瓊山第六小學(xué) 六（1）班 黃濱

　　夜幕悄悄地降臨了，我又一次翻開(kāi)了姚鵬程寫(xiě)的《哈佛智商情商課》這本書(shū)，一股淡淡的清香頓時(shí)撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。我想，這就是書(shū)香吧。

　　在燈光下，我捧著書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。這本書(shū)是陳老師送給我的，才讀了幾天，我就對(duì)它愛(ài)不釋手了。讀完一章后，我望著窗外的滿(mǎn)天星斗，不禁思緒萬(wàn)千。

　　這本書(shū)作者通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、寓教于樂(lè)的小故事揭示哈佛大學(xué)的教育智慧。書(shū)中的每個(gè)小故事都包涵深刻的教育意義和豐富的人生哲理，可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考。使他們見(jiàn)微知著，洞悟人生智慧。它就像一塊磁鐵，深深地吸引著我。特別是書(shū)中《一道數(shù)學(xué)難題》這個(gè)故事給我的印象最深刻：它主要講了數(shù)學(xué)系大學(xué)生陳祥每天都要完成老師單獨(dú)布置給他的數(shù)學(xué)題。一天，他完成作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)本子里還有一張紙條———又是一道題。但是他沒(méi)有多想，埋頭就做，一直演算到第二天早上，才把那道題解開(kāi)。當(dāng)老師看完他的作業(yè)后，激動(dòng)地告訴他，他解開(kāi)的是一道歷史上的難題時(shí)，他聽(tīng)了震驚不已?？赐赀@個(gè)故事，我想: 陳祥在不知情的情況下解出了一道千年難題，在知道真相后再看這道題時(shí)又覺(jué)得困難重重?？梢?jiàn)有些事情，在不清楚它到底有多難時(shí)，我們往往能做得更好！所以很多時(shí)候真正的困難并不是困難本身，而是我們對(duì)困難的畏懼。正像迪福在《魯濱遜漂流記》中說(shuō)的“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！焙芏鄷r(shí)候我們不是敗給了困難，而是敗給了自己。一旦將面對(duì)已經(jīng)定義為困難的問(wèn)題，我們的內(nèi)心首先就退縮了，也會(huì)自然而然地為自己找出無(wú)數(shù)放棄的理由，甘心接受失敗的結(jié)果。所以我們一定要學(xué)會(huì)正確看待困難，不被它嚇倒。

　　《哈佛智商情商課》教會(huì)了我很多很多，讓我懂得自信、懂得樂(lè)觀(guān)、懂得關(guān)愛(ài)……感謝成長(zhǎng)的路上有它伴隨著，讓我覺(jué)得無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)！

　?。ㄖ笇?dǎo)老師：陳亞運(yùn)）

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者有感于書(shū)中對(duì)待困難的定義，得出了“很多時(shí)候我們不是敗給了困難，而是敗給了自己?！钡母形?，并且能夠根據(jù)書(shū)中的故事聯(lián)想到課文所學(xué)的內(nèi)容，可以看出小作者是一位有見(jiàn)地、會(huì)思考的孩子。