????近年來，隨著英語高考改革的臨近，民辦教育面臨著全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。日前，由北京外國語大學(xué)、外研社和全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心聯(lián)合主辦的“基礎(chǔ)英語教育改革與民辦教育發(fā)展研討會”在京召開，來自全國三百位民辦學(xué)校的負(fù)責(zé)人及代表聚焦英語高考改革背景下的民辦教育。

????一些與會者介紹，從最近招生情況看，英語課外班的招生數(shù)量同比下滑比較明顯，特別是來自三四線城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為，家長讓孩子學(xué)英語的熱情不如以往那么高了。個別機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人甚至對英語培訓(xùn)萌生退意。

????不過，在一二線大城市，這樣的問題卻并不明顯。外研社副社長謝文輝說：“這是三四線城市家長短視的結(jié)果，他們只看重孩子的成績，卻忽視了英語是工具的事實。相信在一二線城市，孩子學(xué)習(xí)英語的熱情不會降低?！痹谥x文輝看來，基礎(chǔ)英語教育的改革，不僅不會為民辦教育機(jī)構(gòu)帶來困擾，反而會成為他們發(fā)展的良好機(jī)遇?！斑@次中高考改革和一些基礎(chǔ)英語教育政策的變化影響的主要是一些以應(yīng)試為導(dǎo)向的同步輔導(dǎo)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這說明，一方面考試政策的變化還沒來得及被培訓(xùn)市場消化，另一方面也存在著家長誤讀政策的原因，改革考試不等于不考，關(guān)鍵是通過改革來調(diào)整英語教育的導(dǎo)向?！?/p>

????與會者普遍認(rèn)為，英語考試改革的實質(zhì)是要將英語學(xué)習(xí)從應(yīng)試轉(zhuǎn)向應(yīng)用，公辦學(xué)校在教材的選擇、方式方法的應(yīng)用、課程頻度的設(shè)置上存在局限，這其中恰可以看到民辦教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展空間。改革帶給民辦教育的結(jié)果，不是冬天，而是春天。

????對此，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長龔亞夫也表示，民辦教育作為國家實施義務(wù)教育的重要補(bǔ)充力量，在政策、體制上更加靈活，在市場壓力下也更具創(chuàng)新意識。同時，隨著這些年民辦教育的發(fā)展，高素質(zhì)、專業(yè)化的人才隊伍也日漸成熟，民辦教育已初步具備了從技能型向?qū)W術(shù)型跨越的條件。“為民辦教育提供參與課題研究的機(jī)會，不僅能促進(jìn)他們專業(yè)水平的提升，也能讓一些先進(jìn)的理念和方法更快地貫徹落實，從而在實踐中逐步完善?！饼弫喎蛘f。

????教育部基礎(chǔ)教育二司處長喬玉全表示，只要民辦教育能夠面對差異、面向每個兒童，貼近生活、貼近時代、貼近學(xué)生，不久的將來，民辦教育定會大有作為。

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