????今日是第19個(gè)“世界讀書日”。隨著時(shí)代變遷，國(guó)人的閱讀方式亦不斷發(fā)生變化。從延續(xù)千年的書本閱讀，到如今的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子書閱讀等，閱讀手段的多樣化演進(jìn)，也見證著國(guó)民精神生活的日趨豐富。

????然而，需要正視的是，近年來，國(guó)人整體閱讀氛圍仍顯淡薄，閱讀方式也呈現(xiàn)出快餐化、功利化及實(shí)用主義等特點(diǎn)。在閱讀逐漸淪為快速消費(fèi)品的當(dāng)下，“閱讀危機(jī)”該當(dāng)如何舊題新解，引人深思。

????國(guó)人整體閱讀氛圍仍顯淡薄碎片化傾向明顯

????4月17日，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、《百年孤獨(dú)》作者馬爾克斯在墨西哥逝世。消息傳來，地球另一面的中國(guó)，人們通過互聯(lián)網(wǎng)集體緬懷這位世界文壇巨匠。在紛雜的評(píng)論中，有網(wǎng)友發(fā)出這樣的感嘆：在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，還有多少人在閱讀經(jīng)典？還有多少書可以影響時(shí)代？

????馬爾克斯離世一周之后，如今，在第19個(gè)“世界讀書日”來臨之際，中國(guó)的社交網(wǎng)絡(luò)上，國(guó)人討論焦點(diǎn)也從懷念離世經(jīng)典作家變?yōu)檫祮栕陨怼伴喿x危機(jī)”。

????中國(guó)官方近期發(fā)布的第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2013年，中國(guó)成年國(guó)民人均閱讀圖書4.77本，該數(shù)據(jù)雖然與2012年相比有小幅增長(zhǎng)，但與閱讀氛圍較濃的以色列、北歐等國(guó)家有不小差距。此外，52.8%的成年國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。

????國(guó)民對(duì)個(gè)人總體閱讀的評(píng)價(jià)亦不樂觀，有23.5%的國(guó)民表示不滿意(比較不滿意或非常不滿意)，這一數(shù)字比2012年的22.8%有所上升。

????國(guó)人整體閱讀氛圍淡薄，還表現(xiàn)在閱讀時(shí)間的變化上。數(shù)據(jù)顯示，2013年，中國(guó)成年國(guó)民人均每天讀書時(shí)長(zhǎng)為13.43分鐘，比上年減少了1.95分鐘。

????值得注意的是，在國(guó)民傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀時(shí)長(zhǎng)略有下降的同時(shí)，手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增幅顯著，中國(guó)成年國(guó)民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)為21.70分鐘，比2012年增加了5.18分鐘。

????與此同時(shí)，包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀在內(nèi)的數(shù)字化閱讀方式接觸率也在持續(xù)增長(zhǎng)，其中超9成讀者是49周歲以下群體。

????“年輕人并非不閱讀，實(shí)際上，他們的閱讀量非常大，但是這種閱讀和我們所提倡的傳統(tǒng)閱讀方式不同，他們更習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器等來閱讀，閱讀表現(xiàn)出來另外一種形態(tài)，變得電子化、碎片化和快餐化，變成了快速閱讀、淺閱讀、時(shí)尚閱讀。”著名文學(xué)評(píng)論家白燁如是分析。

????對(duì)此，山東大學(xué)文科一級(jí)教授、北京大學(xué)語文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏對(duì)中新網(wǎng)記者表示，大環(huán)境造成人們閱讀生活的式微，“網(wǎng)絡(luò)和各種新媒體改變著人們的生活，信息爆炸，人們很難靜下心來讀書，以閱讀為精神家園的人群比例愈加減少?！?/p>

????實(shí)用主義出版物受熱捧影像文化擠占閱讀時(shí)間

????相對(duì)于閱讀時(shí)間的壓縮和閱讀方式的短淺，中國(guó)人的閱讀質(zhì)量更是輿論焦慮“閱讀危機(jī)”的焦點(diǎn)。無論是書店里的“暢銷推薦”還是網(wǎng)絡(luò)商城的“熱書排行”，養(yǎng)生學(xué)、成功學(xué)書籍多占據(jù)大半天地，名著與經(jīng)典的銷售卻顯得較為暗淡。

????對(duì)于“閱讀危機(jī)”一說，北京大學(xué)文化資源研究中心主任、中文系教授張頤武則給出了不同的觀點(diǎn)：其實(shí)是人們讀的“閑書”太少。

????張頤武接受記者采訪時(shí)指出，如今很多人在讀書，但多是為了應(yīng)付考試之類，應(yīng)用型居多，這種閱讀導(dǎo)致人們?nèi)宋男摒B(yǎng)、自然科學(xué)修養(yǎng)程度很低。

????“實(shí)際上，人們的閱讀量并沒有減少，但是人們讀的‘閑書’、陶冶性情的書太少，而我們目前的很多偏見、觀念上的僵化，都肇始于這個(gè)原因?！睆堫U武說。

