????我們形容學(xué)校是潔白的象牙塔。但現(xiàn)實(shí)里，象牙塔也并非一塵不染。

????浙江衢州學(xué)院的徐教授，就是攪渾一池春水的那粒沙子。他本來是一名講師。在原來的學(xué)校評副教授、教授，你懂的。按資排輩，十多年過去了，還沒輪上他。

????滿腔才學(xué)換不來一紙職稱，徐老師不甘心，動了歪心思。他花三萬塊買了個假職稱，然后，成功以教授身份應(yīng)聘到了浙江衢州學(xué)院。

????8年的教授當(dāng)?shù)捻橈L(fēng)順?biāo)瑫痰牟诲e，論文課題也樣樣達(dá)標(biāo)。就在學(xué)校、學(xué)生的一片滿意中。突然，教改了。紙包不住火。徐老師露餡了。被揭發(fā)后，他又自以為聰明的和妻子假離婚并佯裝已“移居美國”。結(jié)果，還是被法院判令退還衢州學(xué)院各種工資差額共計(jì)49萬元。

????顏面掃地的徐老師答辯說：我圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，理應(yīng)取得相應(yīng)報(bào)酬。但學(xué)校卻說：你欺騙了我。我招聘書上寫了，要教授。

????晚高峰點(diǎn)評：

????徐老師終于成了竹籃打水一場空的跳梁小丑，更何況，一個滿嘴跑火車的人沒有資格為人師表。對徐老師，只能說，您自作自受。

????可是，別忘了上梁不正下梁歪。如果說徐老師是那個歪出去的下梁，那上梁呢？

????在教師這么重視實(shí)踐能力的行當(dāng)中，職稱，到底算是神馬正常的存在。

????以徐老師為例，他的專業(yè)能力，想來毫無瑕疵。要不然，也不至于8年教授，那么受人愛戴。他缺的，就是那么一張證書嗎？

????再問學(xué)校？你求仁得仁。難道校方敢說，我要的不是真才實(shí)學(xué)，而是一張職稱嗎？

????再問教育主管部門，當(dāng)一張所謂的能力證書已經(jīng)證明不了能力，反而成了這一能力的束縛，那么它，還有必要存在嗎？

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