2014年第37題是思修法基分析題，材料是摘編自2012年4月9日和2013年6月7日《光明日報》，

　　首先是對海南省陸地面積最大的自然保護(hù)區(qū)鸚哥嶺的總體介紹：山高路遠(yuǎn),條件艱苦,一直難以招聘到具有較高專業(yè)素質(zhì)的工作人員。接下來分四個方面介紹：一、鸚哥嶺來了大學(xué)生，自2007年起，先后有27名大學(xué)畢業(yè)生（2名博士、4名碩士、21名本科生）放棄大城市的優(yōu)越生活，陸續(xù)稱全國各地來到鸚哥嶺保護(hù)區(qū)工作。二、鸚哥嶺有了“檔案館”：記錄到維管束植物2197種，脊椎動物431種，鸚哥嶺樹蛙等14中科學(xué)新種以及26個中國新紀(jì)錄種等。三、鸚哥嶺有了護(hù)林員，大學(xué)生們克服阻力，用真誠和智慧動員招募了270名護(hù)林員，并與他們一起，用一個多月時間，走遍了209公里的界線，埋下了近400根樁和50多塊界碑，為鸚哥嶺保護(hù)去筑起了一道看得見的保護(hù)網(wǎng)。四、鸚哥嶺有了農(nóng)業(yè)示范田，接著大學(xué)生們又推廣林下經(jīng)濟(jì)，在橡膠樹下種菜、種瓜、養(yǎng)雞；并幫助當(dāng)?shù)厝私ㄆ鹆谁h(huán)保廁所，改造了豬圈，改善了居住的環(huán)境。

　　最后材料談到，每到畢業(yè)季，總有一些大學(xué)生發(fā)出“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”的感慨。究竟如何看待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，鸚哥嶺的大學(xué)生們用他們的實(shí)際行動給出了最響亮的回答。今年過去了，27名大學(xué)生一直堅(jiān)守在鸚哥嶺，他們選擇了一種有遠(yuǎn)見的生活方式。

　　問題有2個：

　　（1）為什么說鸚哥嶺的大學(xué)生選擇的是“一種有遠(yuǎn)見的生活方式”？（6分）

　　（2）怎樣看待“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”這種說法？（4分）

　　我們先看第一問：為什么說鸚哥嶺的大學(xué)生選擇的是“一種有遠(yuǎn)見的生活方式”？通過關(guān)鍵詞:“大學(xué)生”、“選擇”，鎖定考點(diǎn)：大學(xué)生擇業(yè)問題。通過關(guān)鍵句：“一種有遠(yuǎn)見的生活方式”，定位考點(diǎn)：人生價值的實(shí)現(xiàn)。據(jù)此思路我們可以這樣組織答案：

　?。?）雖然我國當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但只要樹立了正確的擇業(yè)觀，就能實(shí)現(xiàn)人生價值。大學(xué)生應(yīng)樹立的正確的擇業(yè)觀有：第一，樹立崇高職業(yè)理想，重視人生價值實(shí)現(xiàn)。第二，服從社會需要，追求長遠(yuǎn)利益。第三，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。

　　材料中27名大學(xué)生放棄大城市的優(yōu)越生活，陸續(xù)從全國各地來到鸚哥嶺保護(hù)區(qū)工作，他們具有科學(xué)高尚的人生觀——為人民服務(wù)的人生觀，選擇了與人民群眾相結(jié)合的道路、與社會實(shí)踐相結(jié)合的道路。表明了當(dāng)代大學(xué)生崇高的理想信念、正確的擇業(yè)選擇，同時也昭示我們個人理想只有同國家前途、社會需要和人民利益相一致，才能實(shí)現(xiàn)了閃光的人生價值。所以，鸚哥嶺的大學(xué)生的選擇是“一種有遠(yuǎn)見的生活方式”。

　　下面看第二問：怎樣看待“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”這種說法，這是用文學(xué)的手法說明理想和現(xiàn)實(shí)的差距。這個問題不難，考生很容易聯(lián)想到思修法基第一章 “理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”這個考點(diǎn)，我們可以這樣組織答案：

　　“理想很豐滿”表明理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，理想總是美好的?！艾F(xiàn)實(shí)很骨感”說明理想和現(xiàn)實(shí)存在很大的差距，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中會遇到各種各樣的困難?！袄硐牒茇S滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”實(shí)際上在講理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

　　理想和現(xiàn)實(shí)存在著對立的一面。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與沖突，屬于“應(yīng)然”和“實(shí)然”的矛盾。理想與現(xiàn)實(shí)又是統(tǒng)一的。一方面，現(xiàn)實(shí)中包含著理想的因素，孕育著理想的發(fā)展，在一定條件下，現(xiàn)實(shí)必定要轉(zhuǎn)化為理想。另一方面，理想中也包含著現(xiàn)實(shí)，在一定的條件下，理想就可以轉(zhuǎn)化成為未來的現(xiàn)實(shí)。

　　2014年這道思修法基分析題緊扣2013年社會熱點(diǎn)， 2014年為什么要考大學(xué)生就業(yè)問題，因?yàn)?013年被稱為“史上最難就業(yè)年”。一方面是來自699萬大學(xué)畢業(yè)生的壓力，另一方面是愈發(fā)低迷的就業(yè)市場和環(huán)境。

　　如何解決就業(yè)問題，同時實(shí)現(xiàn)自己的自我價值和社會價值，材料中這27放棄大城市的優(yōu)越生活，陸續(xù)從全國各地來到鸚哥嶺保護(hù)區(qū)工作的大學(xué)生告訴我們：我們個人理想只有同國家前途、社會需要和人民利益相一致，才能實(shí)現(xiàn)了閃光的人生價值。

　　2014年這道思修法基分析題，緊扣熱點(diǎn)，傳遞太多的正能量，這27名大學(xué)生一直堅(jiān)守在鸚哥嶺。他們甘于寂寞，樂于奉獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)新物種，是敬業(yè)的科研工作者；引來環(huán)保理念，是先進(jìn)理念的傳播者；心系百姓喜憂，是黎苗族兄弟的貼心人！一份職業(yè)，背負(fù)三份責(zé)任。三個角色的完美融合，讓我們看到了甘于寂寞的堅(jiān)守力量和不甘于寂寞的奮斗精神。?