????時(shí)下，高校畢業(yè)生求職季已到緊要關(guān)頭。然而許多高校畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初填報(bào)高考志愿時(shí)選擇的明明是“好就業(yè)”的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但到就業(yè)時(shí)，當(dāng)初搶報(bào)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)已變得“冷清”，有的甚至被就業(yè)市場(chǎng)亮起紅牌。

????近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)的一項(xiàng)調(diào)查顯示（1803人參加），38.0%受訪者坦言所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況與當(dāng)初判斷不一致，40.5%受訪者表示當(dāng)初對(duì)所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容及就業(yè)情況了解不充分。46.9%受訪者呼吁建立權(quán)威平臺(tái)，使家長(zhǎng)和學(xué)生能準(zhǔn)確了解所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的基本情況。

????畢業(yè)時(shí)，38.0%受訪者發(fā)現(xiàn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況與報(bào)考時(shí)的判斷不一致

????中央民族大學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的王曉梅畢業(yè)后，在一家制藥公司已工作兩年多。不過(guò)，她并沒(méi)有在技術(shù)崗位工作，而是從事管理工作。王曉梅介紹，她的本科同學(xué)除了讀研讀博，大部分都轉(zhuǎn)行了，像她這樣能留在生物行業(yè)的已經(jīng)很不錯(cuò)了。但是在美國(guó)，生物是僅次于計(jì)算機(jī)第二好找工作的專(zhuān)業(yè)，實(shí)際應(yīng)用非常強(qiáng)。

????法學(xué)曾經(jīng)是高考報(bào)考時(shí)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，卻連續(xù)3年被亮紅牌。中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生二年級(jí)學(xué)生王世威告訴記者，全國(guó)有600多個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)了法學(xué)專(zhuān)業(yè)，甚至包括一些專(zhuān)科院校。法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生非常多，學(xué)校師資也是良莠不齊。

????王世威本科就讀于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，曾幫助輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)年級(jí)就業(yè)事務(wù)。他說(shuō)，剛開(kāi)始找工作的時(shí)候同學(xué)們經(jīng)常被拒，平均每人至少要跑10~20場(chǎng)招聘會(huì)，許多同學(xué)都抱怨自己選錯(cuò)了專(zhuān)業(yè)。但在經(jīng)歷了幾次磨煉后，大多數(shù)同學(xué)基本都在幾個(gè)月之后找到了工作。

????“工作好不好找，還是要看自己。要有職業(yè)規(guī)劃，想從事哪方面的工作就要提前朝這個(gè)方向準(zhǔn)備，要考什么證書(shū)就去考。這樣找工作的時(shí)候，有可能不是你找工作，而是工作找你?！?王世威說(shuō)。

????調(diào)查顯示，22.7%受訪者表示當(dāng)初報(bào)考所讀專(zhuān)業(yè)是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)熱門(mén)，23.3%受訪者表示是因?yàn)榫蜆I(yè)率高。但在畢業(yè)時(shí)，38.0%受訪者發(fā)現(xiàn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況與當(dāng)初報(bào)考時(shí)的判斷不一致。

????首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)孟繁華認(rèn)為，專(zhuān)業(yè)與就業(yè)的錯(cuò)位是由于人才培養(yǎng)的長(zhǎng)周期性所導(dǎo)致。理想狀態(tài)下，專(zhuān)業(yè)設(shè)置和崗位設(shè)置本來(lái)應(yīng)該具有一致性。但實(shí)際上，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，4年過(guò)后，當(dāng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生再進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，難免會(huì)滯后于崗位結(jié)構(gòu)的新變化。這種滯后性反映出專(zhuān)業(yè)設(shè)置對(duì)市場(chǎng)需求一定程度上存在不適應(yīng)性。

????46.9%受訪者呼吁建立權(quán)威平臺(tái)，使家長(zhǎng)和學(xué)生能準(zhǔn)確了解所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的基本情況

????公眾在報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)參考了哪些信息？進(jìn)一步調(diào)查顯示，“專(zhuān)業(yè)內(nèi)容”（46.2%）、“就業(yè)方向”（40.0%）和“行業(yè)前景”（30.3%）是受訪者在報(bào)考時(shí)了解最多的專(zhuān)業(yè)信息。其他信息分別為：“招生人數(shù)”（25.8%）、“就業(yè)率”（20.3%）、“學(xué)科排名”（19.3%）、“收費(fèi)情況”（17.6%）、“師資力量”（15.5%）、“社會(huì)地位”（10.6%）、“投資回報(bào)率”（4.1%）等。

????其中，40.6%受訪者主要通過(guò)所在高中發(fā)放的《志愿填報(bào)指南》去了解專(zhuān)業(yè)信息。其他渠道還有大學(xué)學(xué)院官網(wǎng)（18.0%）、熟人介紹（18.6%）、老師介紹（18.7%）、民間調(diào)研機(jī)構(gòu)（10.0%）、學(xué)長(zhǎng)介紹（9.01%）及其他（9.3%）等。19.6%的受訪者報(bào)考前沒(méi)有通過(guò)任何渠道去了解專(zhuān)業(yè)信息。

????21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，教育部門(mén)應(yīng)該要求學(xué)校公開(kāi)所有的辦學(xué)信息，包括學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)、學(xué)科資歷、學(xué)術(shù)能力以及收費(fèi)情況和教育回報(bào)率等，使學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的時(shí)候能夠有充分了解，有依據(jù)地填報(bào)專(zhuān)業(yè)。只有真正地落實(shí)信息公開(kāi)，才能使學(xué)生在報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)不盲從。

????調(diào)查中，46.9%受訪者呼吁要建立權(quán)威平臺(tái)，使家長(zhǎng)、學(xué)生能準(zhǔn)確了解所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的基本情況。37.1%受訪者認(rèn)為相關(guān)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況發(fā)布。

????除了信息不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致人們盲目跟風(fēng)外，王世威認(rèn)為，學(xué)校和教育部門(mén)在設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)也要審慎考慮。以他所學(xué)的法學(xué)為例，他認(rèn)為教育部門(mén)應(yīng)該對(duì)這個(gè)學(xué)科做出一定的調(diào)整，只保留一些法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量有保障的學(xué)校?！斑@不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?！?/p>

????調(diào)查顯示，52.6%受訪者認(rèn)為高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不能貪大求全，要根據(jù)自身情況和實(shí)際需求設(shè)置。

????熊丙奇告訴記者，現(xiàn)在高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置表現(xiàn)出嚴(yán)重的行政化和功利化，很少考慮是否符合本校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，是否有條件保證培養(yǎng)質(zhì)量。不少院校采取規(guī)?；k學(xué)路線，選擇辦學(xué)成本低、容易開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)作為擴(kuò)大招生的突破口，造成一些專(zhuān)業(yè)設(shè)置泛濫，人才培養(yǎng)和社會(huì)需求嚴(yán)重失衡。

????一名民意中國(guó)網(wǎng)友留言說(shuō)，人們對(duì)專(zhuān)業(yè)和自身能力缺乏深入了解導(dǎo)致錯(cuò)報(bào)志愿的情況比比皆是，現(xiàn)在是改革 “一報(bào)定終身”的專(zhuān)業(yè)報(bào)考制度的時(shí)候了，應(yīng)該允許學(xué)生享有上了大學(xué)后仍然可以根據(jù)社會(huì)發(fā)展、個(gè)人興趣等因素重新選擇專(zhuān)業(yè)的自由。

????調(diào)查中，44.9%受訪者建議可以讓學(xué)生先上大學(xué)后選專(zhuān)業(yè)。

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