多年來一個人教多門功課

　　曾經的學生如今是他的校長

　　在蘭考縣許河鄉(xiāng)崔園子小學，有這么一位特殊的老師，他身患面部痙攣、腦血栓、心絞痛等多種疾病，卻依然堅持在農村教育第一線，35年如一日，用愛心傾注教育、用堅守答謝講堂，他就是58歲的小學教師王順林。

　　寒冬歲末，記者走進崔園子小學時，王順林正在上數(shù)學課。講臺上的王順林敞著棉襖，露著土黃色的毛衣。由于患過面部痙攣，吐字有些不清，他必須抬高嗓門，放慢語速講課。由于長時間用力，他的額頭有些冒汗，身前的講桌上除了粉筆盒、黑板擦之外，還放著一瓶速效救心丸。

　　崔園子小學的校長告訴記者，王順林曾經是他的小學老師，教過他數(shù)學課，是現(xiàn)在學校里教齡最長的老師。

　　1979年，23歲的王順林經過層層選拔，以優(yōu)異成績成為崔園子小學的一名教師。由于學校老師短缺，王順林除了要教兩個班學生數(shù)學外，還要承擔社會、歷史、自然等學科的教學工作。從此，備課、講課、改作業(yè)，幾乎占據(jù)了他的全部生活，王順林一堅持就是35年。

　　王順林家住崔園子村一個普通的農村小院，屋子里除了幾樣簡單的家具，沒有絲毫特別之處。王順林說，他虧欠這個家太多，家里的事都是妻子一個人在忙活，從來指望不上他。

　　有一年收玉米，王順林和妻子忙完回到家已經晚上10點多了。到家一看，5歲多的兒子已經躺在大門外的沙土堆上睡著了，妻子心疼孩子直流眼淚，王順林看在眼里，疼在心里。

　　由于常年身兼多職，工作壓力大，1998年，王順林患上了面部痙攣，一只眼睛睜不開，說話也受到影響，哆哆嗦嗦吐字不清。為了不影響上課，他往往要把每節(jié)課的內容在家練上幾遍。

　　2000年，王順林又因急性腦血栓住進了醫(yī)院。躺在病床上，王順林仍念念不忘自己的學生?；氐綄W校后，王順林憑借努力和長期堅持，漸漸克服了吐字不清的障礙。

　　就在他為自己重新走上講臺高興時，心口不時傳來的疼痛又讓他不得不面對生與死的考驗。2001年，王順林被確診為心絞痛，家人和領導、同事都勸他在家休息，王順林卻堅持給孩子上課。每次上課，他都把速效救心丸揣進課堂，并告訴學生們使用方法。這不僅是對命運的抗爭，也是一個普通農村小學教師獻身教育事業(yè)的莊嚴承諾。

　　從教35年來，王順林獲得榮譽無數(shù)，“省級優(yōu)秀輔導員”、“市級教育先進工作者”、“縣級先進教育工作者”、“教師敬業(yè)楷?！?，2012年更被評為蘭考縣“感動蘭考十大人物”。而王順林，只是把這些榮譽鎖進一只箱子，不拿出來示人。他說，他就是一名普通小學老師，他愿意把一生都奉獻給學生。

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