????出版物和閱讀方式的多樣化，不斷拓寬著人們的視野，但不可否認(rèn)的是，公眾雖然不再欠缺內(nèi)容資源，卻與深度思考、內(nèi)心寧靜漸行漸遠(yuǎn)。

????“近年來，中國(guó)社會(huì)發(fā)展迅速，生活方式正面臨劇變，而閱讀方式的變化只是其中的一部分。與此同時(shí)，人們的能力不斷提高，但其自身的素養(yǎng)并未同步提高。社會(huì)對(duì)‘閱讀危機(jī)’的焦慮，正是因?yàn)槿藗冊(cè)谏鲜鲎兓挟a(chǎn)生了不適應(yīng)感?！睆堫U武說。

????對(duì)于輿論有關(guān)“閱讀危機(jī)”的焦慮，溫儒敏則將原因歸結(jié)于整個(gè)社會(huì)心態(tài)的浮躁及信息過量。

????“普遍的焦慮感，也讓人們?cè)絹碓經(jīng)]有耐心去讀書。即使閱讀，也多是讀一些流行、時(shí)尚、實(shí)用、消遣的讀物，對(duì)那些經(jīng)典的、真正承載人類智慧的作品反倒敬而遠(yuǎn)之?！睖厝迕粽f。

????“網(wǎng)絡(luò)收集信息空前便捷，人們獲得知識(shí)往往都是通過網(wǎng)絡(luò)‘快餐式’的索取而‘一步到位’，以往那種在閱讀中不斷體驗(yàn)、探求與思考的過程就省略了?！睖厝迕暨M(jìn)一步分析稱，電影、電視和手機(jī)等影像文化的盛行也擠占了閱讀的時(shí)間。”

????除上述因素之外，相關(guān)專家指出，從時(shí)下成功學(xué)、厚黑學(xué)、養(yǎng)生學(xué)等實(shí)用主義出版物的暢銷，到為國(guó)人閱讀量做出“突出貢獻(xiàn)”的教材教輔讀物，我們可以看出，“閱讀危機(jī)”之所以出現(xiàn)，與出版企業(yè)過分重視“收入、盈利、市場(chǎng)占有率”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有直接關(guān)系。

????國(guó)人“閱讀危機(jī)”待解專家：應(yīng)從改革基礎(chǔ)教育入手

????“閱讀危機(jī)”話題由來已久，而多年來社會(huì)各界也頻頻發(fā)聲，建言獻(xiàn)策，冀望緩解國(guó)民的這一“精神危機(jī)”。

????其中，全民閱讀立法被認(rèn)為是一個(gè)有效手段。2013年，《全民閱讀促進(jìn)條例》列入國(guó)家立法計(jì)劃。2014年，“全民閱讀”再次得到國(guó)家層面的肯定，并首次被寫入政府工作報(bào)告。

????值得注意的是，近來，中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也不斷發(fā)表言論推廣閱讀。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平此前在接受俄羅斯記者采訪時(shí)，介紹了許多自己讀過的俄羅斯文學(xué)名著，表示“讀書已成了我的一種生活方式”；中國(guó)國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)則表示，“無論工作多忙，都要抽出時(shí)間讀書?！?/p>

????在國(guó)家層面的助推下，“全民閱讀”越來越多被媒體聚焦。然而不可否認(rèn)的是，每逢世界讀書日，輿論對(duì)“閱讀危機(jī)”的焦慮情緒仍在蔓延。而相關(guān)專家亦向記者表示，“提倡閱讀年年都在呼喚，但效果不大?！?/p>

????對(duì)此，張頤武則相對(duì)樂觀，他告訴記者，“中國(guó)人整體的人文素養(yǎng)正在提高，雖然提升的速度比經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度慢，但我認(rèn)為不必過度為此焦慮?！?/p>

????“不過我們?nèi)砸鷮?shí)實(shí)地倡導(dǎo)建立‘書香社會(huì)’，提倡大家多讀一點(diǎn)書，無論是數(shù)字化閱讀還是紙面閱讀，要多讀有深度的東西，讓自己的素養(yǎng)更進(jìn)一步地提高，這是一個(gè)優(yōu)雅的、有書香的社會(huì)慢慢養(yǎng)成的過程?！睆堫U武說。

????出版業(yè)的作用亦不容忽視。專家指出，經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)絕不是出版社最重要的作用，出版社不該以己之短、搏人之長(zhǎng)，而應(yīng)該切實(shí)提高出版質(zhì)量，為培養(yǎng)國(guó)人的閱讀習(xí)慣做貢獻(xiàn)。

????除此之外，不少專家則希望從改善學(xué)校的閱讀環(huán)境入手。長(zhǎng)期從事教育研究的溫儒敏向記者表示，應(yīng)當(dāng)從改革基礎(chǔ)教育入手去緩解閱讀危機(jī)。

????“要切實(shí)采取措施，做到少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書。我認(rèn)為可以利用現(xiàn)今全面深化改革的契機(jī)，切實(shí)改進(jìn)基礎(chǔ)教育特別是中小學(xué)語文教育，以此作為源頭，重新激發(fā)和推動(dòng)全民讀書的風(fēng)氣?！睖厝迕粽f。

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