如今正是寒假期間,距離開(kāi)學(xué)也只有一周左右的時(shí)間,很多同學(xué)開(kāi)始瘋狂加班完成寒假作業(yè)。但有學(xué)校布置了社區(qū)志愿服務(wù)實(shí)踐作業(yè),難倒了不少學(xué)生。為了完成作業(yè),家長(zhǎng)只能找親戚、朋友幫忙,而最終目的也只是為了蓋上一個(gè)章。相關(guān)專(zhuān)家則建議,社會(huì)實(shí)踐課是必修課,不能小視學(xué)生了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng): 幫孩子完成社會(huì)實(shí)踐作業(yè),愁煞了

　　距離開(kāi)學(xué)還有一周左右時(shí)間,本報(bào)記者近日連續(xù)接到了幾名讀者打來(lái)的求助電話,希望記者能夠幫忙聯(lián)系幾個(gè)社區(qū),讓孩子到這些社區(qū)參加志愿服務(wù)活動(dòng)。

　　市民趙女士在給記者的電話中表示,寒假期間,老師給孩子布置的寒假作業(yè)中,其中一項(xiàng)是社區(qū)志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),孩子需要到社區(qū)、養(yǎng)老院等參與志愿服務(wù)活動(dòng),同時(shí)還要有相關(guān)部門(mén)開(kāi)具證明后才算完成作業(yè)。

　　與趙女士一樣有著同樣煩惱的還有在濟(jì)南一家公司上班的徐先生,“孩子說(shuō)了,班上同學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì)都是父母幫著聯(lián)系的,讓我也得幫他找到一個(gè)。”徐先生為難地說(shuō),他之前并沒(méi)有接觸過(guò)社區(qū)、居委會(huì)相關(guān)人員,也不知道應(yīng)該給孩子找一個(gè)什么樣的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),正好看到本報(bào)曾經(jīng)多次組織志愿者活動(dòng),所以才向記者求助。

　　“其實(shí),讓孩子接觸社會(huì)是好事,但是我覺(jué)得學(xué)校可以集中組織,或者是給孩子提供一些介紹信什么的,就這樣直接聯(lián)系,別說(shuō)孩子了,就是大人,都有可能聯(lián)系不到合適的機(jī)會(huì)呢?！毙煜壬f(shuō)。

　　學(xué)生: 無(wú)暇參加社會(huì)實(shí)踐,只是為了完成作業(yè)

　　白雪(化名)就是其中一名學(xué)生,因?yàn)闆](méi)有聯(lián)系到社會(huì)實(shí)踐單位,遲遲沒(méi)有完成這項(xiàng)作業(yè)。據(jù)白雪介紹,放寒假之后,她就跟同學(xué)討論過(guò)這項(xiàng)作業(yè),很多同學(xué)對(duì)此表現(xiàn)得比較迷茫,“主要是大家不知道該去聯(lián)系哪個(gè)社區(qū),或者是去做哪些志愿服務(wù)活動(dòng)。”眼看距離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近,父母也開(kāi)始動(dòng)用親戚朋友關(guān)系幫她聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐單位。

　　白雪的同班同學(xué)小范,因?yàn)榧依餂](méi)有親戚朋友能幫上忙,他最終選擇求助同學(xué)。小范稱(chēng),剛開(kāi)始放寒假時(shí),他曾經(jīng)到一個(gè)社區(qū)詢問(wèn)相關(guān)情況,但由于他們也不知道具體能做哪些工作,而遭到了拒絕。后來(lái),有同學(xué)介紹過(guò)老年公寓,但也因要去的同學(xué)太多,沒(méi)有成功。

　　“我們同學(xué)中,大部分是去社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理小廣告,參與募捐活動(dòng),其他的活動(dòng)還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)?！毙》陡嬖V記者,面對(duì)這項(xiàng)作業(yè),他們也很為難,而在他看來(lái),之所以費(fèi)盡周折,也只是為了完成作業(yè)。

　　“我們是高中生,我之前也查詢過(guò)一些開(kāi)放的公共場(chǎng)所,他們主要招募大學(xué)生參與志愿活動(dòng),而且對(duì)時(shí)間上還有限制?！卑籽┍硎?由于他們還有繁重的文化課學(xué)習(xí)任務(wù),真正能參與志愿服務(wù)的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng),“同學(xué)中很多人也是為了拿到相關(guān)單位的證明材料去實(shí)踐半天或者是一天,這樣就失去了志愿服務(wù)的意義?！卑籽┱f(shuō)。

　　社區(qū): 章,蓋還是不蓋都很為難

　　學(xué)生必須要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),而作為受益方的社區(qū),愿不愿意接收這些學(xué)生呢?一些學(xué)生坦言,參加這樣的活動(dòng),也只是為了拿到社區(qū)的蓋章完成作業(yè),而作為社區(qū)來(lái)說(shuō),這個(gè)章到底該不該給蓋呢?

　　“每年寒假、暑假期間,都會(huì)有學(xué)生和家長(zhǎng)找來(lái),有的說(shuō)是要給社區(qū)打掃一下衛(wèi)生,有的家長(zhǎng)則直接希望社區(qū)能在孩子的社會(huì)實(shí)踐表上蓋個(gè)章?！睗?jì)南一社區(qū)工作人員表示,作為家長(zhǎng),他們也理解父母的心情。一般情況下,他們也是組織一些孩子打掃一下小區(qū)的衛(wèi)生,或者是清理一下社區(qū)內(nèi)的小廣告,最終也會(huì)蓋章。

　　說(shuō)到這種社會(huì)實(shí)踐形式,這名社區(qū)工作人員表示,如果孩子真的想接觸社會(huì),從事一些志愿服務(wù),他們倒是很愿意給孩子們提供機(jī)會(huì),但是他希望這樣走形式的社會(huì)實(shí)踐少一些。

　　專(zhuān)家: 社會(huì)實(shí)踐是必修課,學(xué)?？晒潭ɑ?/strong>

　　關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的必要性,山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院社會(huì)學(xué)系教授王忠武表示,社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),不是可有可無(wú)的,而是一門(mén)必修課,這是學(xué)生了解社會(huì),增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很重要的途徑?，F(xiàn)在很多學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,雖然文化課成績(jī)較好,但是參與社會(huì)實(shí)踐的能力較差。

　　“現(xiàn)在,幼兒園、小學(xué)、中學(xué)都有社會(huì)實(shí)踐課,但就看實(shí)際操作過(guò)程中如何運(yùn)作?！蓖踔椅浞Q(chēng),不排除有的學(xué)校應(yīng)付社會(huì)實(shí)踐課,落實(shí)到學(xué)生身上,更是走形式、走過(guò)場(chǎng)。

　　王忠武教授也提議,國(guó)家應(yīng)該建立一套完善的社會(huì)實(shí)踐體系,對(duì)于學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等進(jìn)行明確的規(guī)定。同時(shí),為了解決部分學(xué)生難以找到社會(huì)實(shí)踐基地的現(xiàn)狀,他建議學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)與社區(qū)、企業(yè)聯(lián)系,建立固定的、長(zhǎng)期的、常規(guī)的社會(huì)實(shí)踐基地、場(chǎng)所,為學(xué)生了解社會(huì)提供保障。

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