fā)布英國(guó)大學(xué)排名，從1992年至今，英國(guó)大學(xué)排名不斷更新，各類指標(biāo)層出不窮。

　　相關(guān)留學(xué)專家表示，排名中的總分由很多參數(shù)決定，不同機(jī)構(gòu)排名所用的主要參考數(shù)值大不相同，甚至有南轅北轍的現(xiàn)象。以致在不同的排名體系下，可能出現(xiàn)同一所大學(xué)的排名大相徑庭的情況。

　　比如，《泰晤士報(bào)》和《衛(wèi)報(bào)》都會(huì)發(fā)布英國(guó)大學(xué)排行榜，但二者所使用的評(píng)估參數(shù)不同?！短┪钍繄?bào)》排名偏向?qū)W校投資及師資力量方面，所參考的指標(biāo)包括：用于圖書館及計(jì)算機(jī)上的費(fèi)用、學(xué)生完成其學(xué)業(yè)的百分比等。《衛(wèi)報(bào)》的排名則偏重于學(xué)生滿意度及就業(yè)方面，具體參考指標(biāo)包括：學(xué)生對(duì)教育質(zhì)量的滿意度、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生畢業(yè)后的個(gè)人能力提高情況以及畢業(yè)后半年的就業(yè)情況等。

　　是重要參考，還是銷售噱頭?

　　面對(duì)五花八門的大學(xué)排名榜，2011年6月，歐洲大學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)布了一份名為《全球大學(xué)排名及其影響》的報(bào)告，對(duì)全球大學(xué)排名狀況及其對(duì)公眾、媒體、政府的影響等進(jìn)行了分析。

　　報(bào)告認(rèn)為，各國(guó)的“全球大學(xué)排名”在對(duì)全球知名大學(xué)進(jìn)行排名時(shí)主要參照的是各大學(xué)的科研功能，因此，只為人們提供了一幅“過(guò)于簡(jiǎn)單的圖畫”。但這份報(bào)告同時(shí)總結(jié)了“大學(xué)排名”的積極作用，比如能引起社會(huì)對(duì)高等教育的重視，推動(dòng)大學(xué)的內(nèi)部管理等。

　　時(shí)隔近2年，2013年4月，歐洲大學(xué)協(xié)會(huì)在其年會(huì)上發(fā)布的報(bào)告《全球各大學(xué)及其影響力》指出，近年來(lái)流行的各類大學(xué)排行榜不僅給學(xué)校增添了壓力，也無(wú)形中影響著大學(xué)未來(lái)的發(fā)展走向。該報(bào)告還指出，目前各類排行榜的最大不足，在于缺乏對(duì)教學(xué)質(zhì)量的衡量，如果學(xué)生僅以排行榜為參照?qǐng)?bào)考學(xué)校，難免面臨風(fēng)險(xiǎn)。

　　有著15年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)、《孩子怎么學(xué)、畢業(yè)才會(huì)贏》的作者謝源暉撰文表示，海外大學(xué)排名已經(jīng)成為留學(xué)市場(chǎng)中最重要的銷售噱頭。

　　在他看來(lái)，在多年前，由于信息比較閉塞，缺乏了解海外情況的途徑，國(guó)人用排名來(lái)選擇海外大學(xué)是一種無(wú)可奈何之舉。但在已經(jīng)有了多種渠道可以獲取海外信息的今天，當(dāng)初的無(wú)奈選擇卻因?yàn)槭褂锰枚兩頌椴豢蓜?dòng)搖的權(quán)威，于是產(chǎn)生了負(fù)面效果。

　　可以參考，但不能迷信

　　雖然對(duì)國(guó)外大學(xué)排行榜的爭(zhēng)議從未停止，但其受中國(guó)學(xué)生追捧的熱度卻不減，連媒體也對(duì)幾個(gè)流行的國(guó)外大學(xué)排行榜青睞有加，不吝篇幅地進(jìn)行報(bào)道。

　　業(yè)內(nèi)人士表示，在國(guó)內(nèi)，迷信國(guó)外大學(xué)排行榜和家長(zhǎng)及學(xué)生的名校情結(jié)分不開(kāi)。甚至有家長(zhǎng)不評(píng)估自己孩子的實(shí)際情況，指定留學(xué)顧問(wèn)一定要上前多少名的學(xué)校，這就可能為留學(xué)造假提供土壤，也為學(xué)生入校后學(xué)業(yè)跟不上埋下隱患。

　　而個(gè)別學(xué)校為了提高排名，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)做技術(shù)性處理甚至弄虛作假、賄賂排名機(jī)構(gòu)等丑聞，也時(shí)有報(bào)道。

　　謝源暉還有一個(gè)感受：不少中國(guó)學(xué)子在高排名大學(xué)里轉(zhuǎn)了一圈并得到了學(xué)位后，就認(rèn)為自己應(yīng)該是“優(yōu)秀人才”，應(yīng)該比排名靠后的大學(xué)畢業(yè)生工作更好，這種和事實(shí)不符的錯(cuò)誤定位也讓其在職場(chǎng)上屢碰釘子。

　　“國(guó)外大學(xué)排行榜可以作為參考，但不能迷信。要弄清楚排名的參數(shù)體系。此外，相較學(xué)校排名，專業(yè)排名更為重要。有時(shí)候，雖然是名校，從專業(yè)角度考量卻未必適合你。”小舒特別強(qiáng)調(diào)。