????高三上學(xué)期開學(xué)不久,走讀生段捷就經(jīng)常逃學(xué),不服從班干部管理。段捷連續(xù)兩天不來上學(xué)后,家長趕到學(xué)校,說段捷早就不想讀書了,家長怎么說都不聽。
????■這是發(fā)生在高三學(xué)生段捷和他爸爸之間的真實故事。
????■段捷家長這個“勞其筋骨”式的方法,確實激活了段捷沉睡的心靈,也算是一種另類的因材施教吧。
????■王勝林
????高三上學(xué)期開學(xué)不久,走讀生段捷就經(jīng)常逃學(xué),不服從班干部管理。段捷連續(xù)兩天不來上學(xué)后,家長趕到學(xué)校,說段捷早就不想讀書了,家長怎么說都不聽?,F(xiàn)在,段捷已滿18周歲,下定了輟學(xué)的決心,家長決定再使最后一招,“同意”他輟學(xué),希望老師批準(zhǔn)段捷請一段較長時間的假,讓段捷去體驗一下真實的打工生活。當(dāng)然,不能告訴段捷是請假,要讓他以為自己真的輟學(xué)了。
????作為班主任,我知道段捷這個學(xué)生很有主見,崇尚獨立,堅信不讀書也能生活得很好,并且隨口就可以舉出很多例子,僅憑說理確實難以喚醒他?,F(xiàn)在家長提議讓他去親自體驗一下打工的艱辛,也許能喚醒他對知識的渴求。于是,我和家長一起,對這個特殊試驗的引導(dǎo)、注意事項和過程掌控進(jìn)行了預(yù)設(shè),并請家長每天記錄日記——
????第一天,我同意段捷不再讀書,他高興地哼起了歌曲,愿意從明天起去建筑行業(yè)謀發(fā)展,不再花家長的錢。
????第二天,段捷高興地出門了,傍晚回來說,先去了幾個建筑公司,因為沒有學(xué)歷,也沒有相關(guān)資質(zhì)和經(jīng)驗,管理部門都不接收。他接著去了幾個工地,都是當(dāng)小工的活兒,工資還不如他原來的零花錢多。我鼓勵他從小工干起也不錯。
????第三天,段捷穿著校服去了工地,下班回來時,滿身泥巴,滿臉灰塵,發(fā)型亂了,衣服也臟了,手掌上磨起了幾個水泡,有的已經(jīng)破了。我拍了視頻和照片。
????第四天,段捷說工地上誰都可以使喚他,因為他是小工,就得不停地聽使喚,否則就要挨罵、被扣工資,現(xiàn)在他渾身酸痛,四肢無力。當(dāng)晚,比昨天睡得還要早些。
????第五天,段捷看起來比昨天更疲憊,猶豫了幾次之后,低聲問我:難道我的人生就是這個樣子開始嗎?我說,你已不是學(xué)生而是成人了,跟工地上的師傅們多交流學(xué)習(xí),挺一挺就適應(yīng)了。
????第六天,段捷說師傅們大多是因為當(dāng)初沒有條件讀書,所以只能從事這類體力活兒,都勸他回校讀書,“我現(xiàn)在愿意讀書了”。我說,做任何事情都不可能一帆風(fēng)順,不能輕易畏難退縮,這是你萌生輟學(xué)想法以來,我說得最多的一句話吧?段捷默默地去睡覺,在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)了很久。
????第七天,段捷下班回來再次要求復(fù)學(xué)。我說,當(dāng)初已經(jīng)遵從你的意愿,在學(xué)校辦理了你的輟學(xué)手續(xù)啊,你還是繼續(xù)打工吧。
????第八天下班回來,段捷要求復(fù)學(xué)的愿望極其迫切。我見時機成熟,就趁熱打鐵,把他打工以來的視頻和照片放給他看??吹贸鰜恚谓菀焉羁痰卣J(rèn)識到,青年人確實要好好讀書,只有通過讀書才能改變自己的人生。
????第九天,在段捷主動承諾許多改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的保證后,我們到學(xué)校辦理了復(fù)學(xué)手續(xù)。
????段捷復(fù)學(xué)后,遵規(guī)守紀(jì),認(rèn)真學(xué)習(xí),成績進(jìn)步很快,令老師、同學(xué)刮目相看。大約一個月后,段捷在班會課上回顧了自己的打工經(jīng)歷,說工作時間長,勞動強度大,灰塵多,噪音重,搞不好就是挨罵、扣錢或辭工走人,其間,還插播了他爸爸拍的視頻和照片,說到動情處都哽咽了。聽了段捷的發(fā)言,幾個學(xué)習(xí)不怎么努力的學(xué)生,也表示要珍惜現(xiàn)在的讀書時光,努力拼搏積極進(jìn)取。
????看來,段捷家長這個“勞其筋骨”式的方法,確實激活了段捷沉睡的心靈,也算是一種另類的因材施教吧。
